一、初一下册数学（青岛版）知识点？

第九章：角

27、角的定义：由有公共端点的两条射线组成的图形。

28、余角和补角的性质：⑴同角（或等角）的余角相等

⑵同角（或等角）的补角相等

29、象限角：是指以观测者所在的南北方向和东西方向将水平面分为北偏东、北偏西、南偏西、南偏东四个象限内的角

30、对顶角：两个角有公共定点，其中一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线。对顶角相等。

31、垂线的性质与点到直线的距离：

⑴经过一点能且只能画一条直线与已知直线垂直

⑵连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。

⑶从直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

32、几个概念;

⑴同位角：两条直线被第三条直线所截，位置相同的两个角

⑵内错角：两条直线被第三条直线所截，两个角都在两直线之间，并且位置交错的两个角。

⑶同旁内角：两条直线被第三条直线所截，两个角都在两直线之间，并且在第三条直线的同旁的两个角。

33、平行线：

⑴平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。

⑵推论：两条直线都和第三条直线平行，则两直线平行

⑶平行线性质

①两直线平行，同位角相等

②两直线平行，内错角相等

③两直线平行，同旁内角互补

⑷平行线判定：

①公理：同位角相等，两直线平行

②内错角相等，两直线平行

③同旁内角互补，两直线平行

⑸平行线的传递性：平行于同一条直线的两条直线相互平行。

⑹两条平行线间的距离：其中一条直线上每个点到另一条直线的距离都相等，这个距离叫两平行线间的距离。

第十一章：图形与坐标

34、数轴上的点的坐标：数轴上的点与实数是一一对应的，从而用一个实数来确定一个点在数轴上的位置，这个实数叫点的坐标

35、平面直角坐标系：

⑴在平面内两条相互垂直的并且与原点重合的数轴构成平面直角坐标系。横向的叫x轴，纵向的叫y轴。

⑵平面坐标系的点与一对有序实数一一对应，这一对有序实数称为该点的坐标。

36、P(a，b)的对称点：

⑴P点关于x轴的对称点为(a ,-b)

⑵P点关于y轴的对称点为(-a , b)

⑶P点关于原点的对称点为(-a ,-b)

37、平面直角坐标系中的图形（略）

38、函数和图像：求函数中自变量的取值范围一般可分两种情况

⑴函数由一个解析式给出，其自变量的取值范围要使函数有意义

①用整式表示的函数 ，自变量的取值范围是全体实数

②用分式表示的函数，自变量的取值范围是使分母的值不为零的实数

③偶次方根表示的函数，自变量的取值范围是“被开方数≥0”的实数

⑵对于有实际意义的函数，自变量的取值范围要根据实际意义来确定

39、由函数解析式画图象的步骤：

⑴列表 ⑵描点 ⑶连线

40、一次函数

⑴一次函数的定义：一般地，如果y=kx+b(k≠0,k,b是常数),那么y叫x的一次函数。当b等于零时y叫x的正比例函数

⑵y=kx(k≠0)的图象是一条经过原点的直线

画正比例函数的图象取(0,0)与(1,k)点

当k＞0时, y随x的增大而增大

当k＜0时, y随x的增大而减小

⑶y=kx+b(k≠0) 的图象也是一条直线,画一次函数的图象时取(0,b),(-b/k,0)两点

当k＞0时, y随x的增大而增大

当k＜0时, y随x的增大而减小

⑷y=kx+b(k≠0)可以看作是y=kx(k≠0)向上或向下平移得到的,由此得出y=kx+b经过的象限情况:

①k＞0, b＞0 图象经过一,三,二象限

②k＞0,b＜0 图象经过一,三,四象限

③k＜0 b＞0 图象经过一,二,四象限

④k＜0,b＜0 图象经过二,三,四象限

提示：一通常把一次函数y=kx+b的图象叫做直线y=kx+b

二一次函数y=kx+b的性质类似正比例函数那样

⑸若y=kx+b(k≠0)，则该函数的图像关于x轴对称的直线的解析式为y=-kx-b(k≠0)；关于y轴对称的直线的解析式为y=-kx+b(k≠0)

