一、英语基础差复读一年能学好吗？

1. 可以学好。2. 英语是一门需要长期积累和不断练习的语言，如果基础较差，需要更多的时间和精力去弥补。复读一年可以让学生有更多的时间去学习和练习英语，同时也可以更加深入地学习英语知识，提高英语水平。3. 除了复读一年，学生还可以利用暑假、寒假等假期时间进行英语学习和练习，可以参加英语角、听力口语班等活动，多与外国人交流，提高英语水平。同时，也可以通过看英文电影、听英文歌曲等方式进行英语学习和练习。

二、人工智能专业物理基础差能学好吗？

学习人工智能专业需要掌握一定的数学和物理基础，尤其对于人工智能中的某些领域（如机器学习、深度学习等）需要更加深入的数学基础。但是如果您的物理基础相对较差，也不必过于担心，因为物理和数学在一定程度上是相关的。并且，学习人工智能并不是只有物理和数学基础才能成功，还需要良好的逻辑思维能力和编程能力。

如果您想在人工智能领域取得成功，建议您积极学习和提高自己的数学和物理基础，掌握必要的数学知识，例如高等数学、线性代数、概率论等，这将有助于您更好地理解人工智能的相关理论和算法。您可以通过参加学校的相关课程、自学、参加线上课程等方式来提高自己的数学和物理基础。

总之，学习人工智能需要付出不少的努力，但只要您有足够的兴趣和努力，您一定能够学好这个专业。希望这能回答您的问题！

三、没基础怎么学好建筑？

没有基础没有关系，做施工不需要那么多基础，学校学的那些东西，就算本科毕业证，如果不学习的话，也就是比你多会点CAD，知道了工地有些什么流程，知道点力学，建筑应该注意点什么。就算是刚毕业科班出身的，去了工地也跟傻帽差不多。所以你不要认为你什么经验和基础都没有就学不好。你用心什么都可以学会。你又没有去做建筑设计，就搞搞施工，这些施工经验最重要。先不用着急，去了工资也用要求高了，你先照着一年呆着，这一年你什么都不会就是让你去学习的。如果你能学进去。你也不用急于求成。我干了七年了，也不能说所有的建筑知识都知道。建筑业分类太多了，相当的庞大。你干着什么你就先学什么，建筑的基本知识都是通的。

谁告诉你没人教你？建筑较好的单位都会签师徒协议，带你出徒的。这要看你单位企业文化了

你自己不问当然没人教你，你去了处理好人际关系，人家是会教你的。

自学也没你说的那么那么难，你有心自学的话你就在现场呆着，不去实践你永远都学不会，连个拉条你都不认识，何谈施工呢？

民工也可以教你一些经验 ，不要瞧不起民工，有的时候施工的人员还不如民工呢

自己多动脑，人家说完了你自己再去巩固，比如你现在去做基础吧，你就先学基础方面知识，别着急，刚毕业还年轻，问不丢人。在工地呆着熏也能熏会了

办公室的大姐是你什么人啊？她训你干什么啊？办公室的人又不管施工的，不知道你这个单位多大，至少这个体制就不完善。不用灰心。如果做房建，你就先去找本平法图集，晚上回家自己看看，多少知道点。早晚你会出图的，当然也要注意领导给你安排的工作，那些都是施工用到的。很多是流程。建议你：先学习测量，测量对于建筑的意义很高，如果你关系好，你不做测量，但是你也要知道测量是怎么回事儿，懂点仪器什么。在国企还好，有专门的测量员，较大民企也有专门的测量，如果没有的话，你自己一点不知道就麻烦了。再学习基础知道。在工地上见着什么不知道你就跟着学就行了学图集的话，从头到尾看，每一句话你都看看。会知道很多。先学习平法识图基础吧。别害怕问，你自己张不开嘴，那就拉倒了

