一些能调动初中生兴趣的有关国学方面的小游戏，小典故等？各位。拜托了！
一、一些能调动初中生兴趣的有关国学方面的小游戏，小典故等？各位。拜托了！
诗歌接龙。就是用一些比较出名的国学经典诵读篇目、比如说唐宋诗词、说上句、接下句。这样应该比较好调动。不过、最好提前叫学生准备、比较国学方面还是知识性较强的、不然课上积极性更难调动。
二、五年级《国学启蒙》的教案谁有啊？急用，谢了！
五年级的吗？是这个吗？
授课时间：
塞翁失马
教学目标：让学生了解《塞翁失马》的原文及译文。
教学过程：
一、经典回放。
1
、读原文，学生初步感知。
2
、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
谈谈你取得好成绩时或得到老师的表扬时是怎么做的？遇到困难或失败时呢？
五、成长阶梯。
认真填写。
教学后记
|
：
授课时间：
后羿射日
教学目标：让学生了解《后羿射日》的原文及译文。
教学过程：
一、经典回放。
1
、读原文，学生初步感知。
2
、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1
、我们的祖先真是了不起！你若喜欢这个故事，就把它讲给你的家人听。
2
、你还知道哪些神话故事，读后有什么感想？与同学交流一下。
五、成长阶梯。
认真填写。
教学后记
|
：
授课时间：
千金求马
教学目标：让学生了解《千金求马》的原文及译文。
教学过程：
一、经典回放。
1
、读原文，学生初步感知。
2
、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1
、在小组里谈一谈，你如何评价这位内侍的做法？
2
、想一想，如果你是这位国君，你还有什么办法得到千里马？
3
、把你知道的益智故事讲给大家听。
五、成长阶梯。
认真填写。
教学后记
|
：
授课时间：
赵威后问齐使
教学目标：让学生了解《赵威后问齐使》的原文及译文。
教学过程：
一、经典回放。
1
、读原文，学生初步感知。
2
、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1
、查阅资料，思考一下，在人类历史进程中，君王与人民谁的作用大？是谁创造了人类灿烂的文化？
2
、与你的小伙伴一起，尽自己最大的努力救助周围有困难的人。
五、成长阶梯。
认真填写。
教学后记
是这样的吗？？
三、求中学生活动方案设计
青原区天玉中学课外活动方案
13:15:09 福星 阅读：1902 关键词:课外活动 方案
一、指导思想
为了认真贯彻落实教育部及上级主管部门关于减轻学生过重的课业负担、开展丰富多彩的课外活动的有关文件精神，使学生身心得到健康发展，全面提高学生综合素质，增强师生间的友谊，办好人民满意的教育，结合本校实际，特制订本方案。
二、组织机构
为确保学生课余文体活动健康有序地深入开展，学校成立课外活动指导小组。
组长：陈武生
副组长：张之柳、胡开智
成员：李秋民、涂发堂、各班主任、各教研组长、综合教研组全体成员
三、活动目的
1、培养学生的动手动脑能力，丰富课余生活，调动学生的学习、生活心态。
2、培养学生健体审美能力，增长知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐、学有所获、学有所用。
四、活动要求
1、各项活动由负责人制订方案，先以班为单位进行预赛，每班选出一定数额的学生参加学校的决赛。
2、班主任为班级活动的第一责任人，负责班级学生课外活动的组织、实施与安全，科任老师为班级学生课外活动的协助者，力争使每位学生都参加到活动中。
3、每位学生必须自觉遵守各项活动的规则要求，听从指挥和安排，并按时参加活动。
4、活动场地及器材管理，由总务处统一安排。
5、活动时间见活动具体安排。
五、安全管理
1、每个活动组织者要认真组织，精心安排，确保安全事故为零。
2、活动前认真组织学生学习活动的规则，要认真进行安排，并认真做好准备工作，防止意外事故发生。
3、活动前要认真检查活动器材、场所是否符合活动的要求， 有生理缺陷的学生不能参加相应的活动。
4、各项活动前要制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中
四、如何培养中学生学习古诗文的兴趣
老师家长多鼓励，尤其是中学生说出一句古诗句时，要适当表扬。
可以组织一些课余活动，比如古诗应用比赛，古诗记忆力比赛，提高学生学习古诗的热情
老师可以要求学生的文章中至少必须要有1-2句古诗才算合格，多写分数更高
五、中学生应该了解哪些国学知识?
【四书】《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称。宋人抽出《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，与《论语》《孟子》配合，至南宋淳熙间，朱熹撰《四书章句集注》，“四书”之名由此而定。此后，“四书”始终是我国封建社会正统教育的必读书和科举取士的初级标准书。
【五经】《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部儒家经典的简称，始称于汉武帝时。其中存有中国古代丰富的历史资料，是封建时代教育的必读教科书，并被统治阶级作为宣传宗法封建思想的理论依据。