⑹一次函数解析式的求法：待定系数法

⑺对于两直线：L1：y=k1x+b1和L2：y=k2x+b2

若 k1≠k2 两直线相交

若k1=k2 b1≠b2 则两直线平行

若k1=k2 b1=b2 则两直线重合

若k1k2= -1则两直线垂直

41、一次函数图象的平移(口诀：上加下减；左加右减)

⑴沿y轴方向平移：函数 y = kx + b 的图象可以看做是 y = kx 平移|b|个单位得到的，当b＞0时，图象沿y轴向上平移；当b＜0时，图象沿y轴向下平移。

⑵沿x轴方向平移：函数 y = kx + b沿x轴方向平移n个单位，向左平移，函数关系式变为y = k（x+n） + b

向右平移，函数关系式变为y = k（x-n）+ b

第十二章：两元一次方程组

42、定义：

⑴含有两个未知数，且未知项的次数都是1的方程叫两元一次方程

⑵由两个一次方程组成，并且含有两个未知数的方程组叫两元一次方程组。

43、两元一次方程组的解法：⑴代入法；⑵加减法

44、两元一次方程组与一次函数的关系：

⑴两元一次方程组的解，可以看作是对应的两个一次函数的图像的交点坐标

⑵两个一次函数图像的交点坐标，可以看作是对应的两元一次方程组的解。

⑶若两元一次方程组有解，则对应的两个一次函数有交点；反之亦然。

⑷若两元一次方程组无解，则对应的两个一次函数无交点，即两直线平行。

45、列方程解应用题：⑴和、差、倍、分问题，⑵销售量、利润问题，⑶增长（减少）率问题，⑷数字问题，⑸行程问题和工程问题

第十三章：走进概率

46、事件发生的可能性大小往往是由发生事件的条件决定的，可以通过比较各事件的条件及其对事件发生的影响来比较事件发生的可能性的大小。

⑴必然事件：一定会发生的事件

⑵不可能事件：一定不会发生的事件

⑶随机事件：可能发生也可能不发生的事件，又叫不确定事件。

47、概率：

⑴定义：一个事件发生的可能性的大小可以用一个数来表示，我们把这个数叫这个事件发生的概率

⑵概率的计算公式：P（E）=事件E可能发生结果数÷所有等可能结果总数

⑶一般的，当事件E为必然事件时，P（E）=1；当事件E为不可能事件时，P（E）=0；当事件E为不确定事件时，P（E）在0和1之间。

⑷随机事件概率的计算方法：列举法，借助几何图形确定概率。

⑸学会用列表分析法和画树状图的方法分析概率。

第十四章：整式的乘法

48、同底数幂的乘法和除法：

⑴同底数的幂相乘，底数不变，指数相加。

⑵同底数的幂相除，底数不变，指数相减。

49、注意：

⑴同底数幂除法运算法则应注意底数不能为0

⑵同底数幂的乘除法混合运算要注意运算顺序

⑶底数互为相反数时，化为同底数进行运算

⑷根据指数的奇偶性确定符号的正负

⑸指数是多项式时，在指数运算时应加上括号

50、任何不等于零的数的-n（n为正整数）次幂，等于这个数的n次幂的倒数。

51、零指数幂的性质：a0=1(a≠0)

⑴零的零次幂无意义。

⑵零的负整数指数幂无意义

52、科学计数法：把一个小于1和大于10的数写成：±a×10n 其中1≤a＜10

(小于1时n为负整数，大于10时，n是正整数)

53、积的乘方和幂的乘方

⑴积的乘方等于各因数乘方的积

⑵幂的乘方：底数不变，指数相乘。

54、单项式与单项式相乘，把它们的系数相乘，字母部分的同底数幂分别相乘对于只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式。