四、基础差怎么逆袭？

如果你感觉自己基础较差，可以考虑以下方法逆袭：

1. 认识到自己的短板：首先要正视自己的不足，明确自己需要提升的方面。这可以通过向他人请教、听取建议、自我评估等方式来实现。

2. 制定学习计划：针对自己的不足，制定一个明确的学习计划，包括学习目标、时间表、学习方法等。要确保计划可行性，并且需要有足够的时间和精力去执行。

3. 找到学习资源：要积极寻找适合自己的学习资源，包括学习资料、课程、培训、导师等。可以利用互联网、图书馆、学校等资源来获取相关信息。

4. 多练习、多实践：学习知识之后，需要通过多练习、多实践来巩固所学知识，并且将其应用到实际中去。只有不断地练习和实践，才能真正掌握所学知识和技能。

5. 寻找机会展示自己：逆袭成功后，要积极寻找展示自己的机会，如参加比赛、写作、演讲等，以证明自己的实力和能力。同时也要学会向他人请教和学习，不断完善自己。

总之，逆袭需要付出艰苦的努力和坚持不懈的追求，相信只要你持之以恒，最终必将成功。

五、语文基础差怎么提高？

语文一般分成三部分，基础知识，阅读理解，作文。

基础知识都是课本里的，在课文里或是课后习题里，把课文读熟，把课后习题背熟，基本没什么问题了；

阅读理解，如果理解能力差一点的，那就多做，不懂就看答案，多看答案也能摸出门路；

作文，也是针对差生，多看别人的好文，甚至把别人的好词好句背下来。我觉得这样差不多了。

六、如何学好绘画基础？

学好绘画基础，除了多看，多观察一外。多多动手去练习，去画是必不可少的。初学者可以先从临摹最简单的石膏几何形体开始，锻炼自己的动手能力，观察能力。另外要学一定的透视知识。

七、如何学好《基础会计》？

《基础会计》是财经专业的一门基础性理论课程,它着重于会计基本理论知识和基本操作方法的论述。

诸如:会计核算假设、会计核算原则、复式记账、主要经济业务的账务处理等等。

这些知识对于中职学校的学生而言,比较抽象,学习难度较大,学生容易出现畏惧、退缩,甚至厌烦专业课的。

《基础会计》是会计学科体系的重要组成部分，也是会计的入门课程。要学习会计学科，首先要学习基础会计。作为会计专业的学员，以后还将继续学习中级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理等一些深层次的会计课程，熟练掌握基础会计的理论、方法，为以后学习其他会计课程打好基础是非常重要的。 一、掌握三个基本 1、掌握会计的基本概念、基本理论 本课程作为一门专业基础课，有关的概念、理论很多，对于这些概念一定要准确地理解其含义，对于相关理论不仅要掌握其内容，还有能够灵活运用。

2、掌握会计的基本方法 基础会计将教会我们如何对具体的经济业务进行核算的方法，如：设置会计科目与帐户、复式记账、填制与审核凭证、登记账簿、资产计算、负债计算、所有者权益计算、成本计算、利润计算、财产清查、编制会计报表等等。

对于这些核算方法，要求大家熟练掌握。

3、掌握会计的基本技能 本课程的实践性较强，要求学员认真完成实务操作作业，并多向教师及财会人员请教，对凭证、账簿、报表等增加一些感性认识，做到能运用所学理论、方法独立完成一系列的会计工作。 二、注意三个联系 1、注意各项经济业务之间的联系 在一个企业的生产经营过程中会发生许多笔经济业务，许多经济业务之间是有联系的，例如：“业务一 企业购10000元的材料，货款未付。

业务二 用银行存款支付10000元的货款。”

会计人员要注意到两笔经济业务之间的连贯关系。

2、注意各账户之间的联系 为了更方便地记录各项经济业务，在会计中设置了许多独立的账户，如：原材料账户、现金账户、银行存款账户、应付账款账户等等，一笔经济业务的发生会影响到两个或两个以上账户的数量变化，如：“业务一 企业购10000元的材料，货款未付。”会使物资采购账户增加10000元，应付账款账户增加10000元。

所以在学习中要注意各账户的相互联系，会判断一笔业务的发生会影响哪些账户的增减变化。

3、注意会计核算方法之间的联系 前面介绍的设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核凭证、 登记账簿、资产计算、负债计算、所有者权益计算、成本计算、利润计算、财产清查、编制会计报表等会计核算方法之间有着内在的联系，在学习中要注意这种联系，掌握好各种核算方法的使用顺序，如：一定要最后编制报表，因为编制报表要使用前面核算方法得出的数据。 三、处理三个关系 1、处理好全面与重点的关系 基础会计讲授的都是一些最基本的理论、方法，在要求大家全面掌握的同时，还要求学员能够从中总结出重点内容，只有处理好全面与重点的关系，才能高效率地学好这门课程，达到事半功倍的效果。

2、处理好理解与记忆的关系 会计课程主要教给学员能够独立完成会计实际工作的方法，以注重实践为特点，因此死记硬背的学习方法是不能很好地完成学习任务的，要求学员能够处理好理解与记忆的关系，即在理解的基础上加强记忆。

