一、求八年级上册《基础训练》大象出版社答案_？

与人教版义务教育课程标准实验教科书配套 基础训练（含单元评价卷） 地理 八年级 上册 参考答案 课时练习部分参考答案 第一章　从世界看中国 第一节　辽阔的疆域 第1课时　位置优越 课前预习 中国的位置 半球位置 东半球、北半球 纬度位置 大部分在北温带，少部分在热带，没有寒带 海陆位置 亚洲东部、太平洋西岸 课堂练习 一、1.C　　2.A　　3.D　　4.D　　5.C 二、(1)北回归线　北温　热　寒　(2)我国和美国都是大部分位于北温带，少部分位于热带；不同之处是我国没有寒带，美国的阿拉斯加州在北极圈附近，有部分在寒带地区。　(3)我国大部分地区位于温带，气候温和，适宜人类生存。我国领土南北跨纬度近50度，南北气候差异大，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。我国东临太平洋，东部广大地区雨量充沛，有利于农业生产。(只要是正面、积极的答案都可以) 三、(1)我国位于亚洲东部、太平洋西岸，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤；东部濒临世界上面积最大的大洋——太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家，无论是通过陆路还是通过海路都可以进行对外交往。　(2)水旱灾害、台风和西部内陆干燥、恶劣的自然环境。这些自然问题产生的主要原因与我国的海陆位置、纬度位置、地形有关。 第2课时　国土辽阔 课前预习 1．从上至下依次为：漠河　曾母暗沙　黑龙江　乌苏里江　帕米尔高原　　2. 14　俄罗斯　6　日本　　3.长芦　舟山 课堂练习 一、1.D　　2.C　　3.C　　4.B　　5.D　　6.A　　7.B 二、1.(1)蒙古　俄罗斯　印度　越南　韩国　菲律宾　(2)18 000　37万　300万　渤海　琼州海峡　　2.(1)渤海　黄海　东海　南海　(2)A台湾岛　B海南岛　(3)60　时差　(4)50　(5)不对。不是。我国最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处。 三、(1)我国南海有丰富的天然气、石油、鱼类及其他海洋资源。　(2)实施科技兴国，提高我国国防科技水平，增强海上军事实力，让任何侵犯我国领土的行为望而却步；利用科技合理开发海洋资源。(言之有理即可) 第3课时　34个省级行政区 课前预习 1．省　县　乡　　2.略。　　3. 34　23　5　4　2 课堂练习 一、1.D　　2.A　　3.A　　4.B　　5.C　　6.D　　7.D　　8.B 二、1.(1)14　9　填图提示：我国濒临海洋的省级行政区有辽(沈阳)、冀(石家庄)、津、鲁(济南)、苏(南京)、沪、浙(杭州)、闽(福州)、台(台北)、粤(广州)、港、澳、琼(海口)、桂(南宁)；与邻国接壤的省级行政区有辽(沈阳)、吉(长春)、黑(哈尔滨)、内蒙古(呼和浩特)、甘(兰州)、新(乌鲁木齐)、藏(拉萨)、云(昆明)、桂(南宁)。　辽宁省和广西壮族自治区　(2)略　河北省和天津市　(3)略　　2.①—内蒙古自治区—呼和浩特—内蒙古　②—湖北省—武汉—鄂　③—江西省—南昌—赣　④—青海省—西宁—青　⑤—山东省—济南—鲁　⑥—广西壮族自治区—南宁—桂 三、浙江　山西　天津　安徽　四川　上海　广东　重庆 学习延伸 提示：如辽宁像个虎头、山东像个卧驼、海南像个菠萝、台湾像支香蕉等。 第二节　众多的人口 课前预习 1．根据2010年第六次人口普查，我国总人口为13.7亿，约占世界人口1/5。　　2.就业困难、交通堵塞、饥饿贫困、资源紧张等。　　3.提示：劳动力充足、兵源充足，有利于国家建设和国防保障，如果对劳动者因材施教，为不同的人提供不同的发展空间，人口过多的负担可能就会变成人力资本。(答案合理即可) 课堂练习 一、1.D　　2.C　　3.A　　4.C　　5.C　　6.C　　7.D 二、1.(1)缓慢　加快　(2)我国大力推行计划生育政策　我国人口基数大　(3)人口基数大，增长速度快，给我国的环境和经济发展带来了巨大压力，也影响到人民生活水平的提高　实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质　　2.(1)每平方千米400人以上　每平方千米10～100人　每平方千米1人以下　(2)143　三　(3)黑河　腾冲　东部人口密度大，西部人口密度小 三、略。(提示：通过对实际生活的调查，体会我国人口增长情况，感受计划生育的实际成效。结论是结婚年龄越来越大，兄弟姐妹人数越来越少，可以看出我国计划生育工作的成效) 第三节　多民族的大家庭 课前预习 1．我国有56个民族，55个少数民族。　　2.壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族　壮族　珞巴族　　3.东部　中部　西北　西南　东北　　4.略。 课堂练习 一、1.A　　2.C　　3.B　　4.C　　5.B　　6.A　　7.D　　8.C 二、①—B　②—A　③—D　④—C 三、1.(1)A　F　B　E　高山族　I　(2)壮　填图略。　(3)藏族　彝族　朝鲜族　满族　(4)D　藏　　2.B　D　C　E　A 四、成吉思汗、铁木真、格萨尔王等。　《穆斯林的葬礼》、《尘埃落定》、大型山水歌舞实景剧《印象刘三姐》等。(答案不唯一，只要符合题意均可)

