一、评价路况包括哪些指标？

道路条件也就是俗称的路况,的主要特征指标是车辆运行速度和道路通行能力,由这两个指标确定道路等级,车道宽度,车道数,路面强度,以及道路纵断面和横断面.我国各级公路的主要技术指标有交通部标准:JTJ001-97规定,主要评价指标有车道数,计算行车速度,路基宽度,路基总宽,最小平曲线半径,凸形竖曲线半径,凹形竖曲线半径,最小竖曲线长,行车视距停车视距,最小缓和曲线长等等对于非铺装路面,乡村土路等,国家没有一定的评价标准.说的比较专业,希望对你有用

二、财务评价包括哪些指标？

1、盈利能力指标，用于评价企业盈利能力以及反映资本净收益和资本增值的状况，是企业绩效评价指标改进的发展趋势，用销售收入（利润）增长率指标来衡量企业成长性。

2、营运能力指标，用于总结、分析和评价企业销售能力、资金周转等企业正常经营运转能力的指标。有利于促进企业加强资产管理，提高资产使用效率，增强赢利能力。

3、偿债能力指标，用于衡量企业偿还到期债务（包括本息）的能力。偿债能力的强弱是企业经济实力和财务状况的主要体现，也是衡量企业经营是否稳健的重要尺度。

　4、抗风险能力指标，用于衡量一个组织、企业的健康程度和资本状况、行业状况等等，是指企业抵御经营中各种不确定因素带来的不利影响的能力，可以从抗经营风险和抗财务风险两方面设置指标。

三、施工项目管理考核评价指标的定量指标包括哪些内容？

考核指标主要还要依据岗位的职责、主要任务、目标等定考核指标，下面给你一个工程项目部比较全的考核指标，供你参考:

1、项目进度目标按时完成率

2、项目管理费用控制

3、项目成本控制率

4、施工设计/设备质量合格率

5、施工项目质量等级

6、工程安全事故发生的次数

7、工曾项目资料归档及时率

8、业主满意度

9、员工管理

四、绩效指标包括哪些内容？

绩效指标包括发展性指标，改善性指标，监控性指标。发展性指标是基于企业战略发展的关键绩效指标；改善性指标是基于企业经营改善的关键绩效指标；监控性指标是基于企业经营保障的关键绩效指标。

企业关键绩效指标是通过对组织内部流程的输入端、输出端的关键参数进行设置、取样、计算、分析，衡量流程绩效的一种目标式量化管理指标，是把企业的战略目标分解为可操作的工作目标的工具，是企业绩效管理的基础。KPI可以使部门主管明确部门的主要责任，并以此为基础，明确部门人员的业绩衡量指标。建立明确的切实可行的KPI体系，是做好绩效管理的关键。关键绩效指标是用于衡量工作人员工作绩效表现的量化指标，是绩效计划的重要组成部分。

五、环保指标内容包括哪些？

第一是空气质量。一年空气质量优良率达到多少天。

第二是饮用水质量。饮用水源地水要达到二类以上。

第三是噪声污染情况。

六、统计指标和指标体系包括哪些设计内容？

1、统计指标体系统计指标是指反映总体现象数量特征的概念。

它包括三个构成要素：指标名称,计量单位,计算方法.这是统计理论与统计设计上所使用的统计指标涵义。统计指标体系是指用来刻画于描述总体基本状况和各个变量分布特征的综合数量。　 2、区别 1）统计指标都可以用数量来表示；标志中，数量标志可以用数量来表示，品质标志只能用文字表示。2）标志的说明总体单位属性的，一般不具有综合的特征。3）指标是说明总体综合数量特征的，具有综合的性质。

七、评价体系包括哪些内容？

一、评价的指导思想

课堂教学质量评估的指导思想是：鼓励先进，通过评估把教师的精力集中到教学这一中心工作上来，以进一步调动教师的工作积极性，加强教风建设，提升教学质量。

二、课堂教学质量评价的原则

1.以课程评价为基础的原则

课堂是教师教学活动的基本载体，基于课堂的教学评价更能合理把握教师每门课程的授课水平与质量，使教学质量评价工作更加规范、细致，为教师评优评先提供科学的依据。

2.以学生评价为主的原则

学生是教育资源的消费者，是教学过程的主体，对课堂教学的各个环节、课堂教学的总体质量具有最直接、最全面的体验，在课堂教学质量评价中最有发言权。课堂教学质量评价必须坚持以学生评价为主，学生、学院（部、室）、学校三方评价相结合的原则。

