一、中学读书节活动方案！急！！

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二、初中文学社应该弄些什么活动？？

化龙初中阳光文学社活动方案( 07:26:29)标签：教师 教育 刘乐鹏 寿光 语文教学 实施方案 校园 分类：学校材料

为了全面贯彻素质教育理念，培养学生写作兴趣，提高学生的文学素养，根据《寿光市素质教育实施意见工作分解落实备忘录》的要求，现组建化龙初中阳光文学社，并制定活动方案如下。

一、活动目的

1、激发我校学生学习语文及其他学科的兴趣和积极性，培养学生观察生活、关注社会、研究问题的热情、习惯与能力，促进综合素质的全面提高，尤其是展示学生的创新思维与语文素养。

2、给学生提供一个学习知识的宽松环境，使他们的个性不受压抑，能够充分展示出过人的才华，并促使他们在学习的各个方面都能得到长足的进步，为终身的发展打下坚实的基础。

3、为参与者提供行之有效的学习、写作方法指导，使参与者在学习中能够相互帮助、相互勉励、共同进步，从而达到学以致用，进而丰富校园文化生活。

二、活动宗旨

以“宏扬中华民族优秀文化传统，提高初中生读写能力，展现初中生青春风采”为宗旨。

三、活动要求

1、通过各项活动，拓展学生的文学视野，激发学生创作热情，提高阅读和写作能力，培养文学新秀。

2、把读书、文学欣赏、文学辅导、练笔结合起来，提高学生审美修养。

3、创办社刊《阳光》，每学期出版一期。

4、健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地在全体编委会成员指导下开展好各项活动。

5、积极吸收和扩大文学社成员队伍，定期召开社员大会。

四、活动内容

1、开展读书活动，交流观点，展开探讨，学习写作方法。

2、请校内外专家学者开展系列讲座，拓宽视野，增长见识。

3、与校外文艺或学生社团进行沟通、交流、合作，共同探讨学习问题。

4、计划出版《阳光》期刊，每学期一期，16开，30页或40页内文，预计出200本，单册5元左右成本。主要面向全校师生征稿，文体、题材、主题均不着意限制。一旦发表即给予样刊。

5、向《寿光日报》、《寿光教育周刊》、《语文世界》、《读写月报》、《语文报》、《语文学习报》等报刊推荐发表参与者的作品。

6、在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、诗歌朗诵等比赛，陶冶参与者情操，锻炼参与者能力，丰富校园文化生活。

五、社团公约

1、为文学社争光，以文学社为荣，在学习、生活各方面事争一流。

2、学好语文课，主动参与课堂，认真完成作业，确保语文学习成绩在班级领先。

3、热爱生活，关注生活中的点点滴滴，及时做好各种形式的记录。

4、热爱读书，多读各种类型的书刊，开拓自己的眼界，特别要多读优秀的文学作品，提高自己的文学素养，同时，做好读书笔记。

5、勤于动笔，非常认真地完成习作任务，并坚持向社刊投稿。

6、勇于竞争，积极参加各级各类的写作竞赛。

7、谦虚好问，主动向老师请教，争取老师、同学的帮助。

三、初中读书节应该搞什么活动？

你好，我觉得可以进行诗歌朗诵，推荐优秀书籍，演讲比赛，诗歌背诵，等

四、班级开展以处处闻啼鸟为主题的综合性学习活动,

那就是以自然为主题喽。建议多准备些与自然相关的小知识，小游戏。或者范围缩小一些，作鸟类专题。或自然的声音专题。

五、初中国学常识问题～ 请帮我解析。谢谢

1.C.诗经：四始六义：《风》、《大雅》、《小雅》、《颂》，风、雅、颂，赋、比、兴。文体不都是参差不齐的。如 ：桃之夭夭，灼灼其华。《诗经·国风·周南·桃夭》

楚辞：楚辞，其本义是指楚地的歌辞，后来逐渐固定为两种含义：一是诗歌的体裁，二是诗歌总集的名称

2.B 《诗经》多以四言为主，兼有杂言。

3.B “赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。颂是歌颂当权者的。（也可以通过排除法）

4.D “风的意思是土风、风谣 《雅》是宫廷乐歌 《颂》是宗庙用于祭祀的乐歌和舞歌 （排除法）

5.B 曹植的七步诗就是代表做，陶渊明的五言诗有116首占他自己现存文章的九成，律诗分为五言，七言。

6.D 律诗8句，绝句4句 七言7个字，五言5个字 共56个字也就是4×8+7×5

7.A 古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。诗经，楚辞已经具有七言的了。古诗是包括近代体和古体诗的！

8.A 按字数将词分为小令，中调和长调三种，58字以内为小令，59到90字为中调，长调91字以上，最长的词达240字。

9.D 1.每首八句；

2.第三句和第四句、第五句和第六句必须对仗； (按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句。)

3.平仄必须按照特定的格式安排，一联内讲对，两联间讲粘；

4.只能押平声韵，并且押韵有固定的位置，即偶数句押韵（也有首句入韵的）；

5.节奏形式是严格的两个双音步加一个单音步，并且单音步只能出现在句子的中间或者末尾，不能出现在开头，两个相邻的双音步的平仄必须相反。