一、look for小学知识点？

look for 意思是寻找

例句

I've had a good look for it, but I can't find it.

我仔细找过了，可是找不着。

He liked to look for shells on the seashore.

他喜欢在海滨捡贝壳。

They look for foods that are low in calories.

他们要找低卡路里的食物。

Look for hotels in the French Quarter.

在法国人居住区寻找旅馆。

二、list小学知识点？

小学语文基础知识，主要包括以下几个部分：汉语拼音、生字、词语、句子句式、修辞、古诗、常识等几大板块

三、荷花百科知识点？

荷花是莲科莲属的植物。它是中国十大名花之一，也是印度和越南的国花。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。而它更为世人称赞的是其“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格。荷花的花语是“清白、坚贞和纯洁”

四、小学英语必考知识点？

1.动词be(is,am,are)的用法

我(I)用am,你you用(are),is跟着他(he),她(she),他(it).单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号某丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。

2. this，that和it用法

（1）this和that是指示代词，it是人称代词。

（2）距离说话人近的人或者物用this，距离说话人远的人或物用that。如：This is a flower.这是一朵花。（近处）That is a tree.那是一棵树。（远处）

（3）放在一起的两样东西，先说this，后说that。如：This is a pen.That is a pencil.这是一支钢笔，那是一支铅笔。

（4）向别人介绍某人说This is...,不说That is...。如：This is Helen.Helen,this isTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。

（5）This is不能缩写，而That is可以缩写。如：This is a bike.That's a car.这是一辆自行车，那是一辆轿车。

（6） 打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：-Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐吗？-Yes,this is.Who's that?是的，我是，你是谁？注意：虽然汉语中使用”我“和”你“，但英语中打电话时绝不可以说：I am...,Are you...?Who are you?

(7)在回答this或that做主语的疑问句时，要用it代替this或者that。如：①-Is this a notebook?这是笔记本吗？-Yes,it is.是的，它是。②-What's that?那是什么？-It's a kite.是只风筝。

3. these和those用法

this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。

①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。

②These pictures are good. 那些画很好。

③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗?

在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?Yes, they are. 是的，他们是。

4. 名词 ’s所有格单数名词后直接加 “ ’s ”

Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的妈妈

以s结尾的复数名词，只加“’”Teachers’ Day教师节 the twins’ books双胞胎的书

不以s结尾的不规则的名词复数，加“ ’s ”Children’s Day 儿童节 men’s shoes男式鞋

表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’sLucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)

表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’sLucy’s and Kate’s rooms 露茜和凯特的房间(各自的房间，两间房子)

5. There be句型

(1)There be 句型主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)。”其基本结构为“There be 某物(某人) 某地(某时)”其中there是引导词，没有词义;主 语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构：

There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：There is a book on the desk.有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。

如：

On the desk there is a book.

(2)There be 句型中的be动词如何确定呢?请先看看下面这首歌诀：Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is 还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。

如：①There is a tree behind the house.

②There is some water(水)in the bottle(瓶子).

③There are some pears in the box.

(3) 注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。

如：①There is a book and some pens on the floor.②There are some pens and a book on the floor.

6. like一词的用法like用作及物动词，译为“喜欢”

(1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如：I like the baby very much. 我非常喜欢这个小孩。

(2)后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。如：Tom likes playing football. 汤姆喜欢踢足球。

(3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜欢读书，但我今晚想看电视。

7. 句子单数变复数，注意以下五要素

(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you，

she,he,it→ they。

如：She is a girl. →They are girls.

(2)am，is要变为are。如：I’m a student. →We are students.

(3)不定冠词a，an要去掉。如：He is a boy. →They are boys.

(4)普通单数名词要变为复数形式。如：It is an apple. →They are apples.

(5)指示代词this，that要变为these，those。如：This is a box. →These

are boxes.

8. 英语日期的表示法

英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。

用 英语表示日期，其顺序为月 日 年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日 月 年来表示。 如：10th May，2003(2003年5月10日)英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。

9. 时间的表达法

(1) 直读式，即直接读出时间数字

7:05 seven five 8:16 eight sixteen

(2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。

(以30分为分界线)1:25 twenty-five past one 2:30 half past two

3:43seventeen to four 4:38 twenty-two to five

(3)12小时制

6:00 a.m. 上午6点 8:20 p.m. 下午8点20分

(4)24小时制 13:00 13点钟 22:15 22点15分

(5)15分可用quarter 4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to six

(6)时间前通常用at.at 5 o’clock at 7:30 p.m.

10.want用法

(1)想干什么用want to do sth

They want to join the sports club. 他们想加入运动俱乐部。

(2)第三人称单数作主语，want要作变化

①He wants to play basketball.

②Li Xia wants to play the piano.

(3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does.

①-Do you want to play soccer ball ?

-Yes, I do . / No , I don’t.

