三年级下册语文基础训练答案,守株待兔?
一、三年级下册语文基础训练答案,守株待兔?
是要守株待兔练习题答案吗?但是卷子呢,是下面这份吗?
参考答案
1、诱人 圆润 夏日 乘凉 感叹 神奇 光芒 建造 锋利 刀剑
2、无忧无虑 无边无际 不伦不类 邯郸学步 井底之蛙 守株待兔 清清楚楚 明明白白 干干净净
3、颜料 邮票 新闻 勾画 抖动 飘动 问题 句子
4、手 脚 天 云 彩 纷 先 后 五 丰 一 不
5、A C D B
6、①触株 折颈而死 兔不可复得 身为宋国笑 于是放下耕田的农具而去树桩旁等候 ②守株待兔 他放弃劳作而存侥幸心理,希望得到意外的收获 每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处和自己的短处 不能因为事物的长处而看不见它的短处,不能只看重美丽的外表,更要讲究实用
7 ①有耕者 田中有株 折颈而死 冀复得兔 兔不可复得 身为宋国笑 ②守着树桩等待兔子的到来。形容不主动地努力,希望得到意外的收获。 ③因为“兔走触株,折颈而死”这只是偶然的现象,不会时常发生。 ④我们应该要努力劳动,才能有所收获。 ⑤捡到一次兔子那是偶然,不要认为兔子每天都撞树,那是不可能的。或者你也可以一边等一边种田,只是不能耽误自己的大好时光。
二、三年级下册夺冠新课堂苏教版答案?
第一单元,东南西北第二单元,两位数乘两位数,第三单元,小数的基本认识,以及小数的加减法,接着又是年月日,接着又是数学广角搭配
三、六年级下册数学苏教版全解,答案?
答案是为了做参考,不能作为答案去抄袭
四、苏教版五年级下册数学课课通答案?
答案
7.长方体 1050cm² 正方体 864m² 长方体 812dm²
8. 3×3×5=45(dm²)
9. 1.2×1.2×6×1.5=12.96(dm²)
10. 50÷2=25(m)
50×25+50×2.5×2+25×2.5×2=1625(m²)
11. (8×6+8×3×2+6×3×2-11.4)×4=482.4(元)
五、三年级下册数学口算答案?
1.2+3.8=5
5/7+2/7=1
80×50=4000
60×50=3000
六、七年级下册数学课课练答案,苏教版?
1.D 2.D 3.D 4.第1个空:1(第1个) 2(第2个) 3m 3xy 第2个空:mn-b (m+1)÷2 5.第1个空:-7a^3b^2 第2个空:4 第3个空:五 第4个空:四 6.解:由题意得: 2+m+1=6 ∴m=3 ∵3n+(5-3)+1=6 3n+3=6 ∴n=1 7.解:由题意得:a-1=0.b+3=0 解得a=1.b=-3 8.解:由题意得:2-7a=0 ∴a=七分之二 将a=七分之二代入代数式-3ax^2-x+7 原式=七分之六x^2-x+7 9.(1)直接答:游泳区:mn 休息区:四分之一派(圆周率3.1415926-3.1415927)h^2 打的好烦。
不打了
七、苏教版五年级下册数学补充习题88页答案?
84页我会1【6.9】是182.403.104.24第二题1.82.13.74.63题对错错4题【5.8】是405.{40.32}是8
八、2021年四年基础训练语文下册答案?
应该是零(0),因为2021基础训练就得从0开始
九、数学下册期末直通车答案?
小明画一个三角形ABC,量得∠A=30°,∠B=60°,则∠C的度数是( )
A.90°
B.110°
C.120°
D.130°
【答案】A
在直角坐标系中,点A在x轴上,位于原点右侧,距离原点2个单位长度,则点A的坐标是( )
A.(-2,0)
B.(2,0)
C.(0,2)
D.(0,-2)
【答案】B
只用下列一种正多边形不能镶嵌成平面图案的是( )
A.正三角形
B.正方形
C.正五边形
D.正六边形
【答案】C
十、三年级下册语文基础训练鹿角与鹿腿答案?
自学提示
1、C
2、别致的鹿角 清清的池水
结实的胸脯 有力的长腿
3、鹿角 腿 鹿角 腿
巩固运用
1、狮子 倒映 池塘 欣赏 别致
匀称 般配 传来
2、 称chēng称重 禁jīn 情不自禁
称chèn称心 禁jìn 禁止
撒sā腿 挣zhēng扎
撒sǎ 播 挣zhèng脱
3、(1)鹿口(渴)了,找到了一个池塘,痛痛快快地(喝)起水来。
(2)他看着自己(倒)映在水面上的影子,不解地自言自语:“这(到)底是怎么回事呢?”
4、(1)水轻轻的像一面镜子。
鹿的角多么精美别致,像两束美丽的珊瑚。
太阳红红的,像一个大大的红苹果。
(2)我的身段多么匀称,我的角多么精美别致。
我们的校园多么美丽,我们的老师多么勤劳。
(3)鹿停下脚,一边喘气,一边休息。
我背背着书包,一边走路,一边唱歌。
扩展阅读
1、晶莹剔透:形容器物精致,光亮,通明结构细巧。
丑陋:只长相难看。
2、答:荔枝外表一身疙瘩。因为荔枝里面的果实晶莹剔透,所以顾客选择了荔枝。
3、答:人人都有优点,都有缺点,要正确看待自己和他人的长处和短处。