一、七上生物评课意见？

生物说课的评课应该这样评：

1. 评课的总体思路：评价一节课要从学生的学和教师的教两个方面去评。

评价学生的学，既要评价其知识、技能、智力、品质等的发展，还要关注情感、个性、行为等方面的变化；评价教师的教，既要评价其教学目标、内容、方法、手段和效果，又要关注其教学监控、语言表达、创新精神、教师素质等诸多方面。

2.评课的内容：从教学思想，教材处理，教法选择，学法指导，能力培养，师生关系等方面进行评价。

二、七上生物，面包虫处理方法？

如果是外地产的面包虫最好杀死，以免破坏当地生态和谐，面包虫就是拟布甲的幼虫，如果当地也有此种拟布甲，就可以直接放生。家里养面包虫没什么危害，不过饲养的器皿可能会散发一些怪味。这种虫也叫黄粉虫，其幼虫是非常不错的饲料，可以用来喂鱼、喂鸟等等，不仅粗蛋白和脂肪的含量高，而且还有多种营养成分

三、七上生物需要记笔记嘛？

需要，上课肯定需要记笔记的，毕竟一本书那么厚，重点难点，对于学生来说，上分不清楚的，老师在上课的时候会很好的显示，所以跟着老师的思路写好笔记，才能更好的学好生物课程。

四、微生物基础知识？

微生物是一类肉眼不能直接看见，必须借助光学显微镜或电子显微镜放大几百倍、几千倍甚至几万倍才能观察到的微小生物的总称。

微生物具有形体微小、结构简单；繁殖迅速、容易变异；种类繁多、分布广泛等特点。

根据微生物有无细胞基本结构、分化程度、化学组成等特点，可分为三大类。

1. 非细胞型微生物 无细胞结构，无产生能量的酶系统，由单一核酸（DNA/RNA）和蛋白质衣壳组成，必须在活细胞内增殖。病毒属于此类微生物。

2. 原核细胞型微生物 细胞核分化程度低，只有DNA盘绕而成的拟核，无核仁和核膜。这类微生物包括细菌、衣原体、支原体、立克次体、螺旋体和放线菌。

3. 真核细胞型微生物 细胞核的分化程度高，有核膜、核仁和染色体，能进行有丝分裂。如真菌、藻类等。

五、七上生物观察种子的实验步骤？

探究种子萌发的实验

一、实验原理：探究种子萌发的需要条件

二、实验步骤

（1）.准备绿豆种子30粒。四个能够盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸，四张标签纸和胶水。

