一、古希腊百科全书式的学者，被誉为人类的导师是？

是亚里士多德

亚里士多德（Aristotle公元前384～前322），古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。

作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典法律。亚里士多德的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。

二、古希腊最早的教育思想家代表是？

古希腊时期诞生了众多辉煌的思想成就，其主要代表为古希腊三哲。

一、苏格拉底的教育思想：

1. 人物简介：苏格拉底是古希腊著名的思想家、哲学家、教育家。其辉煌的教育思想成就主要包含于他的哲学思辨内容当中。与柏拉图，亚里士多德并称为古希腊三哲。也被誉为西方教育史上具有长远影响的第一位教育家。

2. 主要教育思想：

①.教育目的：培养治国的人才

②.教育任务：解决的探究伦理、道德问题。教育的首要任务是培养道德。

③.注重美德的培养，认为美德即知识

④.教育方法：产婆术(讥讽，助产术，归纳，定义)

⑤.教育内容：第一次将几何、天文、算数列为学习的科目。

二、柏拉图的教育教育思想：

1.人物简介：柏拉图是古希腊伟大的哲学家，也是整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。柏拉图和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。他创造或发展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。主要代表所为《理想国》。

2. 主要教育思想：

①教育目的：培养哲学家兼政治家，即哲学王

②学习即回忆：学习的知识内容是先天存在与脑海中的，学习知识只是回忆。

③教育内容：将算数、几何、天文、音乐(四艺)列入教学科目。

④重视学前教育，提出“寓学习与游戏”。

三、亚里士多德的教育思想：

1.人物简介:亚里士多德是古希腊最渊博的百科全书式的学者。早期曾在雄辩术学校学习，之后转入柏拉图的学园，被誉为“学园的精英”。在思想上继承和发扬了的部分苏格拉底和柏拉图思想。代表著作为《论政治》《论灵魂》。其中，其主要的教育学思想集中于《论政治》。《论灵魂》是世界上第一部心理学著作。

2.主要教育思想：

①教育目的：提倡理性教育，认为理性即追求美德。

②提倡对儿童进行全面发展的教育，认为教育应当进行分阶段的教育。

③文雅教育：也称“自由教育”“文法教育”“通识教育”，是终生教育的思想渊源。

④首次提出“教育遵循自然”，并将教育内容分为“体育”“德育”“智育”。

三、亚里士多德是古希腊第一位百科全书式学者？

亚里士多德是古希腊第一位百科全书式的学者。

亚里士多德（Aristotle公元前384～前322），古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。

公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是“古代的黑格尔”。

作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典法律。亚里士多德的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。

四、古希腊学者穿的衣服叫什么？

没有扣子的，希顿是以一块矩形布围绕于身体上，围绕的方式可以各种各样。

五、阿圭那是古希腊的思想家？

。阿奎那被公认为中世纪最重要的神哲学家，他的”人生“和”思想“恰成鲜明对比，前者“单调无比”，后者“无比辉煌”。而与上述单调的人生旅程相比，托马斯·阿奎那的思想成就在天主教史上可谓登峰造极。

他留下了数千万字的神哲学论著和亚里士多德著作注释，其中主要有：《神学大全》、《反异教大全》、《神学纲要》等。他被罗马教廷册封为“圣者”、“圣师”、“经院哲学之王”、“哲学导师”、“大众博士”、“天使博士”等。他的思想观点至今仍是天主教官方神哲学的“同义语”。

托马斯·阿奎那所建立的神哲学体系见于《神学大全》。在该书的第1卷第1集第2题第3讲里，他提出了“五种证明上帝存在的方式”，又称“五条认识上帝存在的途径”。这五种证明方式或五条般而言，宇宙论论证主要包括两个推理步骤：首先从“宇宙或世界的存在”来论证“第一因”或“必然存在”。其次把“第一因”或“必然存在”归结为“上帝的本质属性”。

批评者们大多是从第一步推理入手的。为维护这种经典的宇宙论论证形式，不少当代托马斯主义者力图弥补上述薄弱环节。例如，马斯科尔曾指出，在第二种证明里，托马斯·阿奎那所否定的“动力因秩序或因果关系序列的无限性”，主要不是就时间意义而言的，而是指“逻辑分析上的”。也就是说，对于具体的事实或事件，我们不可能没完没了、毫无结果地解释下去。

但细究起来，马斯科尔所作的解释不仅不能强化托马斯·阿奎那的第二种证明，反倒使一些素有争议的哲学问题更突出、更尖锐化了。下面，我们就来分析一下几个主要问题。

首先，这种解释难免引起哲学家回过头来争议认识论中的一个基本问题，即“宇宙或世界的可知性与不可知性”。在这个问题上，怎么才能证实“宇宙或世界是可理解的或可认识的”呢？换句话说，怎么才能证实“上帝是可理解的或可认识的”呢？

显然，只要解决不了这一道认识论难题，宇宙论论证便找不到赖以立足的“逻辑基进一步讲，不可知论者的上述诘难，还会促使我们从根本上怀疑宇宙论论证的逻辑价值。在以往的研究里，许多基督教哲学家肯定，托马斯·阿奎那提出的第二种证明有不可忽视的理论意义，它以鲜明的逻辑形式表达了这样一个“两难问题”：要么承认“最初的动力因”或“第一因”，要么便会否认整个宇宙或世界的合理性以及可理解性。

