一、学生基础差怎么办？

学生基础差不害怕，家长不必着急，冷静思考孩子差的原因，造成学习基础差的原因有许多:上课听讲习惯不好，自制力差，上课容易分心，外边有一点风吹草动就会影响听课，听讲左耳朵进右耳朵出。还有的学生懒惰，读说能力很强，就是怕写，就不愿动笔写作业，也有个别特殊情况，身体原因，经常请假缺课，落下的功课补不过来等。

我们家长要经常和老师联系，了解孩子在校表现，针对孩子出现的问题对症下药。经常采用的方法有以下几种:

1、激发孩子的学习兴趣。兴趣是最好的老师，说得一点也不错。孩子们喜欢玩玩具，特别是男孩，对电动各类车呀、枪呀特别感兴趣，觉得好奇，还要把大人的各类工具用上，对玩具“开肠破肚”，一玩起来一两个小时，按了拆拆了按，没完没了反反复复，玩的不亦乐乎。孩子一旦对喜欢的事物感兴趣，就能完全投入进去，不会觉得累，平时我们家长要从兴趣入手，激发孩子的好奇心，让孩子觉得学习时间有意义的事。

2、培养孩子的专注力。专注力很重要，家长可以有目的训练，写作业做事情限制时间，进书房不能带任何玩具，读书学习时外面有再大的声音不能受影响。做事情追求效率，在最短的时间内完成，纠正孩子拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的坏习惯。

3、教给孩子科学的学习方法。方法合理可以达到事半功倍的效果。“温故而知新”让孩子每天养成按时预习、复习好习惯，有专门的纠错本。把错题纠正过来，每天把错题翻看一遍，晚上躺在床上，像过电影似的，把当天学习的内容过一遍，查漏补缺，使当天学的知识更扎实。

教育孩子是一个润物细无声的过程，急不得慢慢来，珍惜和孩子在一块的美好时光，陪伴孩子慢慢成长。

我是小学教学采菱儿，感谢您的阅读和关注，觉得对您有帮助别忘了点赞哦！

二、中考历史基础差怎么快速提分？

中考的历史是比较简单的，如果基础差，可能一个最重要的原因就是对书本的基础知识不熟，这时一定要把书上的东西都背熟，背的滚瓜烂熟，然后再刷七八套模拟试卷，就能快速提分。

三、初三历史基础差怎么办？

可以通过以下几个方法提高初三历史水平。

首先，建立对历史的兴趣，可以通过看历史纪录片、读历史小说等途径来增加学习历史的好奇心。

其次，认真阅读历史教材并注意总结重点，可以在每次学习之后复习一下，记忆知识点。

再次，利用考试的试卷找出自己的问题集中在哪里，有针对性地进行弥补，并多做历史试卷，这有助于巩固记忆和提高答题技巧。

最后，与同学们交流学习和比较自己与他人的差异，这有助于在学习中找到更好的方法和更好的学习环境。

总之，历史的学习需要坚持和持续，且多方面进行，才能达到更好的历史水平。

四、适合英语基础差的学生的书？

以下是几本适合英语基础差的学生阅读的书：

《Peter and Jane》系列：这是一套简单易懂的儿童读物，适合初学英语的孩子阅读。这套系列涵盖了从基础单词到简单的句子，以及渐进式的阅读材料。

《Oxford Bookworms Library》系列：这是一套分级读物系列，从初级到高级都有不同级别的读物可供选择。每本书都有词汇表和语法练习，以帮助学生理解和巩固所学的英语知识。

《Penguin Readers》系列：这是另一套分级读物系列，也提供不同级别的读物。每本书都有词汇表和练习题，以帮助学生在阅读过程中提高英语技能。

《Magic Tree House》系列：这是一套受欢迎的儿童读物系列，适合英语基础较差的学生阅读。这些书通常都是以简单的语言和故事情节为特色，帮助学生轻松进入英语阅读。

