一、个体心理发展的物质基础是？

一、心理（mind)是脑的机能。脑不同于个体的任何器官，脑除了完成个体本身的生理机能外，还有最主要的就是心理机能。心理的发生和发展是以脑的发育为物质基础，三个方面；第—，心理的种系发展。心理现象是物质发展到一定阶段才出现的，并随着神经演化而逐步发展，最后产生人的心理，这是一个漫长的溃化过程；第二，人类的心理发展不是永恒不变的。它随着社会条件的变化和发展，人类的心理也发生变化；第三，心理的个体发展。从出生到成熟，直到衰老的过程中，心理的发生，发展，是遗传，生理的发展和环境之间相互作用的复杂过程。人脑本身不能产生心理，人脑只有在产生心理现象的自然前提下，只有在客观现实的作用下才能产生心理，心理的源泉在客观世界。

二，大脑活动的能量消耗

脑的功能很复杂，活动频繁，需要的能量特别多，脑重量虽然仅占体重的2%，但在休息时耗氧量却占全身总耗氧量的10%-15%，而大脑活动时能量消耗比在休息时可增加几十倍。在神经组织中，大脑的物质代谢速度最快，并且脑组织对缺氧极敏感，当机体处于缺氧状态时，受影响最严重的组织就是脑组织。在正常情况下，脑组织所消耗的能量主要是有血糖直接供应。因为脑组织的糖原贮存极少，并且主要是靠有氧氧化直接供能，而通过无氧酵解的能量约占5%-15%。所以脑组织对缺氧特别敏感。另外，脑的代谢率随着功能状态（如兴奋、抑制）和环境因素（如低温、高热、药物作用等）而显示很大幅度的变化，主要是脑的能量代谢机构还存在着很强的代偿机能。在长期饥饿的情况下、脑组织也可以依靠酮体的氧化获得能量，另外、与其他组织相比，脑组织以糖代谢更为活跃、以满足脑组织的能量供应。

三、脑信息容量与神经元

神经系统是由神经元（即神经细胞）特殊方式连接起来，具有高度整合机能的结构形式。神经系统的所有部分相互联系并伸展到身体的每一个器官和组织，形成四通八达的网络，担负起调节人体各器官、系统功能和心理活动。

神经元的基本功能就是组成神经系统后实现对神经冲动所携带的信息进行编码、加工处理，贮存、提取和传导。对信息编码的方式主要有两种，1、当一个神经元把信息从一端传导到另一端时，以数字编码方式进行，2、当信息从一个神经元移行到另一个神经元时，以模拟编码方式进行。信息传导是一种复杂的化学递质和电变化过程，并是单向传导，且不能倒转。

外界刺激作用使感觉器官引起神经冲动，在神经元中的信息进行编码、加工和传导是“外部刺激力向意识事实的转化”的必要物质基础。人的心理，意识活动是有赖于神经系统中神经元多种水平的信息、加工处理的过程。神经元的功能和反射活动对理解人的行为和心理活动具有重要意义。

二、语言发展的基础？

语言是一种非常复杂的结构系统，按其构成成分说，包括语音、语法、语义三个方面。另外，语言作为一种交际工具,还有如何运用它进行有效交际的语用问题,这些都要受某些规则所制约。儿童必须逐步掌握这些基本规则才能获得产生和理解本族语言的能力。因此，语言发展是一个极为复杂的过程。然而，所有生理发育正常的儿童，乃至智力较迟钝的儿童，都能在出生后4～5年内不经任何正式训练而顺利地获得听、说本族语的能力。其发展的速度是其他复杂的心理过程和心理特性所不可比拟的。语言发展何以能如此迅速而顺利地进行？受哪些因素所制约？其发展的过程和一般模式是什么？这些问题自20世纪60年代以来已成为发展心理学家、心理语言学家所普遍关注和热烈讨论的问题。

三、为什么说公司的发展是个人发展的基础？

任何一个人的成长与发展，都需要一个合适的平台。不论是谁，如果不借助或者利用这个社会上的任何资源，他都将无法立足甚至生存，更遑论成长与发展。对一个人来说，家庭就是他生存的平台；对一个员工来说，公司就是他发展的平台，换句话说，公司就是职工成长的基础。

孤木不林，单丝不线。只有一棵树木，不能称其为森林，也很难长成森林。一根蚕丝，太过脆弱，若不与其他蚕丝合体，绝不可能织成华服。人，固然有其自然人的属性，但要想生存必须充分发挥社会人的角色，那就是要与他人交流、合作、协商、共事，要参与社会融入社会。纵观现在社会，每一个人都有他的一个团体，都有他的一个的归属，莫不如此。归属感对于一个人来说是如此的重要。国家归属，地域归属，民族归属，党派归属，单位归属，等等，没有归属感的人，就像是大海里一片飘零的树叶，随波逐流，命运堪忧。能给予员工强烈归属感的公司，一定是一个非常有发展前景的公司。员工只有在公司里面，才能够找到存在感，并通过利用公司的资源、与同事的合作，制造产品，创造价值，进而实现自己追求的人生目标。

欲达彼岸，莫过乘船。通往成功的道路有很多条，关键是看你通过什么途径实现你人生的目标，也就是你依靠什么。这就像你面前有一条河，你要过到河对岸，你靠什么呢？毫无疑问就是渡船。如果你是一名公司的员工，你想实现你人生的价值，达到你人生的高度，公司是你不二的选择。个人可以推动公司的发展，公司也能成就一个人的辉煌人生。马云很厉害，他的阿里巴巴举世闻名，马云依靠他的团队创立了阿里巴巴，也通过阿里巴巴成就了自己辉煌的人生。所以说，公司是员工得以成长与成功的坚实基础与绝佳平台。