事实上，暂且撇开不可知论者的诘难，也不论该种论证形式的武断假设及其结论能否迫使人们作出某种选择，这个所谓的“两难问题”本身就存在诸多疑点。择要而言，是否真有“第一因”呢即便有的话，能否把它合理地归结为“上帝”呢？关于这些问题，我们可结合下述两点讨论来进一步思考。

其次，宇宙论论证将继续受到诸种因果观的挑战。传统的宇宙论论证所依据的是一种古老的因果观，即不但相信有其因必有其果，而且认为万事万物的因果联系必然以“一种固定的次序或线性的方式”表现出来。虽然上述因果信念自古希腊哲学以来、特别是从亚里士多德开始就不断得以论证，但其真实性或客观性却一直受到这样或那样的质疑

这种古老的因果观并没有客观性或实在性可言因为我们无法获得任何关于因果联系的感觉印象。因此，所谓的因果联系观念只不过是“一种习惯性的联想”。例如，通过对“火与热”、“雪与冷”等现象的长期观察，人们便把二者联系起来，并惯于作出这样的判断：前者为因，后者为果。

六、古希腊早期思想家讨论什么问题？

苏格拉底是古希腊哲学的创始人，但这需要作确切的解释，准确地说是苏格拉底分离了自然与社会的差别，确立了哲学的研究对象，探讨了古希腊哲学基本问题—城邦与公民的关系。

不过，总的说来，苏格拉底主要是在伦理语境中探讨问题的。

此后，古希腊哲学特别得到了柏拉图、亚里士多德两位哲学大师的辛勤栽培，基本分离了改治哲学和道德哲学或伦理学的差异，使哲学从伦理学的落篱中独立出来，而且思想内容不断丰富，关涉的问题不断深化，通过理解、论辩和反思问题，不仅塑造了古希腊哲学的基本精神和主要理念，形成了不同的观点和争论，而且建构了古希腊哲学的内在逻辑和思维方式

七、古希腊最早的思想家研究人类起源？

泰勒斯(Thales)是古希腊时期的思想家、科学家、哲学家,是自然哲学的奠基人,他出生于爱奥尼亚的米利都。他创建了古希腊最早的哲学学派。

八、古希腊古罗马的美育思想家有哪些？

古希腊具有美育实践的优秀传统，当时的许多哲学家、思想家、教育家都重视美育。古希腊著名哲学家柏拉图（前427—347年）既是古代西方美学的主要奠基人之一，又是一位在美育方面有很多论述的教育家。柏拉图本人笃好体操、文学和音乐，他本人的成长、成就，一个重要方面，乃得力于美育。因此，他积极提倡文艺教育，尤其重视音乐的教育作用，认为“音乐是求心灵的美善的”，音乐的“节奏及和声最能深入人心，留下深刻的影响，带来优美的一切”。他还主张音乐与体育、歌舞结合，使“身体的运动和声音的运动有一共同的……节奏”，达于“载歌载舞的境界。这种“载歌载舞”的境界，既是美育与体育共孕的健与美的形象，又是一种美与善相统一的心灵的和谐。柏拉图认为文学和音乐是教育的基础，在接受科学教育、体育锻炼和军事训练之前，应当先受到文学和音乐教育。所以，他非常重视对儿童实施文艺教育，主张让儿童做游戏、唱歌、跳舞，给儿童讲故事，强调审美游戏在学前教育中的重大意义。

柏拉图的学生亚里士多德（384—322年）不仅是古希腊美学的集大成者，而且也是一位具有深刻的美育思想的教育家。他在教育史上，第一个根据儿童身心的自然发展顺序确定了教育年龄分期：（1）从出生到7岁；（2）7—14岁（青春发育期）；（3）发育期到21岁。这对美育有重要意义。亚里士多德在阐述音乐的社会功能时指出，它有几个目的：“（1）教育（2）净化（3）精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。”他主张选择富于伦理性质的旋律和曲调，摒弃颓唐无力、令人悲伤忧郁的曲调。对于儿童，尤其要注意选择兼具优雅和富于教育因素的音乐。亚里士多德的这些思想，对文艺复兴时期的美育产生了极大的影响。

九、美德即知识是哪位古希腊著名思想家的经典学说？

美德即知识是古希腊著名思想家苏格拉底的经典学说。苏格拉底在后来的古代和近代对哲学家产生了强烈的影响，对艺术，文学和大众文化的描述使他成为西方哲学传统中最广为人知的人物之一。

十、古希腊百科全书式的教育家？

亚里士多德是古希腊最渊博的百科全书式的教育家。早期曾在雄辩术学校学习，之后转入柏拉图的学园，被誉为“学园的精英”。在思想上继承和发扬了的部分苏格拉底和柏拉图思想。代表著作为《论政治》《论灵魂》。其中，其主要的教育学思想集中于《论政治》。《论灵魂》是世界上第一部心理学著作。