一、高三历史零基础怎么补救？

我觉得最有效的办法是把历史课本找出来，背背背，拼命的背。历史科目的一大部分题是记住了就能答出来，要记住只能自己背。别人代替不了你。

高三学生，从早到晚安排了各门课程和辅导，能自己自由支配的时间有限，但时间像海绵里是水，只要愿意挤还是有的。此时不搏待何时？

二、高三基础太差怎么补习？

　一、首先我们拿起一本课本，不要盲目地看，不懂就看哪，看到哪就是哪，何时想看就看，看多长时间就多长时间，这些都是不科学的，只是浪费时间和精力，最后搞得自己压力很大。

　　二、我们在时间紧促的情况下，做什么事情都需要有个计划，建议一天要另外花一个小时甚至是两个小时去看课本，像语文和英语就不那么依赖课本，平时需要背背单词或是古诗词做积累，数学可以在做题的时候看课本，那么我们需要另外花时间看的其实就是文科或是理科那三本书。

　　三、看课本，如果你每一次都这样一个一个字或是大概浏览着看，其实不是你记不住，是没等你记住你就因为枯燥而放弃了，其实看书也可以变得很有趣。

总结整理各科学习方法

　　对于方法的总结，一般是最基本的公式定理，其次就需要建立在一定量的练习题上。比如每一科涉及到的概念、定理、公式，以前学这些知识的时候是分散学的，现在可以把这些东西集中起来，不但可以更好的记忆，也便于发现不同知识之间的联系。

　　另外，可以给自己设一本错题本，建立自己的错题库，及时收集错题，及时纠正错题，定期回看错题。错题二次不错，就是一种进步。

三、高三历史怎么学好？

1 学好高三历史是有一定难度的。2 历史学科需要系统地梳理好知识体系，较高要求学生的记忆能力和分析能力，还需要理解历史事件的背景和影响因素等，因此需要下更大的功夫和时间去学习。3 在学习上，可以结合教材和历史文献进行深入研究，同时可以多做历史类的习题和模拟题来加强记忆和解析能力。还可以多参加历史讨论活动、模拟联合国和模拟法庭等活动，锻炼自己的表达和思考能力，提高对历史事件的认知。同时需要注意养成良好的时间管理习惯，按部就班进行复习。

四、高三历史加油台词？

　1.每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！

　　2.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

　　3.静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。

　　4.不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。

　　5.拼一分高一分，一分成就终生。

　　6.拼一载春秋，搏一生无悔。

　　7.要成功，先发疯，下定决心往前冲！

　　8.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

　　9.贵在坚持、难在坚持、成在坚持

　　10.我高考我自信我成功！不做地下虫二班云中龙。

　　11.精神成就事业，态度决定一切。

　　12.忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

　　13.遇难心不慌，遇易心更细。

　　14.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

　　15.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！

　　16.人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。

　　17.做一题会一题，一题决定命运。

五、高三历史什么为主？

高三历史专题复习和套题训练为主，以广西的旧高考为例，2022年是广西最后一年旧高考，历史以文综形式出现，高三历史学习基本上是复习，但不是炒旧饭，而是通史和专题相结合，强化历史思维力和五大学科素养，套题训练是为了提升做题的速度和质量，一般会限时训练和做专项训练，效果都非常好。

六、高三数学全部基础知识？

1、三类角的求法：

①找出或作出有关的角。

②证明其符合定义，并指出所求作的角。

③计算大小(解直角三角形，或用余弦定理)。

2、正棱柱——底面为正多边形的直棱柱

正棱锥——底面是正多边形，顶点在底面的射影是底面的中心。

正棱锥的计算集中在四个直角三角形中：

3、怎样判断直线l与圆C的位置关系?

圆心到直线的距离与圆的半径比较。

直线与圆相交时，注意利用圆的“垂径定理”。

4、对线性规划问题：

作出可行域，作出以目标函数为截距的直线，在可行域内平移直线，求出目标函数的'最值。

培养兴趣是关键。学生对数学产生了兴趣，自然有动力去钻研。如何培养兴趣呢?

