一、评价教育改革主要举措和成效？

第一、实现了民众共享教育改革的成果。简单来说就是老百姓都读得起书，都能接受了平等的教育！

这么些年教育改革一直在努力实现：受教育成本不能超出一般民众的承受能力；有助学贷款或政府资助分担贫困人口的受教育成本。

第二，逐步实现新课程的改革，新的课程改革为我们的教育带来了翻天覆地的变化。我们的教育观念从此被彻底的更新，我们的教育与学习也有新的改观。

新课程的改革强调以学生的发展为本;新课程关注学生的和谐发展;新课程倡导个性化的教育;新课程带给学生宽松的学习环境;新课程着力开发丰富的教学资源，让学生在解决问题中学习，带给学生积极的感情体验和发展的机会。

第三、逐步取代片面追求成绩。分数成为学习目标，不利于激发学生的内在求知动机。

二、主题教育经验做法和主要成效？

主题教育是中国共产党内部的一种集中教育活动，旨在推动全党在思想、政治、组织、作风等方面全面深入地整顿和提高。下面介绍一些主题教育的经验做法和主要成效：

经验做法：

1. 把握好主题教育的核心任务，把思想政治引领作为主线，通过学习贯彻党的创新理论，推进党的建设新的伟大工程。

2. 突出问题导向，以问题为导向，深入查找问题根源，找准问题症结，推动问题解决。

3. 强化党性锤炼，通过开展党性分析、党性体检、党性教育等活动，提高党员干部的党性觉悟。

4. 突出基层单位和党员干部的主体作用，充分发挥党员干部在主题教育中的先锋模范作用，促进基层党组织的建设和能力提升。

5. 积极探索新形式、新方式，注重线上线下结合，推进主题教育的全覆盖。

主要成效：

1. 加强了思想政治建设，强化了党员干部的党性觉悟和党性修养，提高了全党的思想政治素质。

2. 加强了组织建设，推动了基层党组织的建设和能力提升，增强了党的组织力和战斗力。

3. 加强了作风建设，推动了党风廉政建设和反腐败斗争，营造了风清气正的政治生态。

4. 加强了制度建设，推动了党的制度建设和制度执行力的提升，提高了党的执政能力和治理水平。

5. 促进了全党的团结统一，增强了党的凝聚力和战斗力，为全面建设社会主义现代化国家提供了坚强的思想政治保证。

三、主题教育取得的成效？

取得了一定的成效。因为通过主题教育，可以帮助广大党员、干部进一步坚定理想信念，增强党性观念，提高政治素质；同时也能够切实解决一些实际问题，促进组织协调，推动工作落实。主题教育的成效不仅仅是表面上的学习，更是在实践中不断运用所学知识，进一步提升能力素质，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。此外，主题教育也将伴随着全面从严治党的长期推进而成为一种常态化教育活动，不断增强党员、干部的红色基因，加强对党的认识，进一步巩固党的执政地位，取得更为辉煌的成就。

四、清廉小单元建设主要举措和成效？

回答如下：清廉小单元建设的主要举措包括以下几个方面：

1. 建立健全制度，明确责任。制定《清廉小单元建设实施方案》，规定党员干部的行为准则和监督机制，并明确责任分工。

2. 加强教育培训，提高党员干部的思想觉悟。开展清廉教育和党性教育，加强反腐倡廉宣传教育，提高党员干部的思想觉悟和道德水平。

3. 强化监督检查，加强内部管理。建立完善的监督检查机制，加大对党员干部的日常监督力度，发现问题及时处理，加强内部管理。

4. 推进民主管理，加强参与合作。建立健全党员干部议事决策机制，充分发挥党员干部的主观能动性，加强与群众的联系，提高工作效率。

清廉小单元建设的成效主要体现在以下几个方面：

1. 提高了党员干部的思想觉悟和道德水平，增强了党员干部的自我约束和自我管理能力。

2. 有效预防和打击了腐败问题的发生，提高了单位的形象和声誉。

3. 增强了党员干部的团结协作精神，促进了单位的和谐稳定发展。

4. 推动了单位的工作效率和工作质量的提高，为单位的发展提供了有力的保障。

五、中国完善教育体系有哪些举措？

我国教育体制深化改革的措施

　　(一)政府加大对教育的投资和管制

　　首先，应该从思想上让各级政府和政府各部门，意识到在教育经费支出，尤其是在义乌教育经费的筹集和负担、在保证贫困学生得到必要的资助等方面必须承担的基本责任，改变视教育为负担的错误观念和推卸教育经费支出责任的错误行为。其次，加大教育经费占GDP比例。

