一、如何让学生记住初中历史基础知识？

我读初中时，我老师的方法就是死记硬背！

老师先给我们讲一遍，讲框架，心理有个大概的印象，然后让我们把她划的知识要点背下来。前面一个人在后面一个同学那里去背，后面一个同学在去他后面的同学那里背，谁都不能放水，每个人要过关。当时不能理解呀，觉得历史书那么厚，怎么背，但不敢不背呀！

我觉得上历史大部分时间都是在背历史，写历史笔记，记知识要点，我们读初中时是语文老师兼历史老师，教了我们三年，我们的历史全班总成绩永远是年级第一！

我现在还感谢我们的历史老师，她让我们死记硬背，我们背下来之后，知识点都掌握了，记下来之后，他讲后面的历史我们没有忘记前面的，如果她不让我背那么熟，我们可能前面听，后面忘，其实还是没有掌握历史知识！用老师当时的话说：该死记，记牢的一定要记牢，才不会忘记！

历史很多知识点是要记牢的，我觉得没有捷径，只有认真背，认真记，才能学好！

二、初中历史座右铭？

1) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。　——陶渊明

　　2) 富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。　——程颢

　　3) 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!——方志敏

　　4) 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘

　　5) 志不强者智不达。——墨翟

　　6) 燕雀安知鸿鹄之志哉!——陈涉

　　7) 志当存高远。——诸葛亮

　　8) 老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操

三、初中历史总分？

历史中考总分，以哈尔滨为例，总分100分，折合十分为满分。91分到100分为十分满分。历史学业考试是计入中考成绩，开卷考试。

四、初中历史教材编排？

初中历史教材按照先中国史再世界史，中国史按照时间顺序进行编排

五、初中历史小技巧？

1、将相应课本反复翻看，争取做到将所有知识的具体位置记住。

2、整理大事年表，把学习过的时间事件，按照顺序，一个一个整理出来。并时常背诵该大事年表。

3、在学习历史过程中，注意纵向联系，即时间关联。也要注意横向联系，即课本的排列关联。

六、初中历史战争排序？

城濮之战 交战双方楚军和晋军 公元前632年

桂陵之战 交战双方齐国和魏国 公元前354年

长平之战 交战双方赵国与秦国 公元前263年

巨鹿之战 交战双方项羽和秦军 公元前207年

白登之围 交战双方刘邦与匈奴 公元前200

官渡之战 交战双方曹操和袁绍 公元200年

赤壁之战 交战双方曹操和孙、刘联军 公元208年

彝陵之战 交战双方刘备和孙权 公元222

淝水之战 交战双方前秦和东晋 公元383年

七、怎样学好初中历史？

首先要多读，毕竟初中历史基本上都是背诵的内容，对于课本知识，老师强调的东西一定要滚瓜烂熟，

其次就是刷一些题目，通过刷题检验自己在哪一个知识点上的不牢固，可以再去巩固。

最后就是一些理解性题目，要多问老师，在老师讲解的基础上总结经验，这样理解能力就会提高。

八、如何教好初中历史？

可以学习下我中学时历史老师的教学方式：

1、历史对于许多孩子（特别是女生）来讲，是很枯燥的，所以你要做的，就是尽量简化自己的语言，对于许多历史事件的讲述要通俗易懂，绕来绕去没人会喜欢，不如直接说明白。

2、上课时，在讲述某历史事件时，最好带入一些相关故事，语言生动有趣点，这样，学生的视野就不仅仅限定在课本上，又有趣又有益。而且有的时候，可以刻意的让学生们去讨论或者辩论，在讨论和辩论中让他们去理解，这种方法也不会枯燥。

3、刻意去灌输历史科目的重要性，曾经我们老师就这样，总会去说明历史科目多重要，什么就算不学这门专业，学好了以后在人前人后都会显得很博学- -！以至于我越来越重视这门科目。

4、客观，一定要客观，许多历史人物、事件一定要客观的去讲解，我大学之中曾有个政治老师，就因为讲课时，带上主观情绪讽刺国共合作，嘲讽GCD，不仅在学生中反响极大，他自己也被开除了。。。。。

九、初中历史共几册？

六本书。

初一学中国古代史，从远古时代一直讲到清朝末期。主要讲述历朝历代的历史。分为上下册。

初二学中国近现代史。初二上学期学中国近代史，讲述从1840年鸦片战争到1949年新中国成立前夕的历史。初二下学期学中国现代史。从1949年新中国成立讲到21世纪初中国得发展。

初三学世界历史，包括世界古代史、近代史和现代史。世界古代史讲述古代文明的产生、发展与多元面貌。世界近代史讲资本主义、工人运动、民族解放斗争。世界现代史讲战争与和平、及和平与发展的时代主题

十、初中历史答题术语？

历史答题术语有三个，分别是“年代顺推法”、“事件关联法”和“人物串联法”。其中，“年代顺推法”是指根据历史事件的发生时间顺序，逐步推算出其他事件的发生时间；“事件关联法”是指根据历史事件之间的因果关系和联系，推断出其他事件的发生原因和结果；“人物串联法”是指根据历史人物的生平经历和活动轨迹，推断出其他事件的发生时间和原因。初中历史答题中，掌握这三种答题方法可以帮助学生更好地理解历史事件和人物，提高答题效率和准确性。