学者之问也不独欲闻其说 学者之问也不独欲闻其说又必欲知其方
一、楚王闻而异之召问其故的意思?
这句话的意思是:楚国的国王听说了这件事觉得很惊异,就把他叫来问他原因。
选自《列子·汤问》
詹何以独茧丝为纶,芒针为钩,荆蓧为竿,剖粒为饵,引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中,纶不绝,钩不伸,竿不挠。楚王闻而异之,召问其故。
翻译: 詹何用单股的蚕丝做钓鱼的丝绳,用芒刺做钩,用细竹做钓竿,用剖开的米粒做为钓饵,在有百仞深的深渊中、湍急的河流里钓到的鱼可以装满一辆车,钓丝还不断,钓钩没有被扯直,钓竿没有被拉弯。 楚国的国王听说了这件事觉得很惊异,就把他叫来问他原因。
二、其言直而切,欲闻之者深诫也的意思?
意思是其语言质朴浅显,想见到的人容易明白的。
语见其《新乐府序》:“凡九千二百五十二言,断为五十篇。篇无定句,句无定字,系于意,不系于文。首句标其目,卒章显其志,《诗》三百之义也。其辞质而径,欲见之者易谕也;其言直而切,欲闻之者深诫也;其事核而实,使采之者传信也;其体顺而肆,可以播于乐章歌曲也。总而言之,为君、为臣、为民、为物、为事而作,不为文而作也。”
三、其辞质而径欲见之者易谕也意思?
意思就是:他写的文辞质朴而且直截了当,想看的人都很容易理解。
质:质朴,缺乏文采。
径:径直,直截了当。
谕:清楚,理解。
原文:序曰:凡九千二百五十二言,断为五十篇。篇无定句,句无定字,系于意,不系于文。首句标其目,卒章显其志,《诗》三百之义也。其辞质而径,欲见之者易谕也。其言直而切,欲闻之者深诫也。其事核而实,使采之者传信也。其体顺而肆,可以播于乐章歌曲也。总而言之,为君、为臣、为民、为物、为事而作,不为文而作也。
四、现代成语中的“之”“其”也指代人物的是哪些词如问之?
“之”、“其”是代词,指代人物。
“之”是人称代词,代替人或事物,做宾语;“其”用作代词,只用作第二人称,一般作定语,译为“你的”,偶尔也作主语,译为“你”。
1、之
读音:zhī。
释义:往;人称代词,代替人或事物(限于做宾语);人称代词,虚用,无所指;指示代词。这;那;用在定语和中心词之间,组成偏正词组;用在主谓结构之间,取消它的独立性,使变成偏正结构。
2、其
读音:qí、jī。
释义:人称代词,他(她、它)的;他(她、它)们的;指示代词,那个;那样;指示代词,虚指
;姓;表示揣测、反诘;表示请求或命令;词缀。
五、子贡欲去告朔之饩羊,子曰:‘赐也,尔爱其羊,我爱其礼文言文翻译?
【注释】
告朔:朔,农历每月初一为朔日。告朔,古代制度,天子每年秋冬之际,把第二年的历书颁发给诸侯,告知每个月的初一日。
饩羊:饩,音xì。饩羊,祭祀用的活羊。
爱:爱惜的意思。
【译文】
子贡提出去掉每月初一日告祭祖庙用的活羊。孔子说:“赐,你爱惜那只羊,我却爱惜那种礼。”
【评析】
按照周礼的规定,周天子每年秋冬之际,就把第二年的历书颁给诸侯,诸侯把历书放在祖庙里,并按照历书规定每月初一日来到祖庙,杀一只活羊祭庙,表示每月听政的开始。当时,鲁国君主已不亲自去“告朔”,“告朔”已经成为形式。所以,子贡提出去掉“饩羊”。对此,孔子大为不满,对子贡加以指责,表明了孔子维护礼制的立场。
六、将欲取之必先与之。欲闻其声反默,欲张反敛,欲高反下,欲取反与。翻译一下,此句出自《鬼谷子》?
第一句“将欲取之必先与之”不是出于《鬼谷子》,而与《老子》的“将欲取之,必固与之”相仿,可能是后人引用《老子》的话。 意思是想要夺取它,必须暂时给予它。
要想听见别人的言辞,自己反要沉默不语;要想敝开别人的心扉,自己反要收敛言行;要想赢得别人的尊重,自己反要谦卑慎微;要想获取别人的好处,自己反要付出利益。
七、人之好怪也,不求其端,不讯其末,惟怪之欲闻.什么意思?
人是一个很怪的动物,不求事情的始端,也不听其结果,惟喜欢听些乱七八糟的内容。
八、解释“欲仕则仕,不以求之为嫌;欲隐则隐,不以去之为高……古今贤之,贵其真也。”?
想要做官,那就去追求,,不要因追求仕途而感到不好意思;想要归隐山林,那就去深山老林,也不以为归隐就显得清高....古往今来的智者,其可贵之处在于其本性率真. 说的就是,做什么要以本性而为,当然,坏事是不可做的~~~~~~~~~~ ^-^ ***苏东坡曾这样评价陶渊明:“欲仕则仕,不以求之为嫌;欲隐则隐,不以去之为高。
饥则扣门而乞食;饱则鸡黍以迎客。古今贤之,贵其真也。”人贵真,诗亦贵真,诗真乃由人真而来,这就是陶诗具有经久不衰魅力的主要原因***九、伍子胥欲见吴王而不得,客有言之与王子光者,见之而恶其貌,不听其说而辞之?
伍子胥想要求见吴王但是没被接见,门客中有人将这件事告诉了王子光,光看见伍子胥之后厌恶他的相貌,不听他说的话就告辞了。——纯粹自己翻译,有错见谅……
十、“所谓致知在格物者,言欲致吾之知,在即物而穷其理也。”的意思?
所谓致知在格物者言欲致吾之知在即物而穷其理也意思
【直译】
获得知识的途径在于认识、研究万事万物。主要是指要想获得知识,就必须接触事物而彻底研究它的原理.