一、学生基础差怎么办？

学生基础差不害怕，家长不必着急，冷静思考孩子差的原因，造成学习基础差的原因有许多:上课听讲习惯不好，自制力差，上课容易分心，外边有一点风吹草动就会影响听课，听讲左耳朵进右耳朵出。还有的学生懒惰，读说能力很强，就是怕写，就不愿动笔写作业，也有个别特殊情况，身体原因，经常请假缺课，落下的功课补不过来等。

我们家长要经常和老师联系，了解孩子在校表现，针对孩子出现的问题对症下药。经常采用的方法有以下几种:

1、激发孩子的学习兴趣。兴趣是最好的老师，说得一点也不错。孩子们喜欢玩玩具，特别是男孩，对电动各类车呀、枪呀特别感兴趣，觉得好奇，还要把大人的各类工具用上，对玩具“开肠破肚”，一玩起来一两个小时，按了拆拆了按，没完没了反反复复，玩的不亦乐乎。孩子一旦对喜欢的事物感兴趣，就能完全投入进去，不会觉得累，平时我们家长要从兴趣入手，激发孩子的好奇心，让孩子觉得学习时间有意义的事。

2、培养孩子的专注力。专注力很重要，家长可以有目的训练，写作业做事情限制时间，进书房不能带任何玩具，读书学习时外面有再大的声音不能受影响。做事情追求效率，在最短的时间内完成，纠正孩子拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的坏习惯。

3、教给孩子科学的学习方法。方法合理可以达到事半功倍的效果。“温故而知新”让孩子每天养成按时预习、复习好习惯，有专门的纠错本。把错题纠正过来，每天把错题翻看一遍，晚上躺在床上，像过电影似的，把当天学习的内容过一遍，查漏补缺，使当天学的知识更扎实。

教育孩子是一个润物细无声的过程，急不得慢慢来，珍惜和孩子在一块的美好时光，陪伴孩子慢慢成长。

我是小学教学采菱儿，感谢您的阅读和关注，觉得对您有帮助别忘了点赞哦！

二、初二学生数学基础差怎么办？

初二学生面临生理和心理的巨大变化，充满了激情也充满了矛盾，他们正处在抽象思维的起步阶段，从此时起，他们的观察能力、记忆能力和想象能力开始迅速发展，教师应设法采取有效措施，今天，朴新小编给大家带来关于数学的技巧。

⒈克服消极因素，激发好奇心。首先，教师应作鼓励工作，无论男生还是女生都有一个聪明的头脑，勤劳的双手，都能学好科学文化知识。其次是激发好奇心，新奇感。因为好奇心是学生学习的强烈动机，教师应设法使学生的好奇心变成强烈的求知欲。例如，学习了相似三角形后，可让学生讨论“两个全等三角形相似吗?相似比是多少?周长比是多少?面积比是多少?”此时，教师再抓住时机，统一认识，使上述问题在“乐学”中结束。

⒉变换教学形式，活跃课堂气氛。初二学生年龄小，活泼好动和不易长时间集中等特点，让学生多实践、动脑、动手、动口相结合不断变换学习方式，采用多种教学手段，激发他们的学习兴趣，防止单调呆板........的教学所引起的疲劳现象，使学生能保持积极上进、勤奋好学的活跃状态。如引入概念时可用归纳法，探索公式时用发现法，知识巩固时可用讲练法，容易混淆的内容时可用对比法，学生素质好的可用发现法，学生素质较差可用讲授法。

⒊作业适量，及时辅导。教师为完成预期的教学目标，在给学生的学习安排上，一定要把握好“度”。作业量要严格控制，题目要避免重复，切忌题海战术。特别是素质教育的今天，教师应从培养学生的能力方面下功夫，对于学习确实困难的学生，教师应及时辅导，降低要求，杜绝灌、压、考的教学方法。否则，我们可能用自己的方法摧毁自己的目标！

初二学生数学素养的培养

1.让学生明了数学知识发生、形成的背景以及过程

教学中结合学习内容讲述数学发展的历史和历史上数学家的故事，象数学理论所经历的沧桑，数学家成长的足迹，数学家对社会的贡献，数学中某些结论的来历，既可让学生了解数学的历史知识，又可增加学生对数学的兴趣，更好地激发学生的探究热情。

2.把数学知识模块化、系统化、架构化

避免就单一的知识点讲解和训练，要把所讲的知识点与其它知识的联系结合在一起，形成一个模块，小结时再把一个个模块联系起来，放到知识结构的网络中进行系统化。还要注重学科之间的联系，如物理知识数学化。在学习反比例函数时会研究电流、电阻、电压的关系，压力、面积、压强的关系。学科之间的综合考查是中考和高考的趋势，因此不仅要了解知识内容本身的规定和意义，还要随时将其与其他知识内容联系起来去理解，使所学知识上下贯通、左右相联，形成一个有机联系的知识与思维网络。

3.注重对概念的形成进行思考分析，重视数学概念演变的过程

数学理论知识来源于实践，数学概念是一代代数学人对生产、生活等实际问题抽象的结果，能准确地反映问题在某一方面或几方面的本质，反过来又能对具体的实际问题进行指导，符合辩证法关于一般与特殊的关系。但数学概念是有实际问题抽象得来的，已经看不出实际问题的影子，自然让数学学习和数学应用之间形成了一条很多人难以逾越的鸿沟，致使大部分的学生们听懂了老师讲课，却不会做题，学会了知识却不知如何运用。因此，对所学的概念进行还原，让学生弄清数学概念的形成过程，理解其在实际生产、生活中的运用是非常重要的。

