一、word题目和答案解析怎么分开？

将Word题目和答案解析分开有几种常用的方法：

1. 使用标题或者段落样式：在Word文档中，可以使用不同的标题级别或者段落样式来区分题目和答案解析部分。例如，使用一级标题表示题目，使用二级标题或者正文样式表示答案解析。

2. 使用分割线或水平线：在题目和答案解析之间插入一条分割线或者水平线，以视觉上的分隔来区分两部分内容。

3. 使用表格或者列：将题目和答案解析放在不同的表格或者列中。可以创建一个表格，表格的第一列显示题目，第二列显示答案解析。

4. 使用页眉和页脚：使用Word的页眉和页脚功能，将题目放在页眉中，将答案解析放在页脚中。这样可以在页面上显示不同的内容，清晰地分离两部分。

5. 使用分节功能：使用Word的分节功能，将题目和答案解析放在不同的节中。每个节可以具有不同的页眉、页脚和页面格式，从而实现题目和答案解析的分隔。

以上是几种常用的方法，您可以根据具体的情况选择适合您的方式来分隔题目和答案解析。

二、五四知识竞赛题目及答案（可以有些时事）？

1、中国新旧革命的分水岭是———（五四运动）

2、1919年5月4日，“五四运动”爆发，提出的三条口号是——（外争国权，内惩国贼，废除21条）

3、将马克思主义传入中国第一人是——（李大钊）

4、“五四运动”后，哪个阶级登上了历史舞台——（无产阶级）

5、“五四运动”的导火索——（巴黎和会中国外交的失败）

三、广西三月三知识竞赛题目及答案？

三月三的风俗  

答案:包红色糯米饭、壮族：包五色糯米饭、抢花炮、绣球传情、打扁担。2、侗族：播种节、讨葱节、花炮节。3、土族：土族传统节日鸡蛋会。节日时间为每年农历三月三日或三月初八日、三月十八日，因地而异。4、苗族：三月三”苗族情歌节，是当地苗族同胞的传统节日。5、畲（shē）族：畲族以三月三为谷米的生日，家家吃乌米饭。

农历三月三，亦称“上巳节”，是中华民族的传统节日，其中以汉族、壮族、苗族、瑶族为典型，自古皆有“二月二，龙抬头；三月三，轩辕生”的说法。

四、生死竞赛剧情解析？

Ranvir和Rajiv是同父异母的兄弟，二人喜好赛马，并共同经营着一个马场。虽说两人是兄弟，但性格却有着极大的反差，哥哥Ranvir生性善良，弟弟Rajiv却嗜酒如命。然而为了2亿美元的财产，两兄弟逐渐反目。一场斗智斗勇的悬疑故事由此展开。

五、南北极知识竞赛题，请注明答案及解析？

A.南极是世界上风力最强和最多风的地区。风速的快慢，与气压大小的差别密切相关，气压差别越大，风速也越快~~南极大陆常年受极地高压控制，四面环海，陆地气温比海高得多，因此陆上气压与海洋气压的差值较大....具体原因是：

1、南极极端寒冷，空气遇冷下沉，形成高气压，而南极的极地高压比地球别处的高压更强，压力高势必要向低压区流动形成风，南极的高压向南半球的副极地低压流动则形成大风；

2、南极为冰雪覆盖，原来低洼处覆盖层较厚，致使整个南极大陆比较平坦，再加上冰雪表面光滑摩擦力小，所以风阻小，风力大；

3、南极圈外几乎全部为海洋围绕，完全平坦的海洋对南极的风力起了推波助澜的作用。

六、word怎么能批量分开题目和答案解析？

复制去excle，筛选，剪切，再复制剩下的题目文字，回word选择性粘贴。

七、雷雨题目深度解析？

雷雨剧名解析:封建家庭的道德情躁，凌驾于法律之上，对穷苦的女性或女孩，在道德上，男女关系上，以伦理缺乏人性的行为，欺騙弱者。最后剧作家用雷雨的自然现象耒比喻，以悲惨的姑结局耒衬托，最终的结局！

八、朱元璋画像题目解析？

朱元璋画像是一种具有历史价值和艺术价值的文物，也是考古学和历史学领域中比较重要的研究对象。下面是朱元璋画像的题目解析：

1. 朱元璋画像的特点：朱元璋画像通常是以皇帝的形象为主题进行创作的，具有高度的审美价值和文化价值，并且通过画像可以了解朱元璋的形象特征和服装风格。

2. 朱元璋画像的历史背景：朱元璋是明朝的开国皇帝，从14世纪中叶开始，朱元璋的画像就开始出现在中国的绘画史上，这些画像多数是官府或私人制作的肖像画，反映了当时社会的政治、文化和审美变迁。

3. 朱元璋画像的研究价值：朱元璋画像不仅是研究明代政治、文化和艺术重要资料，而且也可以成为研究人类学、民俗学和服装史的重要视角，因此对于研究中国历史和文化都具有重要意义。

4. 朱元璋画像的保存和保护：由于朱元璋画像具有较高的文物价值，因此需要进行科学的保存和保护措施。这些措施可以包括加强文物的保管和管理、防止人为损失、鼓励公众参与和加强技术手段等方面的措施。

九、学法加分题目答案？

没有明确的答案 因为加分规则随时可能修改，不同学校可能也有不同的政策，还要考虑到学生的实际表现，因此无法给出确定的答案。 学习要以提升自己的能力为重点，加分只是一个额外的奖励，不应该成为学习的唯一目标。同时，要注重全面发展，积极参加社会实践和课外活动，培养自己的综合素质。