二、八下语文基础训练答案人教版答案？

一、3．袒护；保护。

用竞赛或斗争的方式比高低。胜利的歌。喜欢或羡慕那些表面上的光彩。4．（1）老年人，老头（2）父亲（3）逃跑（4）丢失（5）这（6）此人，这个人。（7）将会（8）带领（9）很多（10）大举5．

三、人教版8年级下册物理基础训练答案大象出版社1？

这个是不定方程，设赢X场，平Y场，输Z场，由题设可以列出方程组 X+Y+Z=26 3X+Y=34 Y

四、八上语文古诗？

是人教版的吗？

课内：

【望岳】(杜甫 唐)岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

　　【春望】(杜甫 唐)国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　【石壕吏】(杜甫 唐)暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

　　【归园田居 (其三)】(陶渊明 东晋)种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

　　【使至塞上】(王维 唐)单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。

　　【渡荆门送别】(李白 唐)渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。

　　【游山西村】(陆游 南宋)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

课外：

【长歌行】(汉乐府)青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。

　　【野望】(王绩 唐)东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

　　【早寒江上有怀】(孟浩然 唐)木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

　　【望洞庭湖赠张丞相】(孟浩然 唐)八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

　　【黄鹤楼】(崔颢 唐)昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

　　【送 友 人】(李白 唐)青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

　　【秋 词】(刘禹锡 唐)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

　　【鲁山山行】(梅尧臣 北宋)适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。

　　【浣 溪 沙】(苏轼 北宋)兰下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

　　【十一月四日风雨大作】(陆游 南宋)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

五、八上语文饮酒赏析？

饮酒①

陶渊明

结庐在人境②，而无车马喧。

问君何能尔， 心远地自偏。

采菊东篱下， 悠悠见南山。

山气日夕③佳， 飞鸟相与还。

此中有真意， 欲辨已忘言④。

【作者简介】

陶渊明（365－427），字元亮，一说名潜，字渊明，世号靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江西南）人。曾祖陶侃曾任东晋大司马，父祖均曾任太守一类官职。渊明八岁丧父，家道衰落，日渐贫困。曾几度出仕，任过祭酒、参军、彭泽令等一类小官。因官场黑暗，抱负不得施展，再加上他不愿与世俗同流合污，耻为“五斗米”（微薄的官俸）折腰，四十一岁时便弃官归隐，从此躬耕田园。在隐居中，他曾亲自参加劳动，对劳动的艰辛与收获的喜悦有切身的体会，写下了许多反映农村生活的田园诗，他是田园诗派的开创者。他的诗质朴自然，韵味隽永，文章醇厚而简练，极受后人推崇，影响深远。

