一、小学基础学科包括哪些？

        小学基础学科包括语文、数学、英语，以学生的重视程度而言主要是小学语文和小学数学。

                  小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。

二、原生生物包括哪些生物？

原生生物是个並系群或者多系群, 植物则是个单系群. 原生生物大多为单细胞真核生物,简单的归类方法就是除动物植物真菌以外的所有真核细胞的统称. 我们所熟悉的各种藻类(单细胞或多细胞),变形虫,疟原虫,草履虫,眼虫等等都是属于原生生物.另外,真和生物里的植物,动物,真菌之称得上是小众群体,绝大多数的真核生物都是原生生物.

三、生物专业包括哪些？

专业:是指高校根据社会分工和经济社会发展，以及学科的发展人才的要求而划分的学业门类。

生物专业包括:生物科学，生物技术，生物信息学，生态学，整合科学，神经科学。

四、非生物包括哪些？

在生态系统中，非生物部分指的是阳光、水、温度、土壤和空气等。

无机环境是生态系统的非生物组成部分。

地球上，除了生物以外，都是非生物。或者说，没有生命的东西：不会生长、繁殖的东西。

而生物部分又包括植物（生产者）、动物（消费者）和营腐生生活的细菌、真菌等（分解者）。

五、生物糖包括哪些？

1.葡萄糖，是细胞内呼吸作用的主要反应物质，通过分解葡萄糖，可以为细胞提供能量。

2.糖原，有肝糖原，肌糖原，主要是用来储存能量。

3.碳水化合物，也就是(c6h10o5)n，是人类直接摄取主要天热的糖类。

4.蔗糖，是人类用来调味的糖。天然植物中也会含有，比如甘蔗，甜菜。

5.纤维素，植物的纤维主要是许多葡萄糖聚合而成，（c6h10o5)n，但是其长度比碳水化合物更长，也更难消化，主要促进肠道蠕动。

共同：由于糖类由c,h,o（碳，氢，氧）组成，所以其也可以作为细胞合成其他有机物的原料。

六、飞行生物包括哪些？

世上飞行动物太多了，它有鸟类，大雁，天鹅，燕子、白鹤、飞鹰、鸽子、喜鹊等。

昆虫类，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蚂蝗等。

麻雀、鸽子、蜂鸟、燕子、画眉鸟、啄木鸟、金丝雀 、啄木鸟、知更鸟、翠鸟、

鹦鹉 、杜鹃、孔雀、乌鸦、鹰、秃鹫、猫头鹰、l海鸥、天鹅、火烈鸟、苍鹭、

鹤、蝴蝶、蜻蜓、 蚊子等等。

哺乳动物类会飞有蝙蝠

七、生物园包括哪些？

生物园是一个教与学的重要基地，是露天的生物学课堂和实验室。生物园要做到功能齐全、布局合理，集美化、绿化、观察、教学、实验为一体。生物园可以加强教学与实验的联系，使学生获得基本的生物学技能和一定的生产技能以外，还有利于改变旧的教学模式，培养学生的学习兴趣和主动获取知识的能力。

八、生物质包括哪些？

生物质

广义概念:生物质包括所有的植物、微生物以及以植物、微生物为食物的动物及其生产的废弃物。有代表性的生物质如农作物、农作物废弃物、木材、木材废弃物和动物粪便。

狭义概念:生物质主要是指农林业生产过程中除粮食、果实以外的秸秆、树木等木质纤维素、农产品加工业下脚料、农林废弃物及畜牧业生产过程中的禽畜粪便和废弃物等物质。特点:可再生性。低污染性。广泛分布性。

九、生物措施包括哪些？

生物措施主要是指利用营造园林植被、种植绿肥牧草的方式改良土壤。如在盐碱地果园间作耐盐碱的豆科绿肥，可以改良盐碱地，提高果树产量；沙荒地果园营造防护林网，实行林草结合，可以防风固沙，抵御自然灾害，有利于果树生长发育；山地丘陵果园种植耐旱耐瘠植物，可起到固土护坡、涵养水源的作用。

十、生物的资源意义包括哪些？

生物资源包括动物资源、植物资源和微生物资源三大类,其中: 动物资源包括陆栖野生动物资源、内陆渔业资源、海洋动物资源. 植物资源包括森林资源、草地资源、野生植物资源和海洋植物资源, 微生物资源包括细菌资源、真菌资源等. 从研究和利用角度,通常分为森林资源、草场资源、栽培作物资源、水产资源、驯化动物资源、野生动植物资源、遗传基因（种质）资源等.