一、高中语文零基础怎么学？

词汇积累：阅读各种文章，积累生词和词组，并逐渐熟悉其含义和用法。

语法知识：掌握句子的基本结构和语法规则，了解各类从句的用法。

阅读理解：多读一些文章，理解文章的主旨和作者想表达的意思，注意分析文章的结构和语言特点。

写作能力：多写一些文章，练习表达能力，提高文章的逻辑性和条理性。

以下是一些学习语文的建议：

从基础开始：对于语文零基础的人来说，从最基础的语法知识和词汇积累开始学习，循序渐进地提高。

善于思考：在阅读文章时，多思考作者的意图和文章的结构，锻炼自己的思维能力。

多读多写：多读优秀的文章，提高阅读理解能力；多写文章，练习自己的表达能力。

找好老师：如果可能的话，找一位好的语文老师指导自己的学习，帮助自己更好地掌握语文知识。

利用互联网资源：可以通过网络平台学习语文知识，例如各类语文学习网站、博客和视频教程等。

二、高中语文怎么学？

一、字音、字形、语序、文言句式、文学常识等。

二、文言断句。

三、文言文阅读，包括实词，虚词，古今异义，偏义副词，通假字等。

四、现代文阅读（议论文，说明文，记叙文）。

五、背诵默写（课内古诗词）。

六、作文。

三、怎么学高中语文？

高中语文不像初中语文一样只是简单的看文章做题，高中语文在对学生而言加重了对文章的理解力和阅读力，不单单只是对文章里的人物关系的研究，事物的展开讨论，而是通过这些许事物反应的种种问题和现象等等问题