这首诗写于陶渊明归隐的初期。诗一开头介绍自己的居住环境，虽处人间但门前幽雅清静，没有尘世车马的喧闹干扰。接着用问答的形式作了解释，为什么能做到这一点呢？因为自己心离尘世已远，所以住宅也自然清静了。这种解释初看未免有些难以理解，但仔细体会便会发现这正是诗人洁身自好，不肯同流合污的一种表现。

接下去四句是全诗的重点，诗人通过写景来描绘自己的隐居生活和当时自由闲适的心情。“采菊东篱下，悠悠见南山”是传颂千古的名句。诗人用“采”和“见”两个动词极其简练、精巧地表达了自己悠然自得的心情。“山气日夕佳， 飞鸟相与还”两句用动静相交的远景为前面的近景作了和谐的衬托，起到了极好的艺术效果。当然如此恬静、美好的田园、山水并非当时久经战乱的农村生活的真实写照，只能说是诗人自我心境的一个形象的反映。对刚脱离黑暗污秽的官场，回到安静乡间的陶渊明来说，周围的山水，田园自然是美好的，净化的，充满了诗情画意的。

陶渊明的时代五言诗已盛行，绮丽雕饰的诗风弥漫，但陶渊明卓然不群，他用朴素的语言，白描的手法写诗。这首诗明白如话，何等朴素自然。他善于选取生活中富有特征的景物并和自己深挚的感情糅合起来，无论是傲霜的菊花，还是倦飞的归鸟，我们都能从中看到诗人高雅的品格和形象。正因为他能寓情于景，所以他的田园诗具有强烈的艺术感染力，加上他那高超的语言艺术，使他成为中国田园诗的鼻祖，在中国诗歌史上产生了极其深远的影响。

六、八上语文阅读理解技巧？

一、文章内容要点概括

（1）一句话概括文章主要内容的答题公式：

人物（事件） +干什么（怎么样）

（2）概括文章主要内容的答题公式

人物 +起因+经过+结果

注意：时间（季节、年代） 、地点、环境如果有特定意义，应该概括在内。

二、理清文章结构

（1）补充故事情节

找出划分标准，仿照示例的句式作答。

（2）思想感情的事变化

画出表示情感的关键词语，按照词语出现的顺序整理出答案。

三、把握记叙的线索和顺序

（1）线索

线索类型：

A.以时间的发展变化为线索

B.以地点的转移为线索

C.以人物为线索

D.以事物为线索

E.以感情的变化为线索

F.以事件为线索

【线索的作用】

把文中的人物和事件有机地连在一起， 使文章条理清晰， 层次分明， 推动情节的发展。

（2）记叙顺序及作用

A.顺叙( 按事情发展先后顺序 )

【作用】叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

B.倒叙:

【作用】造成了……的悬念，使故事情节更曲折 , 增强了文章的可读性 .

