一、请你举一个圆在生活中应用的实际例子,提出数学问题并解答？

因为在同样周长绳子围成的图形中，圆形围出的面积最大，所以在日常生活中，很多物品被制成圆形，如碗盘盆桶等，既节省材料，又美观大方。

半径为兀分之4的圆形，边长为2的正方形，长3宽1的长方形，它们的周长都是8，但面积各是多少呢？圆形面积为兀分之16，大于正方形面积4，更大于长方形面积3。

二、关于蚂蚁的问题并解答？

蚂蚁的型与分工

发育为完全变态。所有的蚁科都过社会性群体生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁型。

l、蚁后：有生殖能力的雌性，或称母蚁，在群体中体型最大，特别是腹部大，生殖器官发达，触角短，胸足小，有翅、脱翅或无翅。主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。

2．雄蚁：或称父蚁。头圆小，上颚不发达，触角细长。有发达的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配。

3．工蚁：又称职蚁。无翅，一般为群体中最小的个体，但数量最多。复眼小，单眼极微小或无。上颚、触角和三对胸足都很发达，善于步行奔走。工蚁是没有生殖能力的雌性。工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等。

4．兵蚁：头大，上颚发达，可以粉碎坚硬食物，在保卫群体时即成为战斗的武器。

三、找生活中可以用乘法或除法解决的问题。并尝试解答？

      这是刚开始学习乘除法的时候，应用乘除法解决生活中的实际问题。

      乘法:妈妈买一斤苹果5元，3斤苹果多少元？学生:一斤苹果5元，3斤就是3个5，3×5=15（元）或者5×3=15（元）

      除法:有48块糖，平均分给8个同学，每个同学分几块！学生:把48平均分成8份，用48÷8=6（块）

四、生活中的数学问题!附答案？

.趣味数学题及答案

【题目】有 3 个人去投宿,一晚 30 元.三个人每人掏了 10 元凑够 30 元交给了老板. 后来老板说今天优惠只要 25 元就够了,拿出 5 元命令服务生退还给他们, 服务生偷偷藏起了 2 元,然后,把剩下的 3 元钱分给了那三个人,每人分到 1 元. 这样,一开始每人掏了 10 元,现在又退回 1 元,也就是 10-1=9, 每人只花了 9 元钱,3 个人每人 9 元, 3 X 9 = 27 元 + 服务生藏起的 2 元=29 元，还有一元钱去了哪里？？？ 此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响.有谁知道答案呢?

【答案】每人所花费的 9 元钱已经包括了服务生藏起来的 2 元（即优惠价 25 元+服务生私藏 2 元=27 元=3*9 元）因此，在计算这 30 元的组成时不能算上服务生私藏的那 2 元钱，而应该 加上退还给每人的 1 元钱。即：3*9+3*1=30 元正好！还可以换个角度想..那三个人一共出了 30 元，花了 25 元，服务生藏起来了 2 元，所以每人花了九元，加上分得的 1 元，刚好是 30 元。因此这一元钱就找到了。 小结：这道题迷惑人主要是它把那 2 元钱从 27 元钱当中分离了出来,原题的算法错误的认为 服务员私自留下的 2 元不包含在 27 元当中,所以也就有了少 1 元钱的错误结果； 而实际上私 自留下的 2 元钱就包含在这 27 元当中,再加上退回的 3 元钱,结果正好是 30 元。

五、从图中你能提出数学问题并解答吗？

岸两边一共有几棵树:2+3＝5

两条船上一共有几个人:2+3＝5

河里前后一共有几只鸭子:1+6＝7

六、邮票中的数学问题解答技巧？

1. 确定问题类型：邮票中的数学问题通常是很多人物或事物的组合，例如“有3个人要选举，每个人都要选出一名候选人，问有几种可能的选举结果？”，所以要先确定问题类型，是组合问题还是排列问题。

2. 确定参数：找到问题中的给定参数和未知参数，例如在上述问题中，给定参数是人数，未知参数是选举结果的可能性。将它们用符号或字母表示出来可以更清晰地分析问题。

3. 使用适当公式：对于组合和排列问题，有相应的公式可以使用。例如，组合问题可以使用组合数公式，排列问题可以使用排列数公式。但是需要注意的是，不是所有问题都可以用这些公式解决，有些问题需要换位思考，或者使用其他方法求解。

4. 画图辅助：对于一些较为复杂的组合问题，可以画出图形或者列出表格来进行分析。例如，在一张邮票中选择几个不同的邮票，可以用一个二维表格表示，将每个邮票看作一个格子，这样可以更加清晰地分析问题。

5. 注意解题细节：解决数学问题需要注意细节，例如分析问题前要明确问题的限制条件，计算过程中要注意精度和单位等。如果有重要的前提条件需要注意，千万不要忽略它。

6. 检查答案：最后要检查答案是否合理，是否符合题意，是否满足条件。如果答案不合理，需要检查计算过程或重新分析问题。

七、36÷4＝提一个数学问题并解答？

36÷4＝提一个数学问题可以是，

把36个同学平均分成四组，每组有几个同学？

自然的，这个问题进行列式就可以表示为36÷4，计算36÷4=9。

从而这样的问题就得以解答。

在学习数学过程中，应当把数学与实际生活紧密联系起来，做到活学活用。数学并不是简单的抽象，而是来自于实际生活。

八、寒假生活中遇到有趣的数学问题？

三水每在春节萌宝贝群里

发红包和抢红包活动中，

第一次抢到一元钱接着

发二元出去，

第二次抢到二元钱接着发

四元出去，

第三次抢到三元钱接着发

6元出去，

…

共进行了十次，那么三水每

的钱包里少了多少元钱?

九、对生活中的数学问题有何感想？

数学是人们发现和掌握事物规律的重要工具之一，在生活中如果我们贪图一些小便宜，那么就很容易钻进别人的圈套里，我们必须要学会精打细算，不要被那些诱人的数字所迷惑。我们要学有用的数学，就要学会用数学的观点去看问题。提高我们的数学素养，对提升我们的日常生活的质量还是很有帮助的。

古人说“三思而后行”，我们也应该“三算而后行”，还真是生活无小事，处处皆数学呢！

十、数学中的并集？

交集是 两个集合的公共部分（两个集合都有的元素）。并集是 两个集合的元素加一块。（两个集合所有元素放一块）例：集合A={1,2,3} 集合B={3,4，5}A和B的交集为 {3}A和B的并集为 {1,2,3,4,5}