四、语文基础知识怎么学？

　　语文基础知识的学习强调积累。积累的意义在于丰富知识储备，使你的脑袋里有更多的材料，以便于在以后语言实践中能信手拈来，运用得心应手。积累有两种方法：集中识记和在阅读中分散积累。集中识记可以使我们在短时间内获得较多的基础知识，但是这样的积累有时是生吞活剥的，和应用到语言实践还有一定的差距。在阅读中积累的语文基础知识是从语言实践中获得的，能更好地运用到语言实践中去，但知识的系统性差一些，积累的速度较慢。可以看出，这两种积累的方式各有利弊。因此我们要把两种方式结合起来，克服其弊端，发挥各自优势。这样，学好语文基础知识也不是难事了。 　　集中积累，较为枯燥，我们在学习的过程中，一定要有计划性、目标性，强调任务的完成。比如，我们在这次集中学习语文基础知识中，就有一个非常明确的学习目标，有数量的要求，也有质量的要求，还有每天、每节课应完成的指标要求。要求每天完成的事一定完成，也就是说，我们每个同学都要养成一个好习惯——“当日事当日毕”，不等来日，先做好自己应做的事，再做自己喜欢做的事。 　　学好语文基础知识还需要另外一个好习惯——学会持之以恒。贝多芬曾说过：涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。学问是苦根上长出的甜果，没有持之以恒、勤学苦练是难以成正果的。学习语文尤其需要冬练三九、夏练三伏的持之以恒的学习精神和顽强的毅力。因为就语言来讲，它是一个日积月累循序渐进的过程，任何人都不能奢望一夜之间语言能力会有一个质的飞跃，语言学习必须要有足够的积累和经过大量的实践才会渐入佳境。 　　学好语文基础知识需要的第三个好习惯是抓住课堂。由于同学们处在青春期，在心理上既向往独立又未能独立，处在一个叛逆期，对权威敢于提了怀疑和挑战。所以，可能觉得语文课，特别是语文基础知识课比较浅显，老师讲的内容也没有什么听头，还慢吞吞的，不如自学。须知，老师毕竟是过来人，也经历过你们这样的年龄和学习经历，并且还是学习上的佼佼者，再加上后来读大学经过了专业训练，又有较丰富的教学经验，可以帮助你少走很多弯路的。再者，由于老师讲课，把一节课分成了几个板块，如练习、讨论、讲解……也可调节注意力，少一点枯燥。 　　学好语文基础知识需要的第四个好习惯是要对自己的学习进程进行记录和评价。古人云：“吾日三省吾身”。在学习中，我们难免产生惰性，克服惰性的最好方法就是时刻检查自己，把自己行为和目标对照比较。在这本资料中，我们为同学们设计了一个计划与评价表，大家每天要把自己的学习情况记录下来，进行评价，同时也要自觉接受老师的检查和监督。 　　学好语文基础知识需要的第四个好习惯是要有一个错题集，把自己容易犯的错误知识内容记录下来，并在以后经常翻阅它，以达到逐步消灭错误的目的。 　　我们在编写本资料时，注意了讲练结合，注意了更多的趣味性、计划性，落实了学习的几个环节。 　　我们把学习分成了下边几个环节： 　　课前练一练 让大家对所学的知识有一个预习，同时也积累一些感性知识。 　　课堂学一学 这是我们安排的重点。我们深知，只有一个设计科学的课堂，才可能有一个好的学习效果。 　　课堂学一学中，我们安排了如下几步： 　　1、知识精要 对所学习的内容进行条理清晰的概括，教给同学习学习方法和技巧，适当举例。 　　在这一部分中，我们希望同学们动动笔，把老师的讲义记一记。我们没有把老师的讲义完全印出来，而是给你们留下空白，要你们动起手来，把注意力集中在老师的讲课上，努力记下老师的讲义。这是我们这本资料和别的资料不同的地方，虽然我们要把老师的讲义印出来，并不是难事。但是印出来后，就会剥夺了你们动笔的机会，也让你们失去了听讲的兴趣。须知读书要做到——眼到、手到、耳到、口到、心到，只要这“五到”都做到了，才能学得更好。作笔记可以加深学习印象，并且可以集中注意力。 　　2、课堂读一读 由于我们所学的内容是语文基础知识，在能力层级上属于较低的层次。我们的大量任务是要识记。要识记，当然要读。要读，还是在课堂上读效果好。既然这样，那就放声地读吧，读时也要用用心哟。 　　3、课堂练一练 仅仅读当然也不够，还得动动手，动动脑，和老师同学来点合作学习，比如竞赛呀，互相抽问呀之类的，还可以交流一下学习方法，编一编顺口溜之类的。 　　课后练一练 课后的练习有两个作用：巩固复习和延伸学习。学了的知识当然需要及时巩固，才能不至于遗忘过多，记得更牢。学习不仅是课堂上的事，还得在课后多加练习，俗话说：“师傅带进门，修行靠个人”。要想在学业上比别人更胜一筹，靠的是什么？——勤奋。因此，我们还为同学们准备了下一个环节。 　　课外拓展 对于学有余力的同学（其实是有上进心的同学——只要有上进心，就是学有余力的），我们为你们准备还多的免费午餐，你可以安排一下，什么时候吃，每次吃多少，以什么方式吃。好好计划一下。千万不要嫌多，吃不了会兜着走。在做之前想得太多是个坏毛病，想得太多了，做的时间就会少了，还会影响情绪。不如实实在在地干，“千里之行，始于足下”，再远的路，都是由一步步地走的，不可能一下就走很远。再多的知识，也是一天学一点，一天学一点，功到自然成了。 　　在学习语文基础知识的过程中，我们还要提醒同学们一点，就是一步一个脚印。一旦学了，就要掌握，不要像小猴子那样，满坡都跑了，结果什么都没有得到。俗话说：“伤其十指不如断其一指”。语文基础知识面广量多，不可能在短时间内就什么都弄得懂。但该弄懂的地方要弄得烂熟，不要到处都学了，似乎学了很多，真正掌握的很少，结果什么都不知道。比如，对词义的理解，我们可以为自己订一个目标，在这段时间里要积累两百组同（近）义词，然后我们就按照这个目标完成就够了。再如，学习标点符号的用法，我们只要能把标点符号口诀记住，然后稍作理解。学习病句修改的时候，我们要抓住基本点，六大类二十四小类的病句类型要烂熟于胸。 　　最后，祝大家在这段时间里圆满完成任务，为以后的学习打下个坚实的基础。