55、单项式与多项式相乘，先把单项式分别乘多项式的各项，再把所得的积相加。

56、多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。

第十五章：平面图形的认识

57、等腰三角形：

⑴性质定理：等边对等角（两底角相等）

①推论1：等腰三角形顶角的平分线平分底边且垂直底边。（三线合一）

②推论2：等边三角形各角相等，均为600

⑵判定定理：两底角相等的三角形是等腰三角形

58、三角形的三边关系，在同一个三角形中：

⑴三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边

⑵大角对大边，小角对小边，等角对等边。

59、三角形的三线：角平分线、中线、高。三角形的中线把三角形的面积分成相等的两部分

60、三角形的内角和、外角和（略）

61、多边形：

⑴概念：平面内，不在同一条直线上的几条线段首尾顺次相接，所得到的封闭图形叫多边形

⑵连接多边形的不相邻的两个顶点的线段叫多边形的对角线。

⑶多边形内角和与外角和

①多边形内角和等于（n-2）1800,边数增加，内角和增加，每增加一条，内角和增加1800，反之亦然。

②公式（n-2）1800只适用于凸多边形，对凹多边形不使用。

⑷多边形一个内角的一边与另一边的反向延长线所成的角，叫做多边形的外角。任何多边形的外角和恒为3600，与边数无关。

⑸我们把边数相等、各内角也相等的多边形叫做正多边形。

①正多边形必须同时满足两个条件，一是各边相等，二是各内角相等，两者缺一不可

②正多边形各内角相等，故各个内角为

③正多边形的各个外角也相等，且每个外角为3600/n

⑹用多边形拼接平面图案，只有各个顶点处所有多边形相邻的内角恰好能拼成一个周角，才能做到既无空隙又无重叠，像这样拼接成的平面图案，叫做多边形的密铺。

①多边形密铺的必要条件：公共顶点处各个角之和必须时3600。

②单独密铺平面的正多边形只有三种，即正三角形，正方形，正六边形，其他的正多边形不能密铺。

③形状和大小都相同的三角形及四边形也能单独密铺平面。

④用两种或两种以上的正多边形是否能密铺平面，需要根据条件判断。

62、圆的定义：到定点的距离等于定长的点的集合。

①圆的内部可以看作是到圆心的距离小于半径的点的集合。

②圆的外部可以看作是到圆心的距离大于半径的点的集合。

63、弦：连接圆上任意两点的半径

半圆：圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧，每条弧都叫做半圆。

优弧：大于半圆的弧。

劣弧：小于半圆的弧。

弓形：由弦及所对的弧组成的图形。

等圆：能够重合的两个圆。

等弧：在同圆和等圆中，能够重合的两弧。

64、点到圆的位置关系是由这个点到圆心的距离与半径的数量关系决定的。

dr时在圆外。

二、初一地理下册知识点背诵窍门？

分类进行背诵。

初一的地理是有类别的，书本是按照中国地理和世界地理进行划分的，因此记忆的时候可以由小及大，先记忆中国的再扩大到世界的。

同时，可以按照人文地理和自然地理对每一个地方进行分类，这样既可以记得更清楚，也能够加上对比避免混乱。

三、初一数学下册前两章知识点总结？

一、相交线 两条直线相交，形成4个角。

1、两条直线相交所成的四个角中，相邻的两个角叫做

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邻补角，特点是两个角共用一条边，另一条边互为反向延长线，性质是邻补角互补；相对的两个角叫做对顶角，特点是它们的两条边互为反向延长线。性质是对顶角相等。

①邻补角：两个角有一条公共边，它们的另一条边互为反向延长线。具有这种关系

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的两个角，互为邻补角。如：∠1、∠2。

②对顶角：两个角有一个公共顶点，并且一个角的两条边，分别是另一个角的两条边的反向延长线，具有这种关系的两个角，互为对顶角。如：∠1、∠3。

垂直：如果两条直线相

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交成直角，那么这两条直线互相垂直。

2．垂线： 垂直是相交的一种特殊情形，两条直线垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线。

3．垂足：两条垂线的交点叫垂足。

4．垂线特点：过一点有且只有一条直线与已知直线垂

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直。

5．点到直线的距离： 直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫点到直线的距离。连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。

