一、中国历史研究基础知识？

中国是世界上最早诞生文明的国家之一，有近5000年的历史。中国古代史包括三个阶段:原始社会阶段(距今约170万年前-约公元前2070年)、奴隶社会阶段(约公元前2070年-公元前475年)和封建社会阶段(公元前475年-公元1840年)。

原始社会阶段从中国境内已发现的最早人类元谋人所处时代开始，相传经历了有巢氏 、燧人氏 、伏羲氏 、神农氏(炎帝) 、黄帝(轩辕氏) 、尧、舜、禹等时代 ，到中国第一个国家夏朝建立前夕结束;奴隶社会阶段从中国第一个国家夏朝建立开始，到春秋末结束;封建社会阶段从战国初开始，到鸦片战争爆发前夕结束。

其中封建社会阶段可分为五个时期:战国、秦、汉时期是封建社会形成和初步发展阶段。三国、两晋、南北朝时期是封建国家分裂和民族大融合的阶段。隋、唐、五代十国时期是封建社会的繁荣阶段。辽、宋、夏、金、元时期是民族融合进一步加强和封建经济继续发展的阶段。明、清时期是统一的多民族国家巩固和封建制度渐趋衰落阶段。

二、知识竞赛竞赛组职责？

任何一次知识竞赛竞赛组都要预先确定好竞赛程序。竞赛程序通常分两个阶段，一是赛前准备阶段，二是竞赛实施阶段。

1、赛前准备阶段，该阶段所要进行的主要工作包括发出通知，明确竞赛试题的范围，明确参赛条件，制定竞赛规则。 2、竞赛实施阶段，主要工作有以下几次:赛前辅导;组成评委会;布置赛场;领奖工作演练;组织选手参观赛场;熟悉环境;体验抢答器和按钮;竞赛，颁奖。

(1)赛前辅导。通常在开赛前一至两天进行，辅导的内容一般包括知识和心理两个方面，知识方面的辅导主要是对题目内容进行原则性的提示，提供题目的大体范围和发问方式，心理辅导主要使选手减轻思想压力，尽快进入情况。 (2)组成评委会，评委会主要由专家释疑组的成员担任，主要对竞赛中可能出现的歧义进行纠正和解释，保证竞赛顺利进行。

(3)布置赛场，知识竞赛的现场应包括:主持台，选手台，出题板，计分显示设备，抢答器，音响设备，录相设备，电视等。

(4)竞赛与颁奖，知识竞赛的对抗性很强，因而，主持人对调节赛前气氛担负主要责任，开赛后，要严格按照规则实施，对违反竞赛规则的选手及时予以处罚，竞赛中，如果出现问题，要依靠评委会迅速解决，以保证竞赛不间断地进行，竞赛结束后，应组织好发奖。

知识竞赛的一般组织程序主要是以上内容，基层单位在进行比赛时，在程序上可有所取舍，组织上也可以简化，但无论如何，有两个环节是必须注意的:一是试题的选择与确定，二是对赛场的控制与调节

三、数学竞赛的竞赛方式？

2 数学竞赛的的基本内容

国际数学竞赛的开展导致了竞赛数学的诞生，竞赛开始的那些年头，其内容主要是中学教材中的代数方程、平面几何、三角函数，经过40多年的发展，已形成一个源于中学数学又高于中学数学的数学新层面，其思想方法逐渐与现代数学的潮流合拍.对1-51届IMO试题(1959-2010)的统计表明，竞赛数学正相对稳定在几个重点内容上，可以归结为四大支柱、三大热点.

四大支柱是：代数，几何，初等数论，组合初步(俗称代数题、几何题、算术题和智力题).三大热点是：组合几何、组合数论、集合分拆.

2-1 代数

代数是中学数学的主体内容，其在竞赛中占据重要地位是理所当然的，已广泛涉及恒等变形、方程、函数、多项式、不等式、数列、复数、函数方程、矩阵等方方面面.近年的重要特点是：

(1)出现集中的趋势.

统计表明，近30年来，难度较小的问题(如恒等变形、单一的解方程等)消失了，明显超出中学范围的问题(如矩阵等)也消失了，代数问题正在不等式、数列、函数方程上集中，这表明IMO代数题的命题趋向是，既在努力避开有求解程式的内容、提高试题的难度，又在尽力避免超出中学生的知识范围，而在思维的灵活性、创造性上做文章.

(2)运算与论证的综合.

中学代数偏重于运算，并且常常有程序化、机械化的优势(运算可以看成是机械化的推理).作为高层次的竞赛，停留在运算的熟练和准确上是不够的，因而IMO的代数题常以抽象论证的面目出现，并且时间也允许进行大数字、多字母、多环节的硬运算，一方面精确的演算为推理提供论据，另一方面论证推理又提出演算的需要、两者相辅相成.从理解题意开始，到运算结构的分析、运算阶段的连接，乃至整个解题程序的调控，都有运算与论证的交互推进，这构成了IMO代数题的一个发展趋势，也体现着代数思维的一般性和从过程到对象(凝聚)等特征.(预赛表明，是我们的一个弱点)

(3)与数论、组合、几何的交叉.