②-Does he want to go home by bus ?

-Yes, he does . / No , he doesn’t

五、小学英语知识点总结？

小学英语语法总结:

1.一般现在时态。要注意主语是第三人称单数时，谓语动词要加s。

2. 现在进行时态。要注意不要丢掉be动词以及动词ing的变化形式。

3一般过去时态。要注意不规则动词过去式的变化。

六、小学英语全部知识点？

小学英语的全部知识点包括以下内容：

1. 英语基础知识：包括字母、发音、单词、词汇、语法等。

2. 日常用语：包括问候、介绍自己、询问时间、天气、问路、购物、点餐、谈论兴趣爱好等。

3. 数字和时间：包括数字、时间、日期等。

4. 学校生活：包括教室、学习用品、学科、课程表、校园活动等。

5. 家庭生活：包括家庭成员、家庭活动、家庭用品等。

6. 交通工具：包括汽车、火车、飞机、船等。

7. 动物和植物：包括常见动物和植物的名称、特征、生活习性等。

8. 文化和节日：包括英语国家的文化和节日，如圣诞节、万圣节、感恩节等。

以上是小学英语的大致知识点，具体内容还会根据不同年级和教材而有所不同。要想全面掌握小学英语知识，需要认真学习教材，多听、多说、多读、多写，积极参加英语活动，不断提高英语水平。

七、关于细胞的知识点小学？

细胞是生物学中构成生物体的基本单位，于1665年由英国科学家罗伯特·胡克发现，它主要由细胞核与细胞质构成，表面有细胞膜。细胞可分为原核细胞、真核细胞两类，具有运动、营养和繁殖等机能。已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现。

八、小学数学圆的知识点？

小学阶段有关圆的知识点很多，大体可以总结为以下几点:

1、圆心：圆中心一点叫做圆心。用字母“O”来表示。半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，用字母“r”来表示。直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，用字母“d”表示。

　　2、圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。

　　3、在同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等。

　　在同一个圆内，有无数条半径，有无数条直径。

　　在同一个圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。用字母表示为：d=2r r=2(1)d

　　4、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。

　　5、圆的周长总是直径的3倍多一些，这个比值是一个固定的数。我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率，用字母π表示。圆周率是一个无限不循环小数。在计算时，取π≈3.14。世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。

　　6、圆的周长公式：C=πd或C=2πr

　　7、圆的面积：圆所占平面的大小叫圆的面积。

　　8、把一个圆割成一个近似的长方形，割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径，因为长方形面积=长×宽，所以圆的面积=πr×r=πr2

　　9、圆的面积公式：S=πr2或者S=π(d÷2)2或者S=π(C÷π÷2)2

　　10、在一个正方形里画一个最大的圆，圆的直径等于正方形的边长。圆的面积和正方形面积的比是π：4。

九、小学方程比例知识点梳理？

（1）含有未知数的等式叫方程。

（2）根据等式的基本性质解方程。也就是等式两边同时加，减，乘，除（不为0）同一个数，等式的大小不变。

（3）比值相等的两个比可以组成比例；比例分为：正比例和反比例。

（4）比例的基本性质是：两外项的乘积等于两内项的乘积。

（5）根据比例的基本性质解比例。

十、小学时态知识点总结？

一般现在时

1. 概念：

经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

2. 基本结构：

① is/am/are;

② do/does.

否定形式：

① am/is/are + not;

② 此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don t，如主语为第三人称单数，则用doesn t，同时还原行为动词。

3. 一般疑问句：

① 把is/am/are动词放于句首;

② 用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

4. 用法

（1）经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。

例如：

I leave home for school at 7 every morning.

每天早上我七点离开家。

（2） 客观真理，客观存在，科学事实。

例如：

The earth moves around the sun.

地球绕太阳转动。

Shanghai lies in the east of China.

上海位于中国东部。

（3） 表示格言或警句。

例如：

Pride goes before a fall.

骄者必败。

注意：

此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

例如：

Columbus proved that the earth is round.

哥伦布证实了地球是圆的。

（4） 现在时刻的状态、能力、性格、个性。

例如：

I don t want so much.

我不要那么多。

Ann writes good English but does not speak well.

安英语写得不错，讲的可不行。

（5） 一般现在时表示将来含义

a. 下列动词come， go， arrive， leave， start， begin，return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。

例如：

The train leaves at six tomorrow morning.

火车明天上午六点开。

When does the bus star? It stars in ten minutes.

汽车什么时候开?十分钟后。

b. 在时间或条件句中。

例如：

When Bill comes (不是will come),ask him to wait for me.

比尔来后，让他等我。

I ll write to you as soon as I arrive there.