4.提高学生处理应用题的水平

许多学生常常理解不透题意，给解题造成很大的麻烦。因此，要引导学生在运用数学知识去解决实际问题时，让学生逐步掌握用数学思想刻画和构造模型的方法，重在教给学生如何建立数学模型，然后用数学理论和方法寻出其结果。同时，必须强调一定的练习。我国著名数学家华罗庚说过，学习数学不做题，如入宝山空手回。因此，要让学生在不断练习中培养信心，增强能力。

三、高中化学差怎么学生物？

在高中阶段，不选化学完全可以学好生物，因为高中生物与化学联系不大。高中生物侧重于记忆，多记忆，多做题，一般不会太差。

但是，到了大学，想学好生物，化学是必须要学的，如果专业想走的更远，化学必须学好。无机化学、分析化学、有机化学、生物化学，这些都学习，尤其是生物化学，涉及到人体内的各种反应和循环等。 不仅如此，学习生物，物理也是要学的。

所以，生物作为理科学科生物链顶端的学科，对学生要求非常高。

四、计算基础差怎么办？

买一本对应年级的《计算能手》天天练习。

五、适合英语基础差的学生的书？

以下是几本适合英语基础差的学生阅读的书：

《Peter and Jane》系列：这是一套简单易懂的儿童读物，适合初学英语的孩子阅读。这套系列涵盖了从基础单词到简单的句子，以及渐进式的阅读材料。

《Oxford Bookworms Library》系列：这是一套分级读物系列，从初级到高级都有不同级别的读物可供选择。每本书都有词汇表和语法练习，以帮助学生理解和巩固所学的英语知识。

《Penguin Readers》系列：这是另一套分级读物系列，也提供不同级别的读物。每本书都有词汇表和练习题，以帮助学生在阅读过程中提高英语技能。

《Magic Tree House》系列：这是一套受欢迎的儿童读物系列，适合英语基础较差的学生阅读。这些书通常都是以简单的语言和故事情节为特色，帮助学生轻松进入英语阅读。

《Goosebumps》系列：这是一套恐怖小说系列，适合初学英语的学生挑战自己的阅读能力。这些书通常使用简单的语言和词汇，但会引入一些惊悚和恐怖的情节，以吸引学生的兴趣。

这些都是很好的阅读资源，适合英语基础较差的学生。除此之外，您也可以考虑寻找一些英语绘本和短篇故事，它们的语言也比较简单，适合初学者阅读。

六、小升初语法基础差怎么办？

如果小升初语法基础差，可以采取以下方法进行提升：

1. 定期复习语法知识点：语法是学习语言最基础和重要的部分，通过定期复习和积累语法知识点，可以帮助巩固已有的知识，确保理解和掌握正确的语法结构和用法。

2. 多读、多写、多听：语言是通过实践学习的，多读、多写、多听有助于增加接触语法规则的机会，培养对语法的敏感性和正确性。

3. 寻求帮助：如果学生对语法规则感到困惑或不理解，可以随时寻求老师或家长的帮助，及时解决疑虑。

4. 使用语法学习辅助工具：可以使用一些语法学习辅助工具，如语法书、语法习题、语法App、语法网站等，来加深对语法的理解和掌握，在提高语法能力的同时也可以提升对语言的整体掌握能力。

5. 勤于总结和归纳：学习语法需要不断地总结和归纳，将已掌握的语法规则进行分类、概括和归纳，以此来提高对语法规则的记忆和理解能力，培养语法思维的能力。

总之，语法基础的提升需要耐心、努力和细心的投入，只有通过不断的实践和反复训练，才能达到提升语法水平的目标。

七、名师金点题适合基础差的学生吗？

不合适，难度大，适合学习成绩中上的学生

八、巨人之上数学适合基础差的学生吗？

适合，因为这个软件讲的题都是偏基础的题型，是专门为基础差的孩子打造的。所以基础差的孩子学起来比较轻松，不会有落差。

九、中考数学基础差的学生如何补救？

回答如下：1. 建立数学基础：巩固基础知识，如整数、分数、小数、百分数、代数、几何等，须了解每个知识点的概念、性质、公式等。

2. 熟练掌握计算方法：要掌握加减乘除、化简、分解、合并、比较等运算方法。多做习题，提高计算速度和准确度。

3. 建立数学思维：学会观察、分析、推理、归纳和创新思维。学习解题思路，遇到难题不要放弃，多思考多尝试。

4. 学会应用：数学不是只停留在纸上计算，还要学会将数学知识应用到实际生活中，如计算面积、体积、周长等，理解数据统计、图表分析等。

5. 多做练习：练习是巩固基础、提高水平的最好方式。可以通过做试题、模拟考试、练习册等方式加强练习，找出自己的薄弱环节进行针对性的练习。

6. 寻求帮助：如果自己无法解决问题，可以向老师、同学、家长或网上寻求帮助，及时纠正错误，提高学习效率。

十、英语时文阅读适合基础差的学生吗？

适合基础差的学生，英语时文阅读下载分析中心超10000篇名师原创时文阅读，每日更新，孩子可以根据年级、题型、文体、难度和话题找到适合自己的文章，做到海量文章精准阅读，从日常练习中积累成就感，增强自信和阅读积极性