《Goosebumps》系列：这是一套恐怖小说系列，适合初学英语的学生挑战自己的阅读能力。这些书通常使用简单的语言和词汇，但会引入一些惊悚和恐怖的情节，以吸引学生的兴趣。

这些都是很好的阅读资源，适合英语基础较差的学生。除此之外，您也可以考虑寻找一些英语绘本和短篇故事，它们的语言也比较简单，适合初学者阅读。

五、孔子教育他学生的故事？

发愤忘食，乐以忘忧　　孔子62岁时，曾这样形容自己：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”当时孔子已带领弟子周游列国9个年头，历尽艰辛，不仅未得到诸侯的任用，还险些丧命，但孔子并不灰心，仍然乐观向上，坚持自己的理想，甚至是明知其不可为而为之。 　　安贫乐道　　孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云”，在孔子心目中，行义是人生的最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义。但他的安贫乐道并不能看作是不求富贵，只求维护道，这并不符合历史事实。孔子也曾说：“富与贵，人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，人之所恶也；不以其道，得之不去也。”“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求， 从吾所好。”　　学而不厌，诲人不倦　　孔子以好学著称，对于各种知识都表现出浓厚的兴趣，因此他多才多艺，知识渊博，在当时是出了名的，几乎被当成无所不知的圣人，但孔子自己不这样认为，孔子曰：“圣则吾不能，我学不厌，而教不倦也。” 孔子学无常师，谁有知识，谁那里有他所不知道的东西，他就拜谁为师，因此说“三人行，必有我师焉”。 　　直道而行　　孔子生性正直，又主张直道而行，他曾说：“吾之于人也，谁毁谁誉？如有所誉者，其有所试矣。斯民也，三代之所以直道而行也。”《史记》载孔子三十多岁时曾问礼于老子，临别时老子赠言曰：“聪明深察而近于死者，好议人者也。博辩广大危其身者，发人之恶者也。为人子者毋以有己，为人臣者毋以有己。”这是老子对孔子善意的提醒，也指出了孔子的一些毛病，就是看问题太深刻，讲话太尖锐，伤害了一些有地位的人，会给自己带来很大的危险。 与人为善孔子创立了以仁为核心的道德学说，他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，勿施于人”、“君子成人之美，不成人之恶”、“躬自厚而薄责于人” 等等，都是他的做人准则。

六、初二学生数学基础差怎么办？

初二学生面临生理和心理的巨大变化，充满了激情也充满了矛盾，他们正处在抽象思维的起步阶段，从此时起，他们的观察能力、记忆能力和想象能力开始迅速发展，教师应设法采取有效措施，今天，朴新小编给大家带来关于数学的技巧。

⒈克服消极因素，激发好奇心。首先，教师应作鼓励工作，无论男生还是女生都有一个聪明的头脑，勤劳的双手，都能学好科学文化知识。其次是激发好奇心，新奇感。因为好奇心是学生学习的强烈动机，教师应设法使学生的好奇心变成强烈的求知欲。例如，学习了相似三角形后，可让学生讨论“两个全等三角形相似吗?相似比是多少?周长比是多少?面积比是多少?”此时，教师再抓住时机，统一认识，使上述问题在“乐学”中结束。

⒉变换教学形式，活跃课堂气氛。初二学生年龄小，活泼好动和不易长时间集中等特点，让学生多实践、动脑、动手、动口相结合不断变换学习方式，采用多种教学手段，激发他们的学习兴趣，防止单调呆板........的教学所引起的疲劳现象，使学生能保持积极上进、勤奋好学的活跃状态。如引入概念时可用归纳法，探索公式时用发现法，知识巩固时可用讲练法，容易混淆的内容时可用对比法，学生素质好的可用发现法，学生素质较差可用讲授法。

⒊作业适量，及时辅导。教师为完成预期的教学目标，在给学生的学习安排上，一定要把握好“度”。作业量要严格控制，题目要避免重复，切忌题海战术。特别是素质教育的今天，教师应从培养学生的能力方面下功夫，对于学习确实困难的学生，教师应及时辅导，降低要求，杜绝灌、压、考的教学方法。否则，我们可能用自己的方法摧毁自己的目标！