三、同位角、内错角、同旁内角 两条直线被第三条直线所截形成8个角。

四、初一下册英语9单元的全部知识内容？

初一英语下册第九单元知识点

（Unit 9 How was your weekend?）

1、How was your weekend? 你的周末过得怎样？

“How＋一般疑问句”用来询问“某物或某事怎么样？” 因为这里询问的是过去了的事, 所以动词be用的是过去式。

如： How is your sister/study? 你的妹妹/学习怎么样？—— It was great/OK/not very good… 2、What about your friend, Carol? 你的朋友Carol怎么样呢(干了些什么呢)? “What about „? 怎么样?”这个句型用来询问消息、提供建议或征询意见的，也可以用“How about„?”。因为about是介词，其后只能接名词。如果是动词,动词要加上-ing。 如. --What about this film? --It's interesting. 这部影片如何？很有趣。 --How about playing football? --Good idea! 去踢足球如何？好主意！

3、注意:带有be动词的过去时的句子,一定要看清主语再正确选择用was还是were.

am(is) →was are→were

例如：我今年12岁。 我去年11岁。

I am twelve years old this year. I _was eleven years old last year. 他们今天在中国。他们昨天在日本。

They are in China today. They were in Japan yesterday. 4、What did you do last weekend? 你在周末做了些什么？

这是what引导的特殊疑问句。因为是询问发生在过去的事情，所以用一般过去时态。句中的did是助动词do的过去时, 没有实际意义。do是实义动词, 是“做”、“干”的意思。 5、行为动词的一般过去时:

陈述句: 主语+动词过去式+其它 I go to the movie. →I went to the movie.

否定句: 主语+助动词didn’t+动词原形+其它 I don’t go to school today. →I didn’t go to school. 一般疑问句: Did +主语+动词原形+其它 Do you have breakfast?→Did you have breakfast? 6、规则动词过去时的变化规则

（1）一般情况在动词原形后加-ed want-wanted （2） 以字母e 结尾的动词，只加-d move-moved

（3）以“ 辅音字母+y ”结尾的动词，把y 改为i,再加-ed carry-carried

（4） 以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，+-ed stop-stopped 7、动词不规则变化

am, is—was are—were go—went do—did have—had come—came take—took say—said eat—ate see—saw get—got put—put sleep—slept give—gave write—wrote read—read

五、初一下册的地理知识怎样才能记好？

地理的话就是中国政区图和地形图还有些重要的山脉，加上地中海那块，欧洲那块，什么大洲分界线啊那些的，告诉你个好方法，买张大的世界地图贴房间里，把重要的地方字放大，贴上便利贴，每天回家看一遍，慢慢地你会闭着眼睛都可以指出那些地方了。

初一下册地理不难，对于地理学习,头脑里有地图是关键。

头脑里有了地图轮廓再深入学习效果特别的好。

建议你在地图册上做标记,每个地区的重点国家。

这个国家的河流山川,资源和农作物等都标记上。

有空就看,等到熟记了后,再把书本上的知识对号入坐。

这么记的话条理清晰,记的容易而且不容易忘。

十分管用,你可以试试啊.

六、初一下册政治每单元的知识结构体系表？

第一单元 做自尊自信的人

第一课 珍惜无价的自尊

自尊自信人人都需要的

1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果.

2． 自尊：即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱.

3． 一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重.

4． 别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动.自尊与被人尊重都是快乐的.

5． 真正有自尊心的人,必定是知耻的人.

6． 知耻是自尊的重要表现.

7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理.（认识生活中的虚心的具体表现）

8． 世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装.

9． 尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价.

尊重他人是我的需要

1． 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要.

2． 我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严.

3． 要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人.

4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情.

彼此尊重才能赢得尊重

1． 自尊的人最看重自己的人格.

2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等.

3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊.

4． 尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格.

5． 怎样尊重他人? ⑴首先,要善于欣赏、接纳他人；⑵其次,不做有损他人人格的事情.

6． 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应.

第二课 扬起自信的风帆

“我能行!”

1． 每个成功者都相信“我能行”.

2． “我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行.

3． 自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标.

4． 自卑与自负都是自信的误区.⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试；⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是.（生活中注意区分这两种人）

自信是成功的基石

1． 自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功.

2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观,⑵好奇,⑶专注.

唱响自信之歌

1． 有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信.

2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）

3． 发现自己的长处,是自信的基础.