十、严冬阅读答案解析？

（一）阅读文章，回答问题。（12 分）

严冬，荒野，松柏

郭 枫

①在黄淮大平原上，冬天，是风和雪撒野的世界。风，从塞外卷着严寒而来，猛烈地袭击我们荒凉的小村庄，除非在落雪的时候，天地才会静寂下来，至于无风无雪而又有和煦的太阳温暖着咱们的日子，这是不多见的。

②北方冬天的风，是贼，是无孔不入的恶贼。可恶的风，对于贫苦人家，从来不会停止无情的摧残。走在风中，单薄而破蔽的冬衣，怎么裹紧也包不住全身发抖，凛冽的寒气，一直就吹透到骨子里去！到了夜晚，寒风摇撼着茅屋，门窗吱吱作响，屋子颤抖着仿佛要被寒风席卷而去。在凄厉的夜风呼啸中，屋外，不时传来树枝折断的声音，冬夜，谁知道有多么漫长？

③落雪了。为什么有那么多人喜欢雪花的美丽呢？真让我们傻里傻气的庄稼人无法明白。不错，庄稼人也喜欢冬天下几场大雪，那是为了期待，期待明春的禾苗可以长得茁壮，真正在大雪天，还是冷得使人没处躲。尤其在化雪的天气，多少人都冻裂了皮肤，冻坏了身子！谁还会赞颂雪花呢？在那种年头，谁能拥有围炉赏雪的雅趣？

④不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色。只有松柏，才能挺立在严寒中擎起一树蓊郁的墨绿。可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户的祖茔上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝的里面藏着什么，心里认定那些松柏不是属于我们的。读书之后，书中有数不尽的松柏赞歌。不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。我喜欢柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒。我喜欢槐、椿以及各种常见的树木。我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遍了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树！

⑤松柏，挺立在山峦的最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树立出一种生命的风范。它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私与愚昧啊！因此，一想到老家原野上的那些松柏，被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的，冬天的淫威，可以让柔弱的暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。

⑥想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人，想起那劳苦而沉默的人们，许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前！那与我血肉相连的亲人，你们可好？

⑦想念北方，想念老家的树木，想念老家的人。老家的人是憨厚的，可是不要以为憨厚得什么都不懂了！那面孔，在笨拙憨厚中，也含蕴着细腻的情韵。那心灵，在敦厚和善中，自有一份刚烈在！凡是以暴力加给我们的，我们会坚强地反击出去，这是永不屈服的族类。

⑧想念北方，想念老家的树木，想念老家的人。

⑨要是没有那茁壮的树木，那莽莽荡荡的大平原，该会多么寂寞！

⑩要是没有那劳苦而沉默的人呢，没有那广大的善良的人群，谁来撑起中国的天空！

8． 下列对本文的理解与分析，不恰当的一项是（ ）。（3 分）

A．作者第⑥⑦⑧段运用了反复和排比的修辞手法，由树及人，揭示主题，表达对老家的人的想念之情，歌颂老家的人的敦厚善良的品格和永不屈服的精神。

B．作者笔下的松柏具有满树蓊郁、傲然挺立、生命力顽强的特点。

C．“北方冬天的风，是贼，是无孔不入的恶贼”这句话运用了拟人的修辞手法，生动地表现了风无孔不入的特点，表现了作者对北方冬天的风的厌恶。

D．作者转变对松柏的认识，是因为他离开老家，看遍了人世的冷暖沧桑，思念家乡，发现了老家的人的精神。

9． 文章第①—③段写了什么内容？有何作用？（3 分）

10．文章第④段“我”为什么反复说 “松柏不是属于我们的”“我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的”？（3 分）

11．文章第⑧段似乎就可以收束全篇，但作者又写下了⑨⑩两段，这是否多余？请谈谈你的看法。（3 分）

答案：

二、阅读（50 分）

8． （3 分） 【C】

9． （3 分）

内容：黄淮平原冬天的风雪和严寒。（1 分）

作用：照应文章标题，并引出冬天风雪中的松柏，渲染环境的恶劣，为突出松柏在风雪中傲然挺立的形象做铺垫。（2 分）

解析：本题考查文章内容的概括和文段的作用。本文是借景抒情的散文，分析第①—③ 段内容，可以概括出“黄淮平原冬天的风雪和严寒”。分析文段的作用首先要考虑文段在文中的位置，开头在文中的作用主要有：点明主旨，统领全文；吸引读者，引起兴趣；为下文埋下伏笔或做铺垫；描写环境，渲染气氛等。分析作用时一定要结合文章内容，不能只按答题套路作答。

10．（3 分）

欲扬先抑，强调不喜欢种在大户祖茔上的松柏，是为了后文更好地表现松柏的品格和具

有松柏品格的老家的人。

解析：本题考查文章内容的理解。可以结合全文看，第④段强调不喜欢种在大户祖茔上

的松柏，后文是想表达对松柏的品格和具有松柏品格的老家人的赞美，由此判断这是一种欲扬先抑的写法，然后分析即可。

11．（3 分）

不多余（1 分）。这两段由树及人，由树对于原野的意义推及沉默善良的劳苦大众对于中国的意义，热情讴歌劳苦大众是撑起中国天空的脊梁，卒章显志，升华了主题（2 分）。 （意思对即可）