初二学生数学素养的培养

1.让学生明了数学知识发生、形成的背景以及过程

教学中结合学习内容讲述数学发展的历史和历史上数学家的故事，象数学理论所经历的沧桑，数学家成长的足迹，数学家对社会的贡献，数学中某些结论的来历，既可让学生了解数学的历史知识，又可增加学生对数学的兴趣，更好地激发学生的探究热情。

2.把数学知识模块化、系统化、架构化

避免就单一的知识点讲解和训练，要把所讲的知识点与其它知识的联系结合在一起，形成一个模块，小结时再把一个个模块联系起来，放到知识结构的网络中进行系统化。还要注重学科之间的联系，如物理知识数学化。在学习反比例函数时会研究电流、电阻、电压的关系，压力、面积、压强的关系。学科之间的综合考查是中考和高考的趋势，因此不仅要了解知识内容本身的规定和意义，还要随时将其与其他知识内容联系起来去理解，使所学知识上下贯通、左右相联，形成一个有机联系的知识与思维网络。

3.注重对概念的形成进行思考分析，重视数学概念演变的过程

数学理论知识来源于实践，数学概念是一代代数学人对生产、生活等实际问题抽象的结果，能准确地反映问题在某一方面或几方面的本质，反过来又能对具体的实际问题进行指导，符合辩证法关于一般与特殊的关系。但数学概念是有实际问题抽象得来的，已经看不出实际问题的影子，自然让数学学习和数学应用之间形成了一条很多人难以逾越的鸿沟，致使大部分的学生们听懂了老师讲课，却不会做题，学会了知识却不知如何运用。因此，对所学的概念进行还原，让学生弄清数学概念的形成过程，理解其在实际生产、生活中的运用是非常重要的。

4.提高学生处理应用题的水平

许多学生常常理解不透题意，给解题造成很大的麻烦。因此，要引导学生在运用数学知识去解决实际问题时，让学生逐步掌握用数学思想刻画和构造模型的方法，重在教给学生如何建立数学模型，然后用数学理论和方法寻出其结果。同时，必须强调一定的练习。我国著名数学家华罗庚说过，学习数学不做题，如入宝山空手回。因此，要让学生在不断练习中培养信心，增强能力。

七、松鼠ai教育适合基础差的同学吗？

是的，松鼠AI教育可以帮助基础差的同学进行知识的系统性学习和弥补基础薄弱的问题。松鼠AI教育提供了多种教学资源和工具，有针对性的课程体系也能够满足不同学生的学习需求，帮助他们逐步建立扎实的基础，并且还提供了练习和测试的功能，可以帮助学生加深学习效果和监督自己的学习进度。

八、名师金点题适合基础差的学生吗？

不合适，难度大，适合学习成绩中上的学生

九、巨人之上数学适合基础差的学生吗？

适合，因为这个软件讲的题都是偏基础的题型，是专门为基础差的孩子打造的。所以基础差的孩子学起来比较轻松，不会有落差。

十、中考数学基础差的学生如何补救？

回答如下：1. 建立数学基础：巩固基础知识，如整数、分数、小数、百分数、代数、几何等，须了解每个知识点的概念、性质、公式等。

2. 熟练掌握计算方法：要掌握加减乘除、化简、分解、合并、比较等运算方法。多做习题，提高计算速度和准确度。

3. 建立数学思维：学会观察、分析、推理、归纳和创新思维。学习解题思路，遇到难题不要放弃，多思考多尝试。

4. 学会应用：数学不是只停留在纸上计算，还要学会将数学知识应用到实际生活中，如计算面积、体积、周长等，理解数据统计、图表分析等。

5. 多做练习：练习是巩固基础、提高水平的最好方式。可以通过做试题、模拟考试、练习册等方式加强练习，找出自己的薄弱环节进行针对性的练习。

6. 寻求帮助：如果自己无法解决问题，可以向老师、同学、家长或网上寻求帮助，及时纠正错误，提高学习效率。