3.全面评价原则

每位教师每学期开设的所有课程均需进行评价，所有修读该课程的学生不论学院、专业、班级均须参与对该课程的评价，学院（部、室）须对本单位开设的所有课程进行评价。

4.定量与定性评价相结合的原则

课堂教学质量评价按照评价标准，实行定量评价与定性评价相结合，以提高评价结果的可信度和可比性。

5.坚持客观、公正、公平的原则

严格操作程序，严肃评价纪律，确保评价结果的可靠性。

6.科学性、导向性、可测量性原则

评价指标体系及评价标准即要科学严谨、导向明确，又要简便可行、便于操作。

三、课堂教学质量评价的目的

1.帮助教师正确认识自己的课堂教学能力和教学水平，以充分发挥自身的优势，不断改进教学内容和教学方法，为进一步提高授课质量提供比较准确的信息。

2.为各教学单位、教学管理部门制定有关政策、规定和措施提供客观依据。

3.课堂教学质量评价旨在为教师评优评先、职称聘任等提供客观依据，为实现优劳优酬提供科学依据，进一步调动教师教学积极性，提高教学水平。

四、评估对象

教师课堂教学质量评估每学期进行一次，评估对象为所有担任该学期理论和实验教学任务的授课教师。

五、课堂教学质量评价的组织管理

1.课堂教学质量评价实行学校、学院（部、室）两级评价管理制度。

（1）学校教学管理部门负责课堂教学质量评价工作的全面部署、指导、检查、监督全校的评价工作；

（2）各学院（部、室）应成立教师课堂教学质量评估领导小组负责本单位课堂教学质量评价工作的组织实施。

2.各学院（部、室）根据本方案要求并结合本单位实际，制定本学院（部、室）课堂教学质量评价实施细则，细则应对评价的宗旨、原则、组织、指标、程序及结果运用等方面作明确的规定。

3.做好课程评价的宣传教育工作。各学院（部、室）在开展评价工作时，要向师生讲明评价的目的、意义；教育学生严肃认真、公正、客观地评价课程质量。

4.课堂教学质量评价实施过程中，教师和工作人员都必须严格遵守公正、公平的评价原则。在评价工作中如发现不负责任、弄虚作假等不良现象，按教学事故处理。

5.评价时间。课堂教学评价实行学期评价制度，课堂教学评价时间应在每学期期末前完成。

八、教学评价包括哪些内容？

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。 教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价——教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价 ——即考试与测验。 评价的方法主要有量化评价和质性评价。

九、财务评价包括哪些内容？

财务评价内容包括：　　

（1）财务状况分析企业的财务状况是用资金进行反映的生产经营成果。　　企业的资产、负债和所有者权益从不同方面反映企业的生产规模、资金周转情况和企业经营的稳定程度。分析企业的财务状况包括：分析其资本结构，资金使用效率和资产使用效率等。其中资金使用效率和资产使用效率分析构成该企业营运能力分析，它是财务状况分析的重点。常用指标：流动资产周转率、存货周转率、企业应收账款周转率等。　　

（2）获利能力分析企业的获利能力是企业资金运动的直接目的与动力源泉，一般指企业从销售收入中能获取利润多少的能力。　　盈利能力可反映出该企业经营业绩的好坏，因此，企业的经营人员、投资者和债权人都非常重视和关心。获利能力分析常用指标：主营业务利润率、营业利润率、销售毛利率、销售净利率等。　　

（3）偿债能力分析偿债能力指借款人偿还债务的能力，可分为长期偿债能力和短期偿债能力。　　长期偿债能力指企业保证及时偿付一年或超过一年的一个营业周期以上到期债务的可靠程度。其指标有固定支出保障倍数、利息保障倍数、全部资本化比率和负债与EBITDA 比率等。短期偿债能力指企业支付一年或者超过一年的一个营业周期内到期债务的能力。其指标有现金比率、营运资金、速动比率、流 动比率等。　　

（4）现金流量分析。　　现金流量分析是通过现金流量比率分析对企业偿债能力、获利能力以及财务需求能力进行财务评价。常用指标有销售现金比率、现金债务比率、现金再投资比率和现金满足内部需要率等。　　

（5）投资报酬分析。　　投资报酬指企业投入资本后所获得的回报。投资报酬分析常用的指标有资本金报酬率和股东权益报酬率、总资产报酬率和净资产报酬率等。　　

（6）增长能力分析。　　企业的成长性，是企业通过自身生产经营活动，不断扩大和积累而形成的发展潜能，其是投资者在选购股票进行长期投资时最为关注的问题。增长能力分析常用的指标有利润增长率、销售增长率、现金增长率、净资产增长率和股利增长率等。

十、课程评估指标包括哪些内容？

教师教学评价指标体系

1、质量1.内容的正确性 2.内容的讲解 3.难点的处理 4.重点的处理 教学内容5.层次和结构

2、容量6.容量的大小 7.容量和难度的关系处理 8.增加课堂知识容量的措施

3、应用性9.内容联系专业联系实际情况

4、教学组织10.教学组织过程 11.组织形式与教学内容

5、教学方法12.调动学生积极性、主动性的情况 教学艺术13.对传统教学法的改革情况

6、教学手段14.运用现代教学手段情况 15.实验教学改革与建设

7、教学基本功16.板书 17.语言 18.教态、仪表

8、备课质量19.内容熟练程度 教学态度 20.课前准备情况 21.治学态度

9、教书育人22.对学生学习要求情况 23.为人师表 24.结合课堂教学育人情况