我到了那里，就写信给你。

一般过去时

1. 概念：

过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。

2. 基本结构：

① was/were;

② 行为动词过去式

否定形式：

① was/were + not;

② 在行为动词前加didn t，同时还原行为动词。

一般疑问句：

① was或were放于句首;

② 用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。

3. 用法

（1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。

时间状语有：

yesterday， last week， an hour ago， the other day， in 1982等。

例如：

Where did you go just now?

 刚才你上哪儿去了?

（2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。

例如：

When I was a child,I often played football in the street.

我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。

Whenever the Browns went during their visit,they were given a warm welcome.

那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。

注意：

used to + do：

“过去常常”表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。

例如：

Mother used not to be so forgetful.

老妈过去没那么健忘。

Scarf used to take a walk.

斯卡夫过去常常散步。

现在进行时

1. 概念：

表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

2. 时间状语：

now，at this time， these days， etc.

3. 基本结构：

am/is/are + doing

否定形式：

am/is/are + not + doing.

一般疑问句：

把be动词放于句首。

4. 用法：

（1）表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。

例如： 

We are waiting for you.

 我们正在等你。

（2）习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

例如：

Mr.Green is writing another novel.

他在写另一部小说。(说话时并未在写，只处于写作的状态。)

（3）表示渐变，这样的动词有：get， grow， become，turn， run， go， begin等。

例如：

The leaves are turning red.

叶子在变红。

It s getting warmer and warmer.

天越来越热了。

（4）与always， constantly， forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。

例如：

You are always changing your mind.

你老是改变主意。

（5）用现在进行时表示将来

下列动词come， go， arrive， leave， start， begin， return等瞬时动词的现在进行时可以表示将来。

例如：

I m leaving tomorrow.

明天我要走了。

Are you staying here till next week?

你会在这儿呆到下周吗?

过去进行时

1. 概念：

表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

例如：

My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself.

我兄弟骑车时摔了下来，受了伤。

When I got to the top of the mountain,the sun was shining.

我到达山顶时，阳光灿烂。

2. 时间状语：

at this time yesterday,at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

3. 基本结构：

was/were + doing.

否定形式：

was/were + not + doing.

一般疑问句：

把was或were放于句首。

4. 用法：

（1）过去进行时表示过去某段时间内持续进行的动作或者事情。

We were watching TV from seven to nine last night.

昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。

（2） 过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。

时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。

例如：

What was she doing at nine o clock yesterday?

昨天晚上九点她在做什么? (介词短语表示时间点)

She was doing her homework then.

那个时候她正在写作业。(副词表示时间点)

When I saw him he was decorating his room.

当我看见他的时候他正在装饰房间。(when从句表示时间点)

（3）在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。

例如：

When he was waiting for the bus,he was reading a newspaper.

他边等车边看报。(两个动作都是延续的)

He was cleaning his car while I was cooking.

他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行)

一般将来时

1. 概念：

表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

2. 时间状语：

tomorrow，next day(week，month，year)，soon，in a few minutes，by the day after tomorrow，etc。

3. 基本结构：

① am/is/are/going to + do;

② will + do。

否定形式：

① am/is/are + not + going to + do

② will not(won t)+ do。

一般疑问句：

① am/is/are放于句首;

② will提到句首。

4. will主要用于在以下三个方面：

（1）表示主观意愿的将来。

They will go to visit the factory tomorrow。

明天他们将去厂参观工厂。

I ll come with Wang Bing,Liu Tao and Yang Ling。

我将和王兵、刘涛、杨玲一起来。

（2）表示不以人的意志为转移的客观的将来。

Today is Saturday.Tomorrow will be Sunday.

今天是星期六。明天是(将)是星期日。

He will be thirty years old this time next year.

明年这个时候他就(将)三十岁。

（3）表示临时决定，通常用于对话中。

Mary has been ill for a week.

玛丽病了一周了。

Oh,I didn t know.I will go and see her.

噢，我不知道。我去看看她。

5. be going to主要用于一下两个方面：

（1）表示事先经过考虑、安排好打算、计划要做某事。

Dad and I are going to watch an opera this afternoon.

今天下午我和爸爸打算去看歌剧。

（2）表示根据目前某种迹象判断，某事非常有可能发生，表示推测。

Look!There come the dark clouds.It is going to rain.

瞧!乌云密集。天要下雨了。

过去将来时

1. 概念：

立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

2. 时间状语：

the next day(morning， year)，the following month(week)，etc.

3. 基本结构：

① was/were/going to + do;

② would + do.

否定形式：

① was/were/not + going to + do;

② would + not + do.

一般疑问句：

① was或were放于句首;

② would 提到句首。

4. 用法：

（1）“would+动词原形”常表示主观意愿的将来。

例如：

He said he would come to see me.

他说他要来看我。

He told me he would go to Beijing.

他告诉我他将去北京。

（2）“was/ were + going to + 动词原形”常表示按计划或安排即将发生的事。

例如：

She said she was going to start off at once.

她说她将立即出发。

I was told that he was going to return ho