3、处理好自学与面授的关系 由于面授时间有限，所以要求学员充分利用教材、录像、课件、网上资源等多种媒体进行自学，处理好自学与面授之间的互补关系，达到最佳的学习效果。

八、如何学好法律基础？

想学好法律！

先培养学习法律的兴趣。

掌握最基本的法律 如 民法 刑法 行政法 经济法 合同法 婚姻家庭法 诉讼法（三大 民诉 刑诉 行诉）

平时没事看看 今日说法 法治在线 栏目 提高自己的法理意识！

九、生物如何学好道德？

作为一名生物教师，我们不仅要教好书，而且还要育好人，因此在生物课堂教学过程中，在传授理论知识的同时要对学生进行思想政治教育，帮助他们树立正确的是非观、科学的世界观、人生观和价值观。作为一门重要的教育学科,我们如何在生物教学中进行德育渗透，真正实现“以人为本”，关注学生的生活空间、学习空间及社会能力的培养，使学生在潜移默化中形成自己健康的人格，培养高尚的品德?

我认为应该从下面几个方面着手:

一、在生物课堂教学过程中，合理渗透德育思想

德国教育家赫尔巴特曾明确提出:教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育没有教学就是一种失去手段的目的。为了在生物课的

教学中更有效地渗透德育内容，教师必须在知识教授的明晰感上下一番工夫，但也决不能脱离现实，回避现实，进入空洞说教的旋涡。因此在生物课教学过程中应注重细节，合理渗透德育思想，教师应当将教学内容的生活价值以适当的方式

教学中更有效地渗透德育内容，教师必须在知识教授的明晰感上下一番工夫，但也决不能脱离现实，回避现实，进入空洞说教的旋涡。教师应当将教学内容的生活价值以适当的方式揭示给学生，增强教学内容对学生的吸引力，使生物课的教学过程艺术化，让学生在轻松愉快的气氛中不知不觉地完成思想品德的教育。例如:讲述探究影响鼠妇分布的环境因素时，要求学生在做完实验时将鼠妇放回到大自然，教育同学们要热爱大自然，热爱我们身边的生物。学习动物运动的形成这一节时，介绍了老年人的骨中无机物的含量增多，骨的弹性小，易骨折。告诉同学们要特别关照老年人的行走和坐车安全，汽车上要主动给老年人让座位。学习细菌、真菌、病毒这节内容时，强调它们既有对人类有益的一面，也有对人类有害的一面--事物都是一分为二的。在中学生物教学中，结合有关内容，不失时机地对学生进行唯物主义的教育有利于学生形成正确的世界观，有利于学生树立崇尚科学、破除迷信，抵制邪教的正确思想，对提高学生科学文化素养，发展学生综合素质有重要的作用。

二、营造良好氛围，提高学生自主学习兴趣，进行德育思想渗透

新的生物课程改革标准确立“人与生物圈”的课程体系，突出了“人与生物”和谐发展的思想。在生物学教学中，对学生进行保护环境、爱护环境、爱护身边一草一木、一鸟一兽的教育，培养学生博爱的精神，有利于学生形成坚定的环保观念，养成热爱自然，自觉保护自然的良好习惯，形成博爱宽容的完善人格。课堂教学中要始终把学生放在主体地位，让学生拥有充分表达思想和见解的机会，启发他们自觉去探讨人生和社会的真谛，增强他们的情感体验，这是使学生学好的前提，更是对学生进行德育渗透的基础。亚里士多德曾说过:思维从疑问开始，常有疑问，才常有思考，常有创新。因此，学生的学习态度兴趣、情绪情感、求知需要、毅力恒心、自信心甚至性格，或多或少受到学习方式方法的影响。在一定的学习策略指导下培养、形成好奇心、求知动机、进取性格、丰富的情感、创新的意向、良好的自我概念和较高的自信心等，都是激励学生学习的动力因素，是学会学习，学会生活，学会做人的重要因素。