荣辱与共，同赴前程。要想成就个人的人生，必须把自己与公司紧紧捆绑在一起，同舟共济，同生共死，荣辱与共，同赴前程。明白这一点，才能时刻抱着主人公的心态，在言行举止当中时刻维护公司的形象与利益。人生就像一片汪洋大海，公司就像一艘载满各中各样美好愿景的轮船，只有每一名员工都目标一致，各司其职，各尽其责，这艘轮船才能平平安安顺顺利利到达绚丽缤纷的彼岸。

四、阿德勒的心理发展理论是？

阿德勒(Adler A.)毕业于维也纳大学医学院，后从事精神病学，因写过赞同弗洛伊德观点的论文而被邀加入精神分析学会，成为弗洛伊德最早的同事之一。但他对人格心理的看法与弗洛伊德大相径庭，不久便与弗洛伊德分离，自己创立了"个人心理学"，阿德勒的理论强调人的积极品质和社会动机在个人行为中的重要作用。

　　阿德勒认为，人格是在战胜自卑和追求优越过程中形成发展的。人天生自卑，因为其生下来是弱小、无力的，完全依赖成人，由此产生自卑。但是，正是自卑促使人们去努力克服自卑，追求成功，成为人格发展的动力。但是，若被自卑所压倒，则产生自卑情绪，导致神经症人格，抑郁、悲观、消沉。人类还有追求优越与完美的倾向。每个人都有相同的追求优越的最终目标。追求优越也是双重性的，适度追求，促进个人发展，对社会有益。过分追求，走极端，则产生优越情绪，自我中心、自负、忽视别人和社会习俗、缺乏社会兴趣。个体如何追求优越，取决于自己独特的环境，不同的生活方式。由此会发展出不同的行为特征和习惯，即所谓的生活风格。生活风格的发展和自卑感有密切关系。如果一个儿童有某种生理缺陷或主观上的自卑感，那他的生活风格将倾向于补偿或过度补偿那种缺陷或自卑感。例如，身体瘦弱的儿童可能会有强烈的愿望去增强体质，因而锻练身体、跑步、举重，这些愿望和行为便成为他生活风格的一部分。生活风格决定了我们对生活的态度，形成了我们的行为模式。

五、心理发展的含义？

学生心理发展的教育含义

（1）关于学习准备。学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。学习准备不仅影响新学习的成功，而且也影响学习的效率。同时，学习也会促进学生的心理发展，新的发展又为进一步的新学习做好准备。

（2）关于关键期。个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。2岁是口语发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4－5岁是学习书面语言的关键期。所以，我们应抓住关键期的有利时机，及时进行适当的教育，就能收到事半功倍的效果。

六、儿童的身体发展顺序是怎样的？

儿童身体发展的顺序规律是先上后下、从快到慢，发育最早的系统是神经系统，大脑发育的速度是非常快速的，每个儿童的体质不一样，发育快慢也是不一样的。在儿童发育期间需要及时的补充营养，多补充维生素和蛋白质能够更好的促进身体发育。并且在儿童生长发育的期间，也要让孩子适当的进行一些体育锻炼，对于身体的发育情况也能够提高的。

七、金融市场发展的基础是？

金融市场是实现货币借贷和资金流通，办理各种票据和有价证券交易活动的场所。金融市场，也可称之为金融体系，包括:银行体系、证券体系、保险体系

八、人类生存和发展的基础是？

物质资料生产是人类社会存在和发展的基础。 物质资料生产是人类征服自然、改造自然，以获取必需的物质资料的社会经济活动。物质资料生产是人类社会存在和发展的基础。因为:

1、人类要生存就需要有食物、衣服、住房等最基本的物质生活资料，这些只有通过物质资料的生产才能获得。

2、物质生产活动是人类从事其他各种社会活动的先决条件。 物质资料生产以一定生产关系联系起来的人们，利用生产工具改变劳动对象、创造适合自己需要的物质资料的过程。

九、供应商发展的基础是？

供应商发展的基础

零部件的质量、价格、交付周期，在很大程度上决定着产品的质量、成本和生产周期。

外协、外购零部件占构成产品的零部件的比例越大，这种决定程度就越大，而零部件的质量、成本和交付周期又取决于供应商。

所以，供应商是我们产品实现的基础，我们应当把供应商当作自己的分厂看待，相信供应商，依靠供应商，尽我所能为供应商服务，把供应商培养成为巩固的零部件生产基地。

十、兴趣产生和发展的基础是？

兴趣产生和发展的基础有三个：

第一，兴趣产生于认知。

兴趣是一种积极的认识倾向，这种认识倾向只能建立在一定认识的基础上，没有一定的认识（或称之为知识），再奇特的现象出现在面前，也会熟视无睹，毫无兴趣，即使有瞬间的兴奋，也会因知识的贫乏而稍纵即逝。

第二，兴趣产生于需要。

兴趣是在需要的基础上逐渐产生和发展的。需要激励人们积极行动，是个体活动积极性的源泉，是人从事活动的基本动力。

一个人只有对某种客观事物产生了需要，才有可能对这种事物发生兴趣。

第三，兴趣产生于好奇。