一、灯笼文章结尾作者的观点态度？

灯笼的最后一段，作者引述历史上保家卫国的名将，进而表达自己的报国志愿。由个人情感升华为家国情怀，情感也转而悲壮激越，表达了灯笼对于他、乃至民族的重要意义。

二、论美培根能概括文章主要观点的句子？

把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。

（议论文不仅仅要表达出作者的观点，更要予以人启示，因此，作者先前对内在美以及外在美的议论，对内在美的强调，都是为了更好的得到这个结论，得出这个启示。因此，全文最后2句是中心论点）

三、绳子那头请概括文章的主要内容？

绳子那头的读后感主要写在“我”和母亲的陪伴下，从事空调修理工作的父亲，在闷热的天气里身系粗绳（在绳子那头）吊在窗外十几米的墙上修空调。文中分别描写了父亲安慰“我”和母亲，不想让我们担心和着急，而“我”则是看到父亲工作的危险、艰苦而感到后怕、担心和心疼。体现出家庭成员的共同努力，让“我”内心感到踏实、幸福而美好。

四、文章的主要观点怎么找？

文章主要观点经常出现在：

1、题目（必须由句子构成）。

2、文首句

3、引论部分的结尾句。

4、结论部分的段首句。

5、文尾句。

观点指的是站在某一立场上的对某事物主观的价值判断或价值取向。

与之相对的概念是事实，事实是客观的，观点是主观的，分清这两个东西，能看懂很多事。

五、概括魏晋玄学的主要观点？

魏晋玄学，是魏晋时期出现的一种崇尚老庄的思潮。所谓魏晋玄学，与世俗所谓玄学、玄虚实有不同。观念应出自《老子》，王弼注《老子》时，曾提出“玄者，物之极也。”“玄者，冥也。默然无有也。”，乃是探索万物根源、本体等层次的观念。对于当时所流行的相关论题，魏晋人又称为“名理”之学，详加分析事物观念，考究“形名”、“言意”等论题。

魏晋玄学的核心内容牵涉哲学上各个领域，其中包括本体论，知识论，语言哲学，伦理学，美学等各个领域，都是前人未有触及或未能深入控探讨的问题。其主要讨论内容有：(一)本末有无的关系问题，(二)自然与名教的关系问题，(三)言与意的关系问题，(四)圣人有情无情的问题，(五)才与性的关系问题，(六)声无哀乐的关系问题。

六、概括精神分析学的五个观点？

精神分析学说大致可以概括为五个观点：区域观点、结构观点、动力观点、发展观点和适应观点。

精神分析理论由弗洛伊德（S.Freud ,1856-1939）所创立。

区域观，弗洛伊德把人的心理分为了意识、潜意识和无意识三部分，从上到下。

结构观，把人格分为本我自我和超我，本我遵循的是快乐原则，自我遵循的是现实原则，超我遵循的是道德原则。

动力观，一个人的动力来自于哪里？一种驱力：弗洛伊德认为人与生俱来就有性本能，性本能携带着数量一定的心理能量“力比多”，它具有驱使个体行动以获得满足和快感的作用。性本能是一切行为的最根本动力。两种本能：生的本能：它保证人的生存，如呼吸、吃、喝、性和机体的其他需要。死的本能：指人可能表现出来的各种破坏力。

发展观，就是动力观的动态展示，将儿童心理发展划分为五个阶段。

适应观，弗洛伊德受达尔文的影响提出了适应观，也就是适者生存。一个人如何适应呢？主要依靠两个方式，一个就是变相的宣泄，一个就是自我的防御。

七、信条文章的主要观点是什么？

1．了解西方随笔的文体特点，以及文章丰富的文化内涵。

2．学会分析西方随笔的说理思路，理解其内在逻辑性。

3．尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。

八、如何评价文章的思想内容和作者的观点态度？

评价文章的思想内容和作者的观点态度是指对文章的思想内容和作者的观点在正确理解和把握的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度作出恰当的评价。

