一、初中历史分类归纳总结？

初中历史分为3个阶段：中国古代史、近代史、现代史。

1、中国古代史

中国古代史经历了以下阶段：原始社会（170万年前-公元前2070年）、奴隶社会（公元前2070年-公元前1046年）和封建社会。

其中封建社会可分为五个阶段：战国、秦、汉是封建社会形成和初步发展阶段。三国、两晋、南北朝，是封建国家分裂和民族大融合的阶段。隋唐五代时期是封建社会的繁荣阶段。辽、宋、夏、金、元，是民族融合进一步加强和封建经济继续发展的阶段。明、清，是统一的多民族国家巩固和封建制度渐趋衰落阶段。

2、中国近代史

中国近代史是从第一次鸦片战争1840年到1949年南京国民党政权迁至台湾、中华人民共和国成立的历史。历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。

3、中国现代史

中国现代史是指1949年10月中华人民共和国成立后的历史，分为新民主主义社会与社会主义社会两大历史阶段。这一时期也是中国人民建立政权、巩固政权、探索与发展中国，使中国走向富强、民主、自立的一段发展史。

二、学习历史七要素？

1学历史要有一个历史的观点，不能盲目，历史有5本书，不可能全背下来，但对重点问题必须牢记，记不住的要一遍遍地复背。

2现在主要强调考查历史的主干知识，所以必须掌握主干，把握历史思路。抓主干主要是掌握课本知识——掌握课本上的大标题，每一节的小标题，还有每一节中的黑体字，抓住这些就可以抓住主干。我们在复习的时候，可以根据目录复习，先把书合上，想一想，这本书共有几章，每一章大概内容是什么，然后再看第一章，想一想第一章有几节，每一节的内容是什么，再想一想每一节主要讲了几个重大事件……这样复习下来我们就可以大概掌握这本书的主干知识。在掌握主干知识之后还要想一想，各节之间有什么联系，这种联系非常重要。

3看书要细致，包括小字批注插图都要留意。

4复习要及时，上完课当天复习，效果最好，周日在家最好把本周的课程再熟悉一遍。把历史分成几个部分，比如中国近代史就可以分成抗争史、探索史、侵略史，还有近代化，一共四个部分。有了大致轮廓就可进行逐步深入的整理

5要在看书的过程中思考，不能机械地背书。思考文字中隐含的意思和结论性语言是如何得出的。如课本中提到北美独立战争手启蒙思想得影响，究竟如何影响书中没有明确，我们就可以从领导人、《独立宣言》得发表、确立共和制等角度思考。

6归纳相似知识点，如古代坚持唯物或唯心的思想家，古代对外交通的发展，世界之最，中共会议等；也可以举例一个时间或一个地点发生的大事。

7熟读课本是关键。高三时我把所有的时间都花在研读课本上,课本上的大字、小字都看得清楚,任何一个知识点可能就是小小的考查点。

8经常复习，复习是巩固记忆的唯一有效方法。第一次背诵是个比较艰苦的过程,以后的复习会相对轻松点,但一定要坚持。

【关于答题技巧】

注意全面性，在历史的答题中，涉及的内容可能涉及到古代史、近代史，综合性比较强，我们一定要考虑一些事例来回答问题。比如以民族关系为答题的点，那么我们就要回忆从春秋战国时期一直到清朝时期，关于中央政府对于民族关系的处理。

答题的时候，一定要在自己的大脑里面，把所有跟课本相关的内容在大脑里面筛选一遍，就是这样一种全面的方法的话，就可以保证自己的答题不丢分。

三、历史论述题答题技巧归纳总结？

1、试题的阅读

读题是解题的基础，第一步，读题。正常的情况下，题目要读两遍，一遍浏览，了解大致内容和主要任务;第二遍细读，摘选重要的内容信息，如时间，地点，人物，事件，内在联系等。

2、提炼观点

要仔细通读材料，包括材料的出处和对材料的介绍也不要忽视；搞清历史三要素，找出材料中的时间、空间和主要人物或主要的历史事件，了解材料在讲什么；概括出材料的中心内容或主题，这是较关键的一步。

四、七上历史民族关系归纳？

点复习各朝代民族关系

　　一、唐朝：

　　1.唐朝实行开明的民族政策，唐太宗被各族尊奉为“天可汗”。

　　2.唐蕃和亲：唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布。影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。(和亲方式)

　　3.唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。(战争方式)

　　二、宋朝：

　　1.战争：澶州之战(北宋与辽)、郾城大战(南宋与金)

　　2.(1)澶渊之盟--北宋与辽

　　内容：辽军撤回，宋朝给辽岁币。

　　影响：辽宋之间保持着和平局面。

　　(2)宋夏和约---北宋与西夏

　　内容：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币

　　影响：议和后，宋夏边界贸易兴旺。

　　(3)宋金和议---南宋与金

　　内容：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关学科划定分界线

　　影响：宋金对峙局面形成

　　3岳飞：岳飞是著名的抗金英雄，岳飞的抗金斗争符合广大人民的根本利益，因此受到人们的尊重和怀念。

　　4. 1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被尊称为成吉思汗。1271年，忽必烈改国号为元，定都大都。

　　5.宋元时期少数民族政权 辽—契丹族—阿保机西夏—党项族—元昊

　　金—女真族—阿骨打蒙古政权—蒙古族—铁木真 元—蒙古族—忽必烈

　　三、元朝：对西藏的管辖—宣政院(意义)