三、以尊重学生为基础，进行德育渗透

我国著名的教育家陶行知先生说过:真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果呢?实践告诉我们最重要的一条原则是尊重学生，这是教育成功的一把钥匙。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人们的内在要求。尊重学生，不仅是教师应具备的职业道德，而且是保证良好的德育效果的前提。教育活动是双向的。教师尊重学生，尊重学生的人格，才能赢得学生的尊敬;学生尊重老师，老师的德育活动才会卓有成效。在生物教学中渗透德育，我们一定要从教材内在的思想性出发，确定哪些知识点渗透哪些德育因素，也就是说要自然渗透，才能让学生在潜移默化中受到教育，而不产生逆反心理。有一次我正在上课，坐在第五排的一名叫刘静的女生突然大叫一声，并迅速逃离了自己的座位。全班同学立即把目光投向她，气氛十分紧张，我急切的问她:“怎么回事?”她说:“我从书包里拿笔时摸到一种凉冰冰的活东西，像一条蛇。”我小心翼翼地打开她的书包一看，原来是一只被拴住腿的青蛙，并不是蛇。我心理猜测一定是刘静后面的同学潘亚男搞的恶作剧，但我并没有证据，如果我当时追查，潘亚男肯定不会承认，而其他同学就是知道内情也不愿讲出来，既解决不了问题又耽误了上课，我克制住自己的怒气，轻声的说:一只青蛙一年要吃掉一万只农业害虫，应当把他放到田野里去，是那位同学放错了地方，放到了刘静同学的书包里，青蛙是我们人类的朋友，我们都要保护青蛙。放学以后，我找到潘亚男，先是谈到他近期的进步，鼓励他要继续努力，然后谈到班级的情况，再转到今天生物课上发生的事情，潘亚男感觉到我对他的关心、爱护和信任，主动的承认了错误，表示今后不再发生类似的情况，愿意向刘静同学道歉并在班级作检查。

四、加强教师自身思想道德素质和业务水平的提高，强化德育渗透

教师应具备崇高的思想道德素质和精湛的业务水平，乌申斯基说过:教师的道德范例是任何教科书，任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量。教师首先必须要考虑到自身人格对学生的影响，并把其作为教育熏陶学生的重要手段之一。教师美的人格要求教师具有高尚的师德，如强烈的使命感;坚强的意志;果断的办事能力;明确的判断力，对真、善、美要由衷地敬仰，对假、恶、丑要愤怒鞭挞。生物教师作为一名教育工作者，也是一名德育工作者，所以首先必须具备一颗水晶般玲珑剔透的心，对学生怀有深沉久远、博大无私的爱，以知识本身的魅力，教学艺术的魅力，教师人格的魅力来触动、感化学生。教师的威望愈高，对学生的关怀和爱愈真挚，他对学生人格感化的力量就愈大。有的学生对说理产生反感，便需从关怀入手，致力于感化，则水滴石穿，最终导致其思想的转变。

教师要用真诚和爱心去关心、爱护学生，走进学生内心世界，才能使学生愉快地接受教师的要求和意见。在我们课堂教学中，必须突出学生的主体地位，重视情感因素，以学生的实际状况为出发点，以学生的积极参与为支撑点，以提高学生的素质为落脚点，突出对学生的创新精神和实践能力的培养，实现教育教学的全程优化。只有这样，才能获得最好的教学效果，素质教育才能真正落到实处。学生才会在潜移默化的过程中形成健康的人格和优良的思想品德。

十、如何学好生物？

1.背。如果学生不随身携带东西肯定不是很好，但是无情和无情的混乱毫无用处。生物练习涵盖了许多记忆成分，但它们在书籍的记忆中已深化。这要求我们在记忆时必须理解。通常的练习是加深书籍，但是高考生物学是另一年级。要求我们了解更多的知识点。

例如。我们在书中提到的是光合作用的基本过程。常见的家庭作业主题可能是特定生命中植物在特定时间的光合作用的暗光反应和暗光反应如何发生，以及其详细过程和高考。试卷可能与绿色植物的光合作用过程有关在黑暗条件下的不同条件下。 。

2.听。在理科学生中，与生物学最相似的可能是汉语，但是像任何高中生一样，汉语课从未得到认真的聆听和考验。生物学并非如此，完全有可能在不参加课程的情况下获得0分。语言太灵活，太灵活了，以至于您无法根据通常的理解回答问题，生物学的灵活性是基于对记忆的理解。这要求我们注意老师在课堂上所说的话，学习如何处理此类问题，以及学习如何分析生物学问题。

例如。这本书介绍了细菌具有什么样的结构。老师在课堂上介绍了大肠杆菌的结构。你能测试甲氧杆菌吗？

3.做。记忆+理解+老师的解释，我相信我可以通过多做一些练习来很好地掌握它。

当然，对几本生物学书籍的研究并非易事，您必须自己进行探索，但是所有内容都需要仔细阅读。