代数知识在各个学科中都有基础的作用，无论哪一门中学数学分支都少不了代数运算. IMO试题避开常规代数题的同时，正在加强与各个学科的综合，不等式不仅有大量的数列不等式、最优化背景不等式，而且有越来越多的几何不等式、数论不等式、组合不等式：方程知识也在数论问题、几何问题或其他离散问题中屡屡出现.

2-2 几何

欧几里得的几何虽然古老，但在提供几何直觉和理性思维方面仍有不可替代的教育价值(许多科技工作者由此而启蒙)，因而，历来受到数学竞赛的青睐，平面几何证明已经属于IMO的届届必考的内容，少则1题，多则2-3题.我国高中联赛加试(二试)和冬令营考试，也是年年必有平面几何题.

IMO中的几何问题，包括平面几何与立体几何，但以平面几何为主，立体几何题从第22届(1981)开始已经20多年没有出现了，这一方面是组合几何的涌入，另一方面是新颖的立体几何题不好找，有的过浅，有的过旧，有的过难.

(1)几何题的内容.

IMO的平面几何数量较多、难度适中、方法多样，可以分成三个层次.

第一层次，是与中学教材结合比较紧密的常规几何题，虽然也有轨迹与作图，但主要是以全等法、相似法为基础的证明，重点是与圆有关的命题，因为圆的命题知识容量大、41

四、ebsco竞赛属于什么类竞赛？

ebsco属于数据库检索工具竞赛类

因为ebsco主要是一个为图书馆提供数据库检索服务的工具类网站，其所提供的文献检索、全文搜索、期刊杂志等许多服务的竞赛就属于数据库检索竞赛类此外，ebsco竞赛的受众人群涉及大学生、图书馆员以及研究人员，还要求比较专业性，所以它可能也是属于专业技能竞赛类

五、书法竞赛是专业竞赛吗？

如果是专业中含书法课程，那么就属于专业竞赛，如文秘专业。如果专业中书法课程就是为了通过学生素养，就不是专业比赛。

六、数学竞赛化学竞赛哪个简单？

相对来说，化学竞赛比数学竞赛容易的多，但化学竞赛对于高考保送的帮助比较小，哦，数学竞赛可以帮助你拓展思维，对你做题有更多的好处，也是许多高校看重的一项学科。

数学竞赛想要获得奖项不太容易，因为全球顶尖的数学天才有很多，有许多都是赢得数学竞赛的精讲，而保送大学的。

七、竞赛笔顺？

竞字的笔画顺序名称是：点，横，点，点，横，竖，横折，横，撇，竖弯钩，一共有10画，上下结构，音节是jing四声调，形近字有：竟，究竟，毕竟，有志竟成。赛字的笔画顺序是：点，点，横勾，横，横，竖，竖，横，撇，捺，竖，横折，撇，捺，上下结构，宀部，组词。比赛，赛出，赛车，赛季。

八、竞赛口号？

　　1、努力拼搏，永夺第一。

　　2、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋!

　　3、人类需要体育，世界向往和和平!

　　4、开展全民健身运动，全面建设小康社会!

　　5、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机!

　　6、人人关心体育，体育造福人人!

　　7、青春无畏，逐梦扬威。

　　8、我运动、我快乐我锻炼、我提高

　　9、比出风采、超越自我。

九、信息竞赛和数学竞赛哪个难？

1. 信息竞赛和数学竞赛都有各自的难度，难易程度因人而异。2. 信息竞赛需要掌握计算机科学的知识，包括算法、数据结构、编程语言等，需要具备较强的逻辑思维和编程能力。数学竞赛则需要掌握数学的基础知识，包括数论、代数、几何等，需要具备较强的数学思维和推理能力。3. 无论是信息竞赛还是数学竞赛，都需要不断的练习和积累，才能够在比赛中获得好成绩。同时，也需要注重团队合作和交流，以提高自己的竞赛水平。

十、京师物理竞赛是什么级竞赛？

国家级竞赛，是正规的物理竞赛。

全国中小学学科基础能力联赛是由北京师大励耘青少年学习中心联合全国中小学学科考试评价研究中心，面向全国中小学生推出的学科基础能力大赛。

全国中小学学科基础能力联赛是为激发参赛地区中小学生的学习热情，为教师们的教学研究注入新的活力，为地区教育部门检测各学科教学质量提供一个参考坐标。“京师杯”被业界誉为发现问题之考，学生不参加联赛在未来应试考试中一定吃亏！

大赛本着“培养兴趣、增强信心、精准分析、树立榜样”的原则，为所有想要成为优等生的中小学生提供了一个认识自我、精准定位、高效学习的平台。