一、教育周报数学北师大版合刊答案？

很抱歉，我无法提供教育周报数学北师大版合刊的答案。这些答案应该由教育周报或教师提供，以确保学生能够真正理解和掌握课程内容。建议您联系相关的教育机构或老师获取答案。

二、生物北师大版和人教版有什么区别？

生物北师大版和人教版区别：

一、就知识而言，北师大教材知识更广，要求学生掌握如何使用检索表，这在人教版中没有涉及。并且从生活的事例出发，用图片辅助认知，让学生了解为什么要对生物命名及双名法的由来；而这一点在人教版只是作为小故事出现，降低了教材难度。

 二、北师大的版的教材颜色更鲜艳，插图更漂亮，除了大气，与内容相关的插图精美细致外，其他的小插图也能很好的刺激学生的视觉，在这点上人教版就有所欠缺。

三、五年级下册北师大版数学同步答案？

答：个人认为应该是22。因为五年级的下册也就是第二册，序数词第二对应的基数词就是数字2，又因为是同步，就得是双双出入，所以是数字22。

四、初中生物、地理北师大版和人教版的区别？

实际没有太大区别，都是依据课标编写的

五、三年级下册数能力培养北师大版答案？

我不清楚"三年级下册数能力培养北师大版"的具体内容和要求，无法提供准确的答案根据我的理解，北师大版的数学教材以培养学生的数学思维能力、解决实际问题为主要目标，贯穿整本教材，并对各年级进行了系统设计，因此在教材中的每一道题目都有其针对性和培养目的如果您有具体题目，可以更好地获取答案此外，针对数学能力培养，学生可以在课堂上认真听讲、积极思考，课外时间多练习、多接触题目，这样才能更好的提升自己的数学能力

六、北师大版数学口算题卡五年级上册答案？

买本口算题卡上面就有答案9，家长或者老师有答案

七、小学五年级北师大版数学绩优答案上册？

答案：

一、1，略。2， 2、4、6、8、10、12、14。 3， 2、3、5、8、13、21、34、55。 4， 4、5、7、10、14、19、25、32 . 5, (1)6 (2)4 6， （23 ） （ 13、19）

二、1， （1）3+11*4=47（个） （2）（75-3）/4=18（堆）

2，（1）4+3*4 ，4+3*5 ，4+3（x-1） （2）第一个问题：4+3*14=46（根） 第二个问题：61-4/3=19（个）19+1=20（个）

八、五年级下册数学报纸答案北师大版？

以下是北师大版五年级下册数学报纸的答案：

4×(20＋4)=(40－2)×8=328

68＋91＝159，85×17＝1375

24×4＝96，56×83＝pygame

第(7＋2)×3=15×3=45

80－98＝-18，20×58＝1160

26×48＝1248，35×42＝1470

64＋37＝101，5×35＝175

28×79＝淋449，94×53＝common 517

52－91＝-39，40×63＝2320

48－2＝46，23×83＝1909

48－1＝47，36×44＝1584

64＋86＝150，7×14＝98

28×72＝2016，19×73＝1403

68＋84＝152，80×76＝6800

64＋79＝143，31×31＝861

91－63＝28，81×1＝81

50＋16＝66，7×31＝217

73＋55＝128，77×75＝dataType

68＋75=143，45×69＝Prime 480

32－52=-20，42×22=924

16＋61＝77，2×21＝42

34－100＝-66，54×68＝3312

31－36＝-5，35×20＝700

4－62=-58，44×28=1232

23－97＝-74，85×99＝8415

11－56=-45，69×27=1863

51－61＝-10，76×57＝4332

99－1＝98，8×7＝56

16－81=-65，26×52＝1356

66－88=-22，95×100=9500

38－12=26，3×56＝168

56－53=3，74×8＝592

88－6＝82，62×34=2108

67－4=63，13×75=97535.19－28.91=7.099，7×54＝37836.48－6.76=29.28，76×6＝45637.75－10.5=37.3，97×98=950638.54－59.46=-21.94，85×34＝out 67040.34－85=-45.66，58×64＝计440