（2）.在四个标签上分别写上1、2、3、4，分别贴在罐头瓶上。将四个罐头瓶放倒，每个瓶中放上两张餐巾纸，用小勺在1号瓶撒一些种子，将瓶盖拧紧。

（3）分别向2号瓶和3号瓶中洒一些水，使里面的纸变得潮湿。用小勺向4号瓶倒较多的水。

(4).分别向1.2.3.4号瓶上 撒7~8粒种子，然后拧紧瓶盖。

（5）将1、2、4号瓶放入橱柜中，将3号瓶放进冰箱。过几天再观察，看哪个瓶长成幼苗。

（6）几天过后2号瓶萌发。

三、实验结论。

种子萌发所需条件为：适宜的温度，充足的空气，一定的水分。

四、实验分析

1号瓶因为缺水，没有充足的水分，所以不能萌发。

3号瓶因为没有适宜的温度，环境寒冷，所以不能萌发、

4号瓶因为水分过多，所以不能萌发。

六、七上生物总共有多少章？

人教版的七上生物第一单元2章，第二单元4章，第三单元6章所以一共是12章。

第一单元 生物和生物圈  

第一章 认识生物

  第一节 生物的特征 

  第二节 调查我们身边的生物  

第二章 生物圈是所有生物的家

  第一节 生物圈  

  第二节 环境对生物的影响  

  第三节 生物对环境的适应和影响  

  第四节 生态系统  

   与生物学有关的职业 林业工人的新任务  

   科学·技术·社会 生物圈Ⅱ号  

第二单元 生物和细胞  

第一章 观察细胞的结构

  第一节 练习使用显微镜 

   科学·技术·社会 从古老的光学显微镜到电子显微镜  

  第二节 观察植物细胞  

  第三节 观察动物细胞  

   科学家的故事 施莱登、施旺与细胞学说  

第二章 细胞的生活

  第一节 细胞的生活需要物质和能量  

  第二节 细胞核是遗传信息库  

   科学家的故事 他发现了细胞中神奇的物质核酸

  第三节 细胞通过分裂产生新细胞 

   科学·技术·社会 “脱缰之马”癌细胞  

第三章 细胞怎样产生物体

  第一节 动物体的结构层次 

  第二节 植物体的结构层次  

  第三节 只有一个细胞的生物体  

第四章 没有细胞结构的微小生物病毒  

   科学·技术·社会 朊病毒、疯牛病、克雅氏病  

第三单元 生物圈中的绿色植物  

第一章 生物圈中有哪些绿色植物

  第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 

  第二节 种子植物  

   生物学与文学 寄予植物的情怀  

第二章 被子植物的一生

  第一节 种子的萌发 

   与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书  

  第二节 植株的生长  

   科学·技术·社会 无土栽培  

  第三节 开花和结果  

   与生物学有关的职业 大地的美容师——园艺师  

第三章 绿色植物与生物圈的水循环

  第一节 绿色植物的生活需要水 

  第二节 水分进入植物体内的途径  

  第三节 绿色植物参与生物圈的水循环  

   科学·技术·社会 节水农业  

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

  第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物 

   科学·技术·社会 现代化温室  

  第二节 绿色植物对有机物的利用  

第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡  

第六章 爱护植被，绿化祖国  

   科学·技术·社会 热带雨林地球的“肺”

七、生物化学基础知识？

生物化学，化学的分支学科之一

生物化学，顾名思义是研究生物体中的化学进程的一门学科，常常被简称为生化。

它主要用于研究细胞内各组分，如蛋白质、糖类、脂类、核酸等生物大分子的结构和功能。而对于化学生物学来说，则着重于利用化学合成中的方法来解答生物化学所发现的相关问题。

八、七上生物什么发育成果实？

果实的结构当中比如果皮是由子房壁发育而来的，果实是由子房发育而来的。然后种子是由胚珠发育而来的，受精卵发育成胚。种皮是由珠被发育而来的。

果实的结构当中比如果皮是由子房壁发育而来的，果实是由子房发育而来的。然后种子是由胚珠发育而来的，受精卵发育成胚。种皮是由珠被发育而来的。

九、七上生物根株生长主要内容？

你是打错字了吧？

是想问“七年级上册植株生长的主要内容”吧？

植株生长可以分为两个部分:地上茎叶的生长和地下根的生长。芽分为叶芽和花芽。叶芽可以发育为枝条，花芽发育为花。根最重要的部分为根尖。根尖由根冠、分生区、伸长区、成熟区构成。植株的生长需要水和无机盐。

十、七维颜色基础知识？

一、色彩的基础理论

色彩理论知识是进行色彩绘画前所必需要了解的知识。在弄清色环、明度、纯度、色相、色调、对比色与互补色等概念后，一定会对你的色彩表现起到很大的帮助。

1.三原色

绘画色彩中最基本的颜色为三种，即红(品红)、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝），称之为原色。

注意：光的三原色和颜料的三原色是不同的，现在给大家讲的是颜料的三原色！！

这三种原色颜色纯正、鲜明、强烈，而且这三种原色本身是调不出的，但它们可以调配出多种色相的色彩。

2.间色

三原色中任何的两种原色作等量混合调出的颜色，叫间色，亦称第二次色。（红+蓝=紫色、黄+红=橙色、黄+蓝=绿色）

如果两个原色在混合时的分量不等话，又可以产生其他种颜色。如黄和红混合，黄色成分多则的中络黄、但珞黄等的黄橙色等颜色。

3.复色

任何两种间色（或一个原色与一个间色）混合调出的颜色则称复色，亦称再间色或第三次色。

（黑色的深灰黑色，所以任何一种颜色与黑色混合得到都是复色。即凡是复色都有红、黄、蓝三原色的成分。）

4.色相

是指色彩的相貌，是色彩最显著的特征，是不同波长的色彩被感觉的结果。

光谱上的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫就是七种不同的基本色相。

5.明度

是指色彩的明暗、深浅程度的差别，它取决于反射光的强弱。它包括两个含义：一是指一种颜色本身的明与暗，二是指不同色相之间存在着明与暗的差别。

6.纯度

指色彩色素的纯净和浑浊的程度，也称色彩的饱和度。纯正的颜色无黑白或其他颜色颜色混入。纯度低颜色，给人灰暗、淡雅或柔和之感。纯度高颜色，给人鲜明、突出、有力，但是感觉单调刺眼，而混合太杂则容易感觉脏，色调灰暗。