　　一方面要多渠道筹集资金，扩宽教育经费筹措却倒，调动各方面的积极性，从企业、团体、个人筹措资金，甚至可以鼓励有条件的地区大力发展社会团地和公民个人办学，充分运用社会资源，并且要保证政府投入主渠道的畅通，促进办学主体多元化，进一步扩充教育资源，创造条件满足居民多层次、多样化、个体化的教育消费需求，使教育投入与实际需求相适应;另一方面，强化社会对政府投资行为的监督，以确保教育投入水平、教育经费到位、教育资金投向其效益。我们应充分发挥各民主党派及其成员，各种社会团体和人民群众的监督以及新闻舆论对政府教育投资行为的监督作用。各级人民代表大会和各级监督机构，要做好对政府教育投入的督政和督教工作，确保教育经费的投入水平和资金的及时到位，防止拖欠和挪用。要依法清理教育资金的来源渠道，定期与不定期抽查对教育经费的使用情况，杜绝教育资金、资源的浪费现象并将检查情况向社会公布，以接受社会各界的监督。最后，政府需建立教育专家咨询机构，聘请若干教育、经济、法律、金融证券、科技等方面的专家，组成专家咨询组，主要使其发挥专家的知识和理论优势，对政府教育投资重大决策提出建设性意见，决策部门也要认真听取专家的观点。

　　(二)教育市场资源的合理分配

　　教育公平是我国居民极为关心的热点问题，教育资源的分配不合理体现在城乡之间的差距，区域之间的差距，还有学校之间办学条件和教学质量的差距，这些差距都是历史客观形成的，也充分反映出优质教育资源的相对不足。要加快应试教育向素质教育的转化进程，就必须合理分配教育资源，要让所有的学生获得公平的受教育的机会。具体来说一方面政府科学分配教育资源，主要解决城乡、市郊优质教育资源布局不均衡的矛盾，加大对落后地区教育的投资，包括教师工资的增长和学校设备的更新;另一方面，学校也要合理配置教学资源，学校之间进行交流沟通、资源共享，既要有彼此竞争意识，更要有互帮互助的观念以保证资源配置的效率最大化和公平。通过教育资源的合理分配，指导居民理性教育消费，为创造出更多的社会适用型人才而共同努力。

　　(三)学校收费和奖励制度合理化

　　美国高校收费上存在着很大的差异性，根据不同地区的经济发展水平、不同收入水平家庭的承受能力，各个州收费不一致。以2002至2003年度为例，在思念制公立高校中，东部地区学费高达5，484美元西部地区仅为3 , 074美元，前者比后者高出了70 %多。而且不同所有制大学收费差别也较大，据以往的美国大学理事会公布的资料表明:四年制公立高校2004至2005年平均学费为$5，132，而四年制私立高校同年平均学费为$20 , 082。这表明，美国高校收费更具弹性，居民可以根据自身家庭承受能力来选择合适高校就读。相比之下，我国现行高校收费标准的制定考虑居民承受能力明显不够。当前我国高校的学费考虑了由于地区经济发展水平的差异导致高校生均经常费支出的差异，经济发达地区的高校的学费高于欠发达地区。但地区经济发展水平的差异不但影响了高校的支出，同时也影响了家庭的承受能力，所以高校都是面向全国招生的，落后地区的学生考入发达地区的高校后，面临的是偏高的高校收费和偏低的家庭收入，这就双倍加剧了落后地区的'学生家庭的负担。

　　学费过高，将产生多种负面影响:影响公民的教育机会平等，影响社会公平;带来许多严峻的社会问题，如学生自杀、为承担高额学费而走上犯罪道路等;影响高等教学的质量，对学生的健康成长带来负面影响等。所以，高校收费的改革刻不容缓。首先，对高校的运行成本进行审计，理清其成本，确定合理地费用;其次对贫困地区学生的收费区别对待，成绩优异的特困生奖励更个性化;最后推动教育投资多元化。

　　(四)个人树立理性的教育消费观

　　广大教育消费者应树立积极、理性、科学的教育消费观念，切忌盲目跟风、攀比、畸形消费，积极消除“择校热，、“文凭热，、“证书热”等偏差的教育消费观念。教育作为国家培养人才的重要手段，素质教育也在全面开展起来，如何应对国家的政策，摆脱过去的应试教育，也要靠我们自身的不断努力。首先，我们要根据自身情况，进行有效地人生规划，为自己的合适目标，针对性地学习一项专业知识。其次，科学地进行自我素质的提升，培养自己的价值观和人生观。最后，各级政府和社会各界要创造一种良好的社会学习氛围，让德育教育、素质教育、终身教育等观念深入人心。理论与实践，两手抓两手都要硬，这样才能培育出综合素质高的新型社会人才。

　　(五)尽快建好完善的教育资助体系

　　美国建有完善的资助体系，其资助模式主要表现为资助方式、资金来源、资金资助方向多元化。而我国的资助模式突出表现为以奖助学金为主，以贷款为辅的资助模式。以美国助学金和贷学金为例，美国的资助项目如此之多，政府结合资助“过剩”和资助不足两方面，采用了“资助包”这个资助方案。资助包就是“包容了学生受到的所有资助。把所有联邦政府的、非联邦政府的资助、诸如助学金、贷学金、校园攻读。都混合在一个包中，以满足学生的资助需要”。这一方案的实施，很好地解决了资助政府实施过程中的效率和平等问题。