C.插叙

【作用】补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

【答题公式】顺序名称 +作用

四、记叙的人称及作用

第一人称：使文章内容显得更真实，给人身临其境之感，便于直接抒发感情，增强了文章的真实性和感染力。

第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。

第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。

五、人物形象

（1）次要人物的作用

第一人称：“我”，是贯穿全文的人物，其作用是线索人物，是故事的见证者，增强了文章的真实性。

（2）分析小说对人物进行描写的方法及作用

A.肖像（外貌、神态）描写：交代了人物的 xx 身份、xx 地位、xx 处境、xx 经历以及 xx 心理状态、 xx 思想性格等情况。

B.语言描写和动作描写：生动形象地表现出人物的 xx 心理（心情），并反映人物的 XX性格特征或 XX精神品质，有时还推动了情节的发展。

C.心理描写： 形象生动地反映出人物的 XX思想，揭示了人物的 XX性格或 XX品质。

【答题公式】描写方法 +该描写方法的代表词语 +效果词（生动形象、生动传神、细腻传神等） +人物的性格（心情、心理等）

六、文章的主题

中心思想概括：

①写人为主：文章通过叙述主人公的· ·····事件（内容） +表现出主人公······的思想品质（或表达了作者对主人公· ·····的思想感情）

②记事为主：通过叙述· ·····故事（内容） +告诉了我们······的道理。

③写景状物：通过描写了······景或物（内容）+抒发了作者······的情感（或者寄托了作者· ·····的思想感情）。

七、修辞方法及作用

A.比喻：生动形象

B.比拟：生动形象

C.夸张：突出事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

D.排比：加强语势，使文章的节奏感加强，更利于表达强烈的感情。

E.对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美。

F. 反复：强调突出某种事物或某种感情。

G.设问：引起注意，引发读者思考。

H.反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力。

R.引用：语言凝练，言简意赅，增强文章的诗情画意或者文化内涵，有时候也加强真实性或起印证作用。

J. 反语：加强表达效果，产生幽默感、讽刺性或更加强烈地表示亲密有好的感情。

【答题公式】修辞方法 +结合具体的题对修辞进行描述 +效果词 +写出了人或事物的 XX特点+表达（抒发）了作者的 XX感情等（或写出了人物的 XX性格等）。

注意：对于单个的句子也可采用下列公式：

比喻：……采用了比喻的修辞手法 , 描写了……， 表现了作者对……的感情，形象生动。

拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真） 。

夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

引用：增强语言说服力

排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势

设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。

反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。使文章有起伏。

对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

模式:

(1). 点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容 (3). 表达了怎样的感情? 如：此句运用了 ，从而生动形象表现了 ，表达了 。

七、八上语文必背篇目？

必背篇目

《桃花源记》 2、《短文两篇》(《陋室铭》《爱莲说》)

《核舟记》(2至4段) 4《大道之行也》5、《杜甫诗三首》(《望岳》《春望》《石壕吏》)

6、《三峡》 7、《短文两篇》(《答谢中书书》《记承天寺夜游》)8、《湖心亭看雪》 9、《诗四首》10、《归园田居》

八、八上语文必读书目？

八年级语文上册的两本必读名著是《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》。《傅雷家书》是我国著名的教育家、翻译家傅雷先生与大儿子钢琴家傅聪之间的书信合集，体现了一位父亲深沉而伟大的父爱，其中不乏许多真知灼见。《钢铁是怎样练成的》作者是奥斯特洛夫斯基，讲述了贫苦青年保尔柯察金一步步成长为无产阶级专政战士的故事。

九、八上语文古诗五首？

使至塞上

单车欲问边、属国过居延。征蓬出汉塞。归雁入吴天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑、都护在燕然。

译文

乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。

千里飞蓬也飘出汉塞、北归大雁正翱翔云天。

浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。

到萧关遇到侦候骑士、告诉我都护已在燕然。

十、八上语文易错成语？

1.暗（黯）然失色黯然，阴暗的样子。“黯然失色”，形容相比之下暗淡无光，大为逊色的样子。

　　2.按步(部)就班部，门类；班，次序。“按部就班”，指按其门类，就其次序，比喻学习要循序渐进，做事要遵循规章。

　　3.安（按）兵不动指军队暂不行动，等待时机，也借指接受任务后不肯行动。按，压住、搁下。

　　4.暴珍（殄）天物任意糟蹋东西。殄，灭绝；天物，自然界的宝贵生物。

　　5.别出新(心)裁心裁，心中的设计筹划。

　　6.毕（筚）路蓝缕筚路，柴车；蓝缕，破衣。意指驾着柴车，穿着破旧衣服去开辟山林，形容创业艰辛。

　　7.变本加利(厉)厉，通砺，在这句成语里当“更加深一层”或“更加严重”讲。

　　8.病入膏盲（肓）病到了无可医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。膏肓，中医把心尖脂肪叫膏，心脏和隔膜之间叫肓，认为此二者是药力达不到的地方。

　　9.不可明(名)状名，说出；状，形容、描述。“不可名状”，无法用语言来形容。

　　10.不加(假)思索假，假借、依靠。“不假思索”，不经过思考就作出反应。