4． 实力,才是支撑信心最重要的杠杆.

5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基.

第三课 走向自立

自己的事自己干

1． 自立,就是自己的事情自己干.

2． 自立在生活中的表现 （举例）

3． 人生需要自立：走进社会,经历风雨、见世面；法律要求我们自立.

4． 走向自立我们需要培养哪些能力? 如展示：⑴推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意的能力 ,⑶远用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等等.

告别依赖 走向自立

1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷.⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是.

2． 告别依赖,一个重要的表现是独立地生活.

3． 自己的事自己负责的前提是要自主. （自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责.）

4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主,自主的表现是自立.

5． 有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢? 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起.多实践多锻炼.正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝；要学会游泳,就在水中反复练习.” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）

6． 请你谈：你如何“告别依赖,走向自立”? ⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖；⑵学会自主,它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼.

第四课 人生当自强

人生自强少年始

1． 自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取.

2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头,不丧气；⑵自尊自爱,不卑不亢；⑶勇于开拓,积极进取；⑷志存高远,执著追求；等等.

3． 自强是,通向成功的阶梯.

4． 自弃与自强是对立的.

5． 自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取.

6． 自弃的人最终将一事无成.

少年能自强

1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求.

2． 自强的关键：战胜自我. 自强的捷径：扬长避短.

3． 人最大的敌人：自己.

4． 少年怎样才能自强? ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长,扬长避短.就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸.

第三单元 做意志坚强的人

第五课 让挫折丰富我们的人生

人生难免有挫折

1． 挫折,就是所谓 “钉子”,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等.

2． 挫折与人生相伴；挫折普遍存在,难以避免.

3． 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸,⑵各种人为因素,⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制.

4． 面对挫折和困难,大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人,⑵意志不坚定或者容易满足的人,⑶意志坚强、有坚定信念的人. 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生.

挫折面前也从容

1． 挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理.⑵积极作用 磨炼意志,增长才干和智慧.（品味“艰难困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠”）

2． 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧.

3． 挫折的有效方法? ⑴树立正确的人生目标.⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法.⑶激发探索创新的热情.⑷会自我疏导.

4． 战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新,

5． 自我疏导的方法：⑴合理宣泄法,⑵移情法,⑶目标升华法.

第六课 为坚强喝彩

让我们选择坚强

1． 意志坚强的人有哪些表现? 意志坚强的人,⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识.⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动.⑶在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁.⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标.（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性.）

2． 坚强意志的意义（作用）?⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志.⑵走出失败的阴影,需要坚强意志.⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志.⑷成就一番事业,需要坚强意志.

3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质.

钢铁是这样炼成的

1． 坚强的意志是怎样炼成的? ⑴必须树立明确的目标.⑵要从细微之处做起,从小来做起. ⑶善于管理自己. ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己.你需要从哪些小事做起：想一想

2． 品味：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

第四单元 做知法守法用法的人

第七课 感受法律的尊严

走近法律

1． 规矩,就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则.

2． 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要.

3． 我们身边的规矩有很多.可分为三类：道德、纪律、法律.

4． 法律的显著特征：⑴由国家制定或认可.⑵国家强制力保证实施,具有强制性.⑶对全体社会成员具有普遍约束力.

5． 我们的生活离不开法律.

6． 我国法律：作为人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为.

7． 法律的作用： ⑴规范作用.（突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么,不应该做什么.）⑵保护作用.

法不可违

1． 我们维护自尊,培养自信,实现自立,力求自强,一个重要的条件就是要守规矩,尤其是不能违反法律.

2． 违法行为,凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为.

3． 违法行为,可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为.（违宪 行为）

4． 行政违法行为、民事违法行为,又叫一般违法行为； 刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为.

5． 刑法,以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律.

6． 犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为.

7． 犯罪具有三个基本特征：第一,具有严重社会危害性的行为.严重危害性,是犯罪的最本质特征.第二,一种触犯刑法的.刑事违法性,是犯罪的法律标志.第三,应当受到刑罚处罚的行为.刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果.

8． 刑罚,又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法.

9． 我国刑罚的种类分为：主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种.

10犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚.