　　四、清朝：恩威并施的民族政策

　　1616年，努尔哈赤统一女真各部，建立政权，国号大金，史称后金。1635年，皇太极改族名为满洲;1636年，改国号为清。入关后以北京为都城。

　　1.对西藏的管辖：驻藏大臣、册封、《钦定藏内善后章程》

　　2.对新疆的管辖：伊犁将军、平定叛乱

　　五、启示：1.要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则;

　　2.反对民族歧视和民族分裂;3.加强民族间经济文化的交流与发展

五、人机料法环测，七要素总结？

人是指劳动者。机指机器设备，料指材料，法是指尊循法则。环指环境。测指测量。

现场管理的六个要素即：人、机、料、法、环、测，由于这五个因素的英文名称的第一个字母是M和E，也称为5M1E分析法。

a.人│Man：操作者对质量的认识、技术熟练程度、身体状况等；

b.机器│Machine：机器设备、测量仪器的精度和维护保养状况等；

c.材料│Material：材料的成分、物理性能和化学性能等；

d.方法│Method：这里包括生产工艺、设备选择、操作规程等；

e.测量│Measurement：主要指测量时采取的方法是否标准、正确；

f.环境│Environment：工作地的温度、湿度、照明和清洁条件等。

六、七年级上册英语时态归纳总结？

七年级英语上册时态主要是一般现在时态，它包括be动词的一般现在时态，am is are。I用am , you用are,is 跟着he she it.单数is,复数are.行为动词的一般现在时态，要注意其单三的变化，例如like 的单三是likes ,have的单三是has,do的单三是does,go的单三是goes.

七、三借芭蕉扇记叙文六要素概括归纳总结80？

《三借芭蕉扇》是元代著名小说《西游记》中的一篇插曲。其记叙文的六个要素如下：

1. 时空背景：《三借芭蕉扇》发生在《西游记》中，具体发生时间和地点是在唐朝时期。

2. 人物角色：主要角色包括孙悟空、铁扇公主、观音等。

3. 情节内容：故事讲述孙悟空在和牛魔王对决中，被对方用芭蕉扇吹散到五庄观的花果山。为了寻找芭蕉扇，孙悟空向观音借了三件宝物，分别是金箍棒、定海神针和如意金箍棒。最终，孙悟空还是通过自己的力量和智慧，成功夺回芭蕉扇。

4. 描写手法：作者采用了生动的描写手法，通过描绘孙悟空和白骨精的对决，以及孙悟空寻找芭蕉扇的过程，使读者产生了强烈的视觉和心理感受。

5. 主题思想：故事主要表达了孙悟空的勇敢、智慧和毅力，以及对友情、信仰和正义的坚持。

6. 文化价值：《三借芭蕉扇》是中国古典文学的经典之作，它不仅具有很高的文学价值，而且还反映了中国传统文化中的许多价值观念和思想精髓。

八、初中七年级英语语法总结归纳？

动词

1.第三人称单数

当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：

(1)一般在词后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees,dances, trains。

(2)在x,sh, ch, s, tch后加es。如：watches,washes, wishes, finishes。

(3)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries。以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys。

(4)以o结尾加es。如：does, goes。

(5)特殊的有：are-is, have-has。

2.现在分词

当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：

(1)一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing,see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching,go-going, do-doing。

(2)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing,write-writing, have-having。

(3)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting,let-letting, begin-beginning。

(4)以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于。

2人称及人称代词的不同形式

1.三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。

2.人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。

3.人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。

4.形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。

5.名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。

6.反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。

3宾语从句

无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都必须使用陈述语序，即“主句+连词+宾语从句(主语+谓语+……)”句式。根据连接词在从句中所担任的不同成分，可分为以下四种：

（1）连接词+谓语。连接词在从句中作主语。常见的连接词有：who，what，which等。

（2）连接词+名词+谓语。连接词在从句中作主语的定语。常见的连接词有：whose，what，which，how many，how much等。

（3）连接词+主语+谓语。连接词在从句中作宾语、状语或表语。常见的连接词有：who(m)，what，which,how many,how much,when,why,how,where,if/whether(在句中不充当任何成分)。

（4）连接词+名词+主语+谓语。连接词在从句中作宾语或表语的定语。常见的连接词有：what，which，how many，how much，how等。

九、七年级英语第一单元语法归纳总结？

名词所有格的用法，人称代词和be动词的用法

十、七年级英语句型知识点归纳总结？

以下是七年级英语句型知识点的归纳总结：

be动词的用法

be动词包括am、is、are，用于表示人或物的状态、特征、身份等。例如：I am a student.（我是一名学生。）

一般现在时的用法

一般现在时表示经常性或习惯性的动作或状态。例如：She usually gets up at 6 o'clock.（她通常六点钟起床。）

现在进行时的用法

现在进行时表示正在进行的动作。例如：He is playing basketball now.（他正在打篮球。）

一般过去时的用法

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态。例如：I watched TV last night.（我昨晚看了电视。）

现在完成时的用法

现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。例如：I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。）

情态动词的用法

情态动词包括can、could、may、might、must、shall、should、will、would等，用于表示能力、可能性、必要性、意愿等。例如：You should study hard.（你应该努力学习。）

祈使句的用法

祈使句用于表示请求、命令、建议等。例如：Please close the door.（请关上门。）

疑问句的用法

疑问句用于表示疑问或询问。例如：What's your name?（你叫什么名字？）

特殊疑问句的用法

特殊疑问句用于询问特定的信息。例如：Where do you live?（你住在哪里？）

反意疑问句的用法

反意疑问句用于表示确认或否定。例如：You like English, don't you?（你喜欢英语，对吗？）

以上是七年级英语句型知识点的归纳总结，希望对您有所帮助。