五、小学基础语文没扎好该怎么学语文？

您好，这个问题我想我可以回答的很不错，因为我也是这么过来的，小学的时候数学总是100分，可语文总跟我有仇似的，怎么也学不好！

后来我才知道，由于教师资源匮乏，当时来顶班教我们语文的真是个体育老师……

她教的不成章法，我学的自然也是糊里糊涂！

不过我经过初中两年的努力，我的语文成绩逆袭了！

到了初三的时候，总分120，我能考110以上，到了高中语文150，我能考130以上……

我是怎么做的呢？

一、端正态度，虚心学习。刚上初中的时候，唯一拖我后腿的就是语文了。但我没有放弃，而是把老师布置的作业认真完成，还把自己订的语文报好看看，每周给自己加餐一篇作文，让语文老师帮我改，慢慢的语文有起色了。

二、用学英语的方法学习语文。小学的时候语文老师连主谓宾都没给我讲过，但到初中，英语老师会讲这些，于是我就用英语课堂学习的去学习语文，效果很不错，至少我懂得了句子构成。

三、主动寻求帮助。我们当时还不流行补习班，所以我的语文老师遍成了我的求助对象，每天下午吃完饭我都去叨扰她半个小时，日积月累，月考我考了全班第二。现在你可以去找个好的补习老师帮帮你。

四、用输入帮助输出。语文是需要大量输入和大量输出的课程，没有输入，输出都是白搭。我当时也不是很喜欢枯燥的阅读，但我喜欢历史故事，于是我就买各种关于历史的书看，人物传记也看，写作的时候就手到擒来。

阅读的多了，就有思想了，阅读理解能力就提高了。有的时候阅读的人物刚好还是文言文阅读的主人公，那便可以做到一箭三雕了。

五、坚持每天晨读15分钟。我是一三五读成语和成语故事或者其他的美文。二四六读课内必背文章。这样肚子里的储藏就越来越多了，慢慢的做试卷就轻松很多。

六、收集错题。我不但收集自己做的错题，也收集老师在课堂上讲的大多数人的错误。规避错误就是最大的进步。

七、养成复习的好习惯。温故而知新嘛！只有复习才能摒弃之前低级的想法，而达到新的层次。

八、可以买一本叫知识清单的书，每天学习5到10页。既可以拓展知识，也可以巩固基础。

九、戒骄戒躁。语文进步起来不是很快，不要轻易放弃，只要突破我们都瓶颈，我们就可以达到质的飞跃了。

十、阅读的时候可以用思维导图做笔记，写作的时候可以用导图打草稿。这样会事半功倍的。我当时没有接触到思维导图，后来才学习的，我想我当时要是有的话，我肯定进步更快！如果不会导图，可以参考我之前的动态。