考点中所说的“评价”与辨别筛选文中重要信息，分析归纳文章的内容要点和中心思想、分析文章的结构层次和表现形式、分析概括作者在文中的观点态度等阅读要求相比，最大的特点是对文章中“已有的东西”进行主观性的评价。

得出的结论，不是文章原来固有的，而是阅读欣赏者加上去的主观性较强的东西。

而现代文阅读的其他项要求则是对文章“已有的”东西进行理解、筛选、分析和综合，得出的结论应该客观，因此“评价”已突破了单是文字的意义和内容的理解，进入了阅读能力最高层次的要求了，它比其他能力更加要求阅读者的个体参与，更加具有主观能动性，考生的思辨能力、创造能力在这里也有了更为充分的展现天地。

“评价”是以深入阅读为前提的，而其最终目的是学以致用，通过理性思考和审美判断，对作品的优劣得失、是非美丑有一个深层次的感受和认识，从而增强自己的品评意识，提高自己的鉴赏水平。

评价 评价思想内容 准确（偏激）、深刻（肤浅）、全面（片面）、客观（臆断） 评价作者的观点态度。

分析和理解是评价的前提与基础，评价则是站在一个更高的层次来进行评论。

因此在评价时要注意： 具体的分析。

分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析，或是把自己的一些猜测和没有证据的材料无限夸大。

客观的评价。

对于作品中表现出来的思想内容和作家的观点态度，应给予客观公正的评价，即以正确的思想为理论基础，以辨证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。

在具体评价时，社会时代背景、作家生平思想、作品创作实际，都是必须考虑的重要因素。

历史的评价。

对古典文学作品和外国文学作品的分析和评价还要从社会历史的实际出发，而不能用今天的观点去强求古人和外国作家。

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九、人文精神大讨论的主要观点？

早在20世纪80年代初，我国发生了关于人道主义和异化问题的大讨论，当时理论界主张批判资产阶级人道主义，宣传和实行社会主义人道主义，有力地推动了思想解放和改革开放的进程。我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新阶段，党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”，以促进经济社会和人的全面发展，理论界又围绕“以人为本”进行研究和争论。理论和实践的双重探索给我们研究和宣传社会主义人道主义，树立和落实科学发展观提出了新课题和新要求。

　　一、理论发展的逻辑：从人道主义、人文精神到“以人为本”的争论

　　每个时代总有属于它自己的问题，准确地把握并解决这些问题，就会把理论、思想，把人类社会大大地推向前进。改革开放20多年来，一大批关于人道主义和异化、人的主体性、人的价值、人文精神、“以人为本”等方面的论文、专著甚至丛书相继问世；全国性的关于人道主义和异化问题、主体性问题、人权问题和人文精神以及“以人为本”等问题的座谈会、研讨会多次召开。这既是思想文化发展的必然结果，也是社会主义现代化建设的伟大实践在人们头脑中的强烈折光。

　　它涉及的问题比较多，其中主要有：（1）当今中国社会和文艺界是否存在“人文精神”的失落或危机？（2）市场经济与人文精神是什么关系，市场经济导致人文精神的丧失，还是促进人文精神的生长？（3）当今中国需要提倡什么样的“人文精神”？有的人认为，人文精神泛指精神文化或精神文明，应用这种精神文明来抵制物欲横流的倾向。

十、简述精神分析学派的主要观点？

观点:精神分析学派是弗洛伊德在毕生的精神医疗实践中，对人的病态心理经过无数次的总结、多年的累积而逐渐形成的。主要着重于精神分析和治疗，并由此提出了人的心理和人格的新的独特的解释。弗洛伊德精神分析学说的最大特点，就是强调人的本能的、情欲的、自然性的一面，它首次阐述了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域;它重视人格的研究、重视心理应用。

精神分析学派在协助当事人(案主)能够去发现，现行行为的潜意识基础。并认为内在的行为是受了过去的因素(潜意识) 所支配，即人类早期发展影响目前行为，帮助人了解过去，以便了解现在。