一、如何设计和实施幼儿主题教育活动？

．设计主题教育活动应该遵循哪些原则？

　　不同类型的教育活动设计体现了不同的教育理念和课程设计思想，但首要的和贯穿始终的设计原则应是以幼儿为本，是他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

　　一、思想教育性原则。是指教师在组织幼儿活动过程中发挥各种因素的教育功能、作用及影响，培养幼儿形成对待周围事物的正确态度。

　　二、科学发展性原则。是指向幼儿传授的知识、观点、技能等都是正确的、准确的，要符合幼儿认识规律，能够促进幼儿个性的全面发展，使幼儿从现有的水平向"最近发展区"发展。

　　三、趣味直观性原则。是指组织活动时要利用幼儿的各种感官和已有经验，根据幼儿思维具体形象性的特点，充分运用各种直观教学手段或游戏的方式调动幼儿学习的主动性、积极性，培养幼儿学习的兴趣，吸引幼儿的注意力，形成愉快的学习气氛，

　　四、启发探索性原则。是指在教育活动中教师必须善于启发诱导，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，激发幼儿的求职欲望和探索精神，引导幼儿积极思考提高幼儿主动获取知识和运用知识的能力。

　　五、主题活动性原则。是指在教师的组织、启发、引导下，通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习并主动构建自己的知识体系。

　　六、全面渗透性原则。是指教师要善于利用各种有教育价值的因素对幼儿进行教育，将各项教育任务和内容渗透到幼儿一日的生活活动之中，做到幼儿事事、时时、处处皆能接受生动而规范的教育，这样才能高质量地实现幼儿园教育的目标。

　　七、艺术创造性原则。是指教师能够艺术性地、创造性地运用各种方法、手段、形式等组织各类教育活动。

　　2.我的一节活动设计课，请老师点评：

　　活动名称：远离危险

　　活动课选材：黑龙江省中班主题活动教材

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道危险的东西不能碰，远离危险。

　　2.增强安全意识和自我保护意识。

　　3.认识2-3个安全标志。

　　活动准备：课件《安全标志我知道》、标志若干、墙面布置。

　　活动过程：

　　一、互动问好

　　师幼问好，展开活动

　　二、引出主题，调动幼儿情绪

　　1.一起去寻宝藏，如果我们路上遇到困难，大家要齐心协力闯过去哦！

　　2.老师介绍游戏规则：

　　这里有一个股子，我们扔出去，出现数字几，我们就向前走几步。看看我们小朋友能不能快快的探险成功。

　　三、基本活动

　　第一关：

　　这个小朋友踩着小椅子要去做什么？这样做的危险是什么?

　　第二关：

　　这个小朋友手里拿着刀在干什么？这样做有什么危险呢？

　　如果我们小朋友的手指被刀划伤了，不要害怕，老师告诉你处理方法。

　　第三关

　　这三个小朋友分别在做什么？你想对那个玩火的小朋友说什么？

　　第四关：

　　这两个小朋友在做着什么危险的事情，我们应不应该向他们学？

　　第五关：

　　如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办？

　　第六关：

　　我们小朋友还知道生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的？

　　第七关：

　　请小朋友在我们现在的活动室里找一找，那些地方存在着危险呢？

　　教师引导幼儿在教室里找一找危险的东西有什么？用小红点标志一下。

　　第八关：最后一关，请小朋友抢答：

　　火警电话是多少？

　　一个人在家陌生人敲门，可以开门吗？

　　我们可以把火柴当玩具吗？

　　电源插座可以玩吗？

　　剪刀可以拿来玩吗？……

　　孩子们真棒啊，我们终于闯关成功，颁发奖章一枚。（勋章上是标志）

　　4.教师小结：危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那么我们就会减少一些受伤的机会。

　　四、认识安全标志

　　1.发送标志，猜一猜

　　（小心湿滑、不可饮用、不可触摸标志）

　　让我们把这些安全标志粘到幼儿园里应该注意的地方去，提醒全园小朋友注意，安全快乐渡过每一天吧！

　　3．欣赏照片，并谈谈此类游戏活动组织过程中应该注意的问题

　　这两个照片明显的看出，第一个是幼儿角色游戏超市，第二个是图书角，这两个图片一静一动，各有不同。《纲要》指出："幼儿园教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。"区角活动正是顺应了幼儿发展的需要，是幼儿个性化发展的重要途径。

　　首先，通过多年的幼教经验，我的认为目前区角活动中主要存在问题：

　　活动内容更新不够。

　　材料投放层次性不够，更新不及时。

　　游戏指导针对性不强，有效指导、互动不够，游戏停留在孩子原有水平，促幼儿主动发展不够。

忽视游戏评价。

　　材料收拾整理有序性不够。

　　在幼儿区角活动的组织过程应遵循以下方法进行：

　　1、活动空间的设置

　　活动区设置是要善于利用班级环境的地理因素，既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，充满自信地探索问题。(附：图片)