　　基于对美国资助的分析比较，我国应当尽快建立好完善的资助体系，其要点表现为:一、树立多元资助理念，构建多层次经济资助体系。由于我国区域发展不均衡、民族文化各不相同，单靠助学金、贷款是难以解决特困生的经济需要。我国正处于精英教育向大众化教育的转折点，从根本上需要一个积极、主动性而且立体的资助体系作为指导，真正做到“决不让一个大学生因经济困难而辍学”，这也是与国际教育资助理念相接轨的必经手段。二、接受美国的“资助包”方案的可取之处。最大限度地发挥有限的资金，真正帮助到有需要的特困学生们，这样既使各种资助相互分工又相互匹配，防止资金浪费。三、通过市场的力量和经济手段去鼓励银行参与学生贷款。银行在规定最高利率的前提下，实行有限度的浮动利率，此外对发放学生贷款的银行在税收上实行优惠或给予一定的管理成本补贴。吸引其他更多的银行来参与学生贷款以加强竞争，提高效率，改善服务。

六、通过开展党风廉政主题教育活动取得的成效有哪些？

一是组织学习对照活动，促进党员干部作风得到转变。各单位采取组织中心组学习、支部学习和召开专题会议、利用网络载体组织自学等多种形式，大力宣传十七届五中全会、十七届中央纪委第六次全会精神，二是开展警示教育活动，促进党员干部思想得到净化。各单位分别组织本单位科级以上党员干部及关键岗位人员到警示教育基地，观看监区现场、听取犯人现身说法；组织观看反面典型电教片；深入到大悟、红安革命圣地参观学习，进行传统体验教育；组织开展勤廉先进个人、优秀共产党员评选活动，召开先进事迹报告会，开展典型引导教育；利用网络、橱窗、板报等形式宣传勤廉先进个人，倡廉洁正气、树廉政新风。通过正反两方面教育，党员干部心灵受到冲击，灵魂受到震撼，思想得到净化，觉悟得到提升。

七、主题教育有哪些？

大学生的八大主题教育是：

1.“生命教育”、

2.“光盘行动”、

3.“法律进校园”、

4.“宿舍文化”、

5.“志愿服务”、

6.“职业规划”、

7.“国防教育”、

8.“感恩诚信”等八大主题教育。

用主题教育，引导学生成人、教会学生成事、培养学生成才、激励学生成功。把大学生培养成为品学兼优，德才兼备的人。

八、教育主题有哪些？

大学生的八大主题教育是：

1.“生命教育”、

2.“光盘行动”、

3.“法律进校园”、

4.“宿舍文化”、

5.“志愿服务”、

6.“职业规划”、

7.“国防教育”、

8.“感恩诚信”等八大主题教育。

用主题教育，引导学生成人、教会学生成事、培养学生成才、激励学生成功。把大学生培养成为品学兼优，德才兼备的人。

九、办公用房管理的举措和成效？

一是走访核查，摸清家底。漯河市机关事务中心人员先后来到市委编办、市疾控中心、市农机推广中心等单位，对各单位办公用房的闲置情况和使用情况进行实地查看，摸清房管家底，做到了然于心。同时，对因天气等不可抗拒因素造成的房屋问题进行核准登记，并及时安排修缮维护。

　　二是建档立册，统一管理。开展集中统管模式，推进电子档案登记管理制度。汇总收录办公用房权属、维护情况等原始档案，及时同步录入办公用房电子档案，做到“一房一档”“一房一账”，确保办公用房档案管理信息化、电子化。

　　三是查改并举，跟踪问效。坚持以制度为依据，以“核查并重、整改并行”为目标，发现问题及时整改，加强后续监管，完善落实本单位办公用房管理的长效机制，做好跟踪问效。

　　四是开源节流，降本增效。以“重节约、重实用、降成本”为导向，加强房屋维护的项目监管，开源节流，打造节约型机关。截至目前，已完成8处房产的逐一核实走访工作，并同步录入办公用房登记档案。

十、市民教育有哪些主题？

市民教育内容包括：社区居民综合文化素质的培养，法律、民主、教育、科技、生态和审美等意识的加强，家庭美德、职业道德和社会公德水平的提高，社会福利、社会保障和社会救济的实施，美化居住环境以及人际关系的改善，等等。

加强社区学校规范化建设，为社区教育提供良好的教育条件。围绕市社区建设总体思路，在社区培训学院的指导下，本着适应发展需要，充分发挥社区教育中心、社区学校作用要求下，规范化、特色化建设好教育中心和社区学校。

进一步完善社区教育网络体系，在培训学院的领导下进一步完善社区教育网络，以辖区学校为依托，以服务为宗旨的社区教育网络体系，逐步形成一个多元化、社区化、多功能、实用型、服务型的多层次培训，各类教育互补的立体交错的终身教育办学网络体系。在社区教育网络体系下照顾好各类群体的教育工作，特别是老年教育、青少年教育、失业人员和失地农民教育、残疾人等，使老有所乐、少有所教、困难人群有人关心。

努力开展以提高社区成员文化素质的培训活动，要利用社区教育中心、社区学校和辖区内的其他教育资源共同开展以健康教育、青少年校外教育、老年教育、法制教育、人口教育、科普教育、党员教育以及文体活动