九、北师大版七年级生物下复习方法？

1.归纳总结每课的知识点，背诵。

2.做卷子，并背诵错点。

3.找几个一起复习的同学/朋友，会让你更有动力

4.每天一个背诵目标并完成

十、八年级下册生物北师大版复习提纲？

初中生物会考复习知识提要

第五部分

第一章 生物的遗传和变异

六、 生物的遗传现象：

生物的性状传给后代的现象，叫遗传。

动植物的性状主要是通过生殖细胞而遗传给后代的。

七、 染色体和基因：

细胞核内存在的一些容易被碱性染料染成深色的物质，叫染色体。染色体在体细胞中染色体成对（父方和母方）存在，生殖细胞中成单存在（人体细胞23对，人的生殖细胞23条），它由蛋白质和脱氧核糖核酸(简称DNA)组成，DNA是主要的遗传物质，DNA中决定生物性状的小单位，叫基因。

基因在体细胞中存在，生殖细胞中成单存在。

八、 基因的显性和隐性

当细胞内控制性状的一对基因，两个都是隐性(aa)时，隐性基因控制的性状就会表现，否则（AA、Aa），为显性性状。

显性（大写A） 隐性（小写a）

九、 禁止近亲结婚

血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后所生子女得遗传病的可能性越大。

十、 生物的变异现象

生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异。

十一、 遗传的变异和不遗传的变异

十二、 有利变异和不利变异

变异为生物进化提供了原始材料。

十三、 变异在生物进化上的意义

十四、 变异在农业生产上的应用

第二章 生物的进化

一、 生命的起源：

原始的海洋是生命的摇篮，原始的生命起源于非生命的物质。

二、 生物进化的历程：

植物进化的历程：

原始单细胞动物

原始生命 原始苔藓类

原始藻类 原始裸子植物

原始蕨类 原始被子植物

动物进化的历程： 原始鸟类

原始鱼类 原始两栖类 原始爬行类 原始哺乳类

进化原则：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

三、 人类的出现：

人类和类人猿是近亲，人由森林古猿逐步进化而来。

植物从种子植物脱离水的限制，无脊椎动物从节肢动物脱离水的限制，脊椎动物从爬行动物脱离水的限制。

四、 生物进化的证据：

主要证据为化石（生物的遗体，遗物或生活痕迹由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的）在越古老的地层里，成为化石的生物越简单越低等，水生生物的化石也越多；而在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂越高等，陆生生物的化石也越多。

在最古老的地层中没有生物化石。

五、 人工选择：

选择者：人 结果：满足人类的各种要求。 速度：较快。

概念：根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程。

六、 自然选择

选择者：自然界各种环境条件。

结果：适应环境，不断进化。

速度：形成新物种需要漫长岁月。

概念：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。

第三章 生物与环境

一、 环境的含义

生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，主要还是指存在于它周围的影响它生活的各种因素。

二、 生态因素： 环境中影响某种生物生活的其它生物和非生物

非生物因素――阳光、温度、水、空气等

生物因素――影响某种生物生活的其它生物

三、 生物与环境之间的相互关系

1、 环境影响生物

2、 生物适应环境

3、 生物影响环境

四、 生态系统的概念

在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。

五、 生态系统的组成

植物――生产者（无机物光合作用 有机物）

生物部分 动物――消费者（使用有机物）

细菌真菌――分解者（有机物――无机物）

非生物部分――阳光、空气、土壤、水、温度等

六、 食物链和食物网

生产者与消费者之间存在吃与被吃的关系，形成食物链，一个生态系统中，相互关联的食物链形成食物网。

如：草 兔 狐

七、 生态平衡

生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。

八、 我国的野生动植物资源

我国裸子植物的资源，占居全世界的首位。

大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麜鹿，植物中的银杉、金钱松、珙桐等为我国特有的珍稀动植物。

1、 许多野生动植物可以用作药材。

2、 能提供大量的工业原料。

3、 为人类提供食物。

4、 具有重要的科学研究价值。

九、 环境污染

大气污染、水污染、固体废弃物污染、土壤污染、噪声污染

十、 环境保护（基本国策）

为了保护自然环境和野生动植物资源，我国陆续建立了数百个自然保护区，如四川卧龙、王朗和九寨沟等自然保护区（大熊猫、金丝猴），广西花坪自然保护区（银杉）。

对严重污染环境、浪费资源、影响附近居民正常生活的企业，实行限期治理或停产治理等措施。从我做起树立环境意识，培养爱护环境的。