(1)欣赏数学的美感

比如几何图形中的对称、变换前后的不变量、概念的严谨、逻辑的严密……

通过对旋转变换及其不变量的讨论，我们可以证明反比例函数、“对勾函数”的图象都是双曲线——平面上到两个定点的距离之差的绝对值为定值(小于两个定点之间的距离)的点的集合。

(2)注意到数学在实际生活中的应用。

例如和日常生活息息相关的等额本金、等额本息两种不同的还款方式，用数列的知识就可以理解、学好数学，是现代公民的基本素养之一啊

(3)采用灵活的教学手段，与时俱进。

利用多种技术手段，声、光、电多管齐下，老师可以借此把一些知识讲得更具体形象，学生也更容易接受，理解更深。

(4)适当看一些科普类的书籍和文章。

比如：学圆锥曲线的时候，可以看看一些建筑物的外形，它们被平面所截出的曲线往往就是各种圆锥曲线，很多文章对此都有介绍;还有圆锥曲线光学性质的应用，这方面的文章也不少。

高三数学重要知识点总结

轨迹，包含两个方面的问题：凡在轨迹上的点都符合给定的条件，这叫做轨迹的纯粹性(也叫做必要性);凡不在轨迹上的点都不符合给定的条件，也就是符合给定条件的点必在轨迹上，这叫做轨迹的完备性(也叫做充分性)。

一、求动点的轨迹方程的基本步骤。

1.建立适当的坐标系，设出动点M的坐标;

2.写出点M的集合;

3.列出方程=0;

4.化简方程为最简形式;

5.检验。

二、求动点的轨迹方程的常用方法：求轨迹方程的方法有多种，常用的有直译法、定义法、相关点法、参数法和交轨法等。

1.直译法：直接将条件翻译成等式，整理化简后即得动点的轨迹方程，这种求轨迹方程的方法通常叫做直译法。

2.定义法：如果能够确定动点的轨迹满足某种已知曲线的定义，则可利用曲线的定义写出方程，这种求轨迹方程的方法叫做定义法。

3.相关点法：用动点Q的坐标x，y表示相关点P的坐标x0、y0，然后代入点P的坐标(x0，y0)所满足的曲线方程，整理化简便得到动点Q轨迹方程，这种求轨迹方程的方法叫做相关点法。

4.参数法：当动点坐标x、y之间的直接关系难以找到时，往往先寻找x、y与某一变数t的关系，得再消去参变数t，得到方程，即为动点的轨迹方程，这种求轨迹方程的方法叫做参数法。

5.交轨法：将两动曲线方程中的参数消去，得到不含参数的方程，即为两动曲线交点的轨迹方程，这种求轨迹方程的方法叫做交轨法。

求动点轨迹方程的一般步骤：

①建系——建立适当的坐标系;

②设点——设轨迹上的任一点P(x，y);

③列式——列出动点p所满足的关系式;

④代换——依条件的特点，选用距离公式、斜率公式等将其转化为关于X，Y的方程式，并化简;

⑤证明——证明所求方程即为符合条件的动点轨迹方程。

高三下册数学知识点归纳大全

(一)导数第一定义

设函数y=f(x)在点x0的某个领域内有定义，当自变量x在x0处有增量△x(x0+△x也在该邻域内)时，相应地函数取得增量△y=f(x0+△x)-f(x0);如果△y与△x之比当△x→0时极限存在，则称函数y=f(x)在点x0处可导，并称这个极限值为函数y=f(x)在点x0处的导数记为f'(x0),即导数第一定义

(二)导数第二定义

设函数y=f(x)在点x0的某个领域内有定义，当自变量x在x0处有变化△x(x-x0也在该邻域内)时，相应地函数变化△y=f(x)-f(x0);如果△y与△x之比当△x→0时极限存在，则称函数y=f(x)在点x0处可导，并称这个极限值为函数y=f(x)在点x0处的导数记为f'(x0),即导数第二定义

(三)导函数与导数

如果函数y=f(x)在开区间I内每一点都可导，就称函数f(x)在区间I内可导。这时函数y=f(x)对于区间I内的每一个确定的x值，都对应着一个确定的导数，这就构成一个新的函数，称这个函数为原来函数y=f(x)的导函数，记作y',f'(x),dy/dx,df(x)/dx。导函数简称导数。

(四)单调性及其应用

1.利用导数研究多项式函数单调性的一般步骤

(1)求f￠(x)

(2)确定f￠(x)在(a，b)内符号(3)若f￠(x)>0在(a，b)上恒成立，则f(x)在(a，b)上是增函数;若f￠(x)0的解集与定义域的交集的对应区间为增区间;f￠(x)