　　区角活动设置时师生共同商量，要让幼儿做主，让幼儿成为区角的主人，由幼儿决定怎样布置，并多采用固定和灵活设置相结合、动静分区

二、主题教育活动和主题实践活动的区别？

答：主题教育活动和主题实践活动的区别是，主题教育指的是把对党的方针政策的学习宣传作为主题进行深入的学习讨论，认真贯彻，落实的活动。

而主题实践活动则是指通过主题教育活动，将学习宣传的精神，认真的做好布署和贯彻落实的具体的实际行动。

三、主题教育活动的方案？

为有力保证活动开展的质量水平，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。我们该怎么去写活动方案呢？以下是小编为大家收集的主题教育活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四、主题教育活动标语？

1，加强主题教育，推进党的建设新的伟大工程。 原因：主题教育是党的一次重要政治体检，有助于解决我们面临的重大问题和困难，增强我们的党性修养。 全面系统谋划，认真抓好主题教育，加强自身队伍建设，为实现全面建设社会主义现代化国家奠定坚实基础。2，进一步深化主题教育，推进全党全面从严治党。 原因：主题教育是一次全党性的深刻思想盛宴，有助于解决新时期我们所面临的各种风险和挑战，增强我们的党性修养。 把主题教育有机结合到全面从严治党的实践中来，深入挖掘问题症结，加强自我革命的意识，以实际行动维护党的先进性和纯洁性。

五、主题教育活动方案？

一、活动主题： 继承传统 喜迎中秋

二、活动目的：弘扬传统文化，构建和谐社会，过好中国节

三、活动时间：2019年9月9日至9月19日

四、活动内容：

(一)以关爱学生为主题，积极开展慰问关爱活动。9月13日当天，为留校学生送去节日的祝福和月饼，与他们共度中秋，在倡导互助、和谐中感受社会主义大家庭的温暖。

（二）主题班会：我们的节日—中秋节。

为了丰富学生的校园文化生活，我校在教师节、中秋节，双节来临之际，将以中秋节为主题举行传统中国节主题班会活动，让每个人体会中秋文化的魅力，并继续和发扬中国的传统文化。懂得尊师，学会感恩，感恩师恩、感恩前辈们为我们创造的美好生活，主题班会时间为9月12日下午。

六、主题教育活动主题词？

以下是一些主题教育活动的主题词：

1. 不忘初心，牢记使命

2. 红色基因，传承发展

3. 奋斗新时代，建设新未来

4. 坚定信仰，追求真理

5. 创新驱动，科技兴军

6. 绿色生态，美丽中国

7. 协同发展，共建共享

8. 全面开放，合作共赢

9. 民族团结，和谐共处

10. 优化营商环境，促进经济发展

这些主题词都是与当前时代背景、国家发展战略、社会热点等紧密相关的，可以引导广大人民群众深入思考、认真学习、积极行动，推进国家和社会的发展。

七、主题活动设计的主要环节？

主题教学设计，是以主题为中轴，围绕教学主题而展开的，在系统论、学习理论与教学论指导，

1、决定组织中心，确定主题。

2、教学内容分析，发展概念网络。

3、教学目标与学习者特征分析。

4、建立引导性问题与任务。

5、设计教学活动、进度、实施建议、资源设计等。

八、主题班会和主题教育活动的区别？

答：主题班会和主题教育活动的区别在于，主题班会指的是围绕主题思想召开的班务会议，比如，怎样针对学生的德智体美劳方面的均衡发展，进行讨论，听听大家的意见，以便改进学习教育的方式方法，更好的发挥学生和老师的创新思维和想象力，而主题教育则指的是围绕主题思想教育和激发学生的爱国情怀。

九、2017主题教育活动的主题是什么？

2017年，全国开展了“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，其主要目的在于深化全党理论武装，推动全党全国各族人民自觉践行“社会主义核心价值观”，回归党的初心和使命，推动党和国家各项事业纵深发展。

通过该主题教育活动，中国共产党要求全党学习、传承和践行习近平总书记系列重要讲话精神，加强理论武装，不断推进全面从严治党，坚持从党的建设和全面深化改革两个方面入手，深入推进国家治理体系和治理能力现代化，以实际行动践行“不忘初心，牢记使命”。

十、什么是教育活动的主题？

教育活动的主题是以某些思想和某些特点为核心内容,并在活动中得到充分体现。主题教育模式以学生为主体,教师为主导。它围绕某个主题或一系列主题,有计划地有针对性地进行了各种丰富而又情境化的思想和认知教育,从而提升道德修养和法律意识。