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六、高中历史怎么学？

高中历史的学习需要注重对历史知识的积累和对历史事件的分析。在积累知识的过程中，要利用好教材、参考书籍、课外读物，理解历史发展的脉络和轨迹。

在分析历史事件的过程中，要注重历史事件的背景、原因、经过和影响，了解不同的历史事件之间的联系，更好地理解历史发展的潮流。

此外，还可以通过参加历史讲座、阅读历史杂志等途径，拓宽历史知识面，丰富历史见解，提高历史素养。

七、高中语文应该怎么学？

1、学习课文，应该做到以下“五个必读”，读单元重点、读课文、读注释、读思考与练习、读单元提示；

2、听课，主要听问题，然后听老师对问题分析的思路；

3、课后学完课文后，尽量用一句话概括课文的内容，以锻炼综合概括能力，尽量用一句话概括学习心得，整理此次学习的收获；

4、上学时，选读散文、杂文、小小说；

5、假期中，有计划地读2到3部长篇小说；

6、读名著，比如《简爱》《悲惨世界》《红与黑》《复活》等。

八、高中零基础怎么学？

学习还是需要计划的，关键是自己没有基础，可以在制订了计划之后按照计划进行实施。

如果你可以坚持执行，那么所有的问题都不是问题，，现阶段给自己指定一个目标，以及可能达到目标所需要的时间，这个时候就是计划的重要性了，不管风吹雨打每天必须看的书，必须刷的题都不能少，不能因为外部因素的影响而改变，分三个阶段完成，基础就不会太差，比如数学，先看基础知识点，再做基础题，每个小结做完之后，给自己检测一次，进行总结，查缺补漏，第二阶段进行中等题目的提升，检测自己之前学习内容时候能够回想起来并应用于解题，如果没有运用，就必须回到第一阶段继续重新学习，直到能够解决中档题型为主。

如果自己的目标更高，时间允许，那么久在尝试攻克难题，这样学科都去实施，就没有学不好的。

九、历史零基础怎么学？

第一、和历史交朋友

与其把历史看成“死记硬背”的陈年旧事，不如把历史看作是鲜活的人和事。其实历史就是距离我们或远或近的一些人和事。只不过对于那些过去的事，我们不太了解，才会觉得难以学习。

想学好历史，首先要培养兴趣，如何培养出兴趣呢？可以从我们能够消化的书籍和视频资料着手。很多学者或作家写的历史书都颇有兴味，读起来不但不枯燥还非常有意思。比如二月河的著作《康熙大帝》、《雍正皇帝》和《乾隆皇帝》等，读者这些颇似小说的作品，能让你在情节中感受时代变迁，在故事中了解人物事迹。比如《雍正皇帝》这部作品，既有关于雍正时期的名官轶事，又涉及到一些政治经济改革措施。

另外好的视频资料也可以帮助大家建立历史时空观。很多同学连朝代更迭顺序都记不清，把清朝的人物安在明朝，这怎么能学好历史呢？中央电视台常会推出一些历史纪录片，比如《大明宫》、《我在故宫修文物》等等，通过视频我们可以直观地认识历史、了解历史，从而爱上历史，学好历史。总之，要作用一切手段去接触历史、感知历史，千万不要认为这是在浪费时间，也许一个纪录片带给你的帮助比熬夜背书要多得多。

第二、该死记硬背的还是要背

虽然目前高考对于历史的考察侧重在理解和运用，但是一些基础知识点还是需要掌握，怎么掌握呢？唯背不达！就是死记硬背。比如中国古代商业发展的进程，从原始社会的物物交换，到商朝出现职业商人和货币，从隋唐时期丝绸之路的繁荣到明清时期货币经济发达。每一个知识点都需要大家全力掌握，这个时候就不能偷懒，这就好比数学题里的运算法则、英语课文的单词，你不背下来，怎么去材料里分析提炼呢？

很多同学说，老师我太笨了记不住怎么办？那就要发挥自己的聪明才智，有些知识点可以编成顺口溜，有些可以用数字。比如俄国十月革命这一刻里，可以把知识点串成“22470”几个数字，4代表《四月提纲》，0就代表“十月革命”，根据自己的专长想方设法，就一定没记住。另外，我不相信这个世界上没有记不住的知识点，只不过要多几次努力重复记忆罢了。

第三、利用好历史习题

不论哪一科都需要通过习题来检测和巩固学习效果。我希望大家可以利用好每一次做题的机会。很多同学做题就是走马观花，把选择题答案选出来就万事大吉。对了就过、错了就改，毫不思考。这样做大错特错，这不但浪费了习题，更浪费了宝贵的时间。

我们要把每一道习题当成工具，既检测了学习效果，又用来巩固记忆。要知其然，更要知

十、高中历史基础太差怎么补救？

1.首先，建立一个学习计划，列出你想要学习的内容，并制定一个可行的时间表来跟踪进度。

2.确定自己最擅长和最不擅长的科目，更多地致力于自己比较弱的科目，并在每次学习中加以强化。

3.结合历史史实和生活经历，将历史知识与实际相结合，使其更加深刻。

4.查阅历史文献，总结历史知识点，加深印象，并将其应用于日常生活中。

5.与其他历史爱好者一起学习，分享彼此的学习心得，共同提高。