一、求初中语文基础知识

一、关于人称

第一人称：——便于直接抒情，真实、自然，有利于进行心理描写

第二人称：——便于感情交流，进行抒情。对于物来说，还有拟人化作用。适合倾诉，让人感到亲切。

第三人称：——客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论

二、关于标题

线索式：《背影》

比喻式：《紫藤萝瀑布》

点明主旨式：《完美的礼物》

一语双关式：《门边有个位置》《阳光地带》

三、赏析语句

【命题方式】请赏析文章“……”这句话；或“……”句子的表达效果很好，请做简要赏析；或“……”这句话好在哪里？

【答题模式】修辞手法＋语言特色＋表达效果

【技巧解密】（1）修辞手法：比喻、拟人、反衬、夸张、反复、对比等。（2）语言特色：形象生动、简练传神、准确鲜明。（3）句式：设问句提出疑问，引起读者注意；反问句情感强烈，引起读者深思，并且能够加强语气；对偶句式可使语言凝练，形式整齐；……

【注意】这样的题目在回答时一定要分“三步走”：一是说明运用了什么修辞手法；二是“语言特色”，即形象生动等等；三是说这样用“表达了……”或“写出了……”。

【示例】《紫藤萝瀑布》一文中：

（1）“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

这一句运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了紫藤萝童稚般的欢乐，描绘神态，突出它们生命的盎然勃发，让人感觉花在骄傲而坦荡地为自己美丽的存在而欢笑嬉闹。

（2）“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下面带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开是的”

这一句运用了比喻的修辞，形象生动地描绘了紫藤萝盛开时的状态，显得生机勃勃。比作“笑容”且用“忍俊不禁”写出来花朵含苞欲放的情态，生动形象地传达出花朵娇媚的特征，更显美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。

四、遣词用句：

【命题方式】文章中的这个句子中为什么要用“……”这个字（词）？。

【答题模式】这个字（词）有“……”的意思，作者用这个带有强烈感情色彩的字（词），起到了“……”的作用，表达了“……”的感情。

【技巧解密】（1）把握其内涵，分析其在语句中的结构位置及语法成分，准确理解字义。（2）分析字词的表达作用，可以从结构和内容两个方面着手，从生动、形象、准确等角度分析，尤其要注意字词在文中运用效果上的“四性”：①形象性。在描写、叙事中，一些词语起着具体、生动、形象地作用。②感情性。词语表达一种思想倾向或感情色彩等。③精确性。词语表达概念上的精确恰切，起修饰限制的词语对中心词的严密表达等。④结构性。词语在文章结构上的作用，起到照应、过渡、点题、升华等。

【示例】《走一步，再走一步》

“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它”，这个句子里为什么用“探”这个词？

答：这个词有“试探”的意思，作者用这个词是表达当时“我”惶恐、紧张的心情。

二、初中语文知识点大全！

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三、语文基础知识 对于初中生必须掌握的内容

学会理解作者所要表达的思想感情，再自己进行体会

四、初中语文基础知识有哪些啊，要全一点的！！！

课后的读一读写一写 要全部记准确，机会。注意字音，解释，难字别字。 古诗和文言文背熟，特别是古诗，文言文解释一定要记忆，并且会朗读，会字音，会单个字解释。全文也要会解释。还有记忆通假字，一词多义，古今异义，特殊句，词类活用。 肯付出，就有很大收获。 课外的名著导读抽时间看完，找那些书看看，如果时间很有限，就查找一些中考会考到的语段阅读即可，减少时间。 书上的导读要记忆。 另外每周看，记，背一些中考高考满分作文。 我的语文成绩一直第一，希望可以帮助你。还有一些具体方法可上网查找，借鉴，询问同学，交流经验。我现在初三。