防患于未然

1． 遵守法律,是践行道德的表现.

2． 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足.

3． 要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪.

4． 规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

5． 想一想,我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施.

6． 品味：“近朱者赤,近墨者黑”；“小洞不补,大洞吃苦”.“忽以恶小而为之,忽以善小而不为”.

第八课 法律护我成长

特殊的保护 特殊的爱

1． 凡未满18周岁的公民都是未成年人.

2． 专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》.

3． 在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护.

4． 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利.

5． 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护.

6． 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面.

7． 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境.

8． 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面.

9． 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施.

善用法律保护自己

1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律.

2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等.

3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段.

4． 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段.它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益

5． 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序.

6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障.

7． 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼.

8． 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动.

9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理案件的解决纠纷的活动.

10． 行政诉讼：俗称“打官司”,是人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动.

10敢打官司.

11同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任.

12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的.我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智.行之有效的好方法：设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打“110”报警电话.

七、初一数学下册的知识重难点是什么?北师大版本的？

我觉得北师大版更好一点，北师大版的教材设置上难度梯度还是很明显的，从易到难，其他的版本的话，我只了解人教版和浙教版，这两个版本的教材从知识上来说和北师大没有区别，但是在内容设置上，相同知识点的设置过于集中，难度是瞬间增大的，而且同类型的知识学的时间太长会让孩子产生厌倦心理，个人感觉，仅供参考。

八、2021年初一下册英语第八单元知识点总结？

2021年初一下册英语第八单元知识点:language goal:Ask for and give directions on the street.要掌握:问路的说法有哪些，指路的说法有哪些，表示方位的介词ion,across from next to,between…and…,in front of,behind的用法等。

九、总结一下新初一下册政治的所有知识点？

初一政治下册知识点整理：

考点一：知耻与自尊

1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。

5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。

6． 知耻是自尊的重要表现。

考点二：虚荣与自尊

虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚荣心的具体表现）

考点三：善于尊重他人

1． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

2． 怎样尊重他人？

真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。

善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。每个人都有所长，也有所短，不可能事事都能超越别人；对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。

学会尊重，还要不做有损他人人格的事情。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。

3． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

考点四：唱响自信之歌

1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。

2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）

3． 发现自己的长处，是自信的基础。

4． 实力，才是支撑信心最重要的支柱。

5．自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。

6． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。

考点五：告别依赖 走向自立

1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。

2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）

4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。

5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？

最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）

6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？

⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

考点六：少年能自强

1．没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了进取的恒久动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。理想是自强的航标。

2．所有自强者的共同特点：为人生的理想执著追求。真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。

3．自强的关键：战胜自我。 每个人都有自己的弱点，自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。

4．自强的捷径：扬长避短。 每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向，也就是说，要发扬自己的长处，避开自己的短处。如果根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就会得到充分发挥。

5．少年怎样才能自强？

⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

考点七：寻求应对挫折的有效方法

1．战胜挫折的有效方法？

⑴树立正确的人生目标。一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易地屈服于各种挫折，而是以顽强毅力战胜挫折，不断前进。

⑵正确认识挫折，采取恰当的解决办法。遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的各种原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效方法。

⑶激发探索创新的热情。全身心地去探索、去创造，是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。

⑷会自我疏导。 如果善于自我排解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。

2．自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。

考点八：磨砺意志 学会坚强

1．意志坚强的人有哪些表现？

意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）

2． 坚强意志的意义（作用）？

⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。

3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

4． 坚强的意志是怎样炼成的？

⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小事做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。

考点九：生活离不开法律

1．法律的显著特征：

⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

2．我们的生活离不开法律。

3．我国法律作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

4．法律的作用：

⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。

5．日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度。

考点十：加强自我防范

1．作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。

2．我国预防未成年人犯罪法，是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。

3．社会是复杂的。人是社会的人，必然受社会环境的影响。我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

考点十一：善用法律保护自己

1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。

2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。

4． 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

5． 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

7． 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

8． 刑事诉讼：是指由国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。

9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。

10． 行政诉讼：俗称“民告官”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。

11．我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。

12．当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为做斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

13．违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。