一、园林基础知识归纳？

本人认为，园林基础知识可归纳为：包括园林建筑、园林工程、园林植物、园林艺术以及景观生态学等方面的基础知识。

园林定义：在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形(或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为园林.园林包括庭园、宅园、小游园、花园、公园、植物园、动物园等，随着园林学科的发展,还包括森林公园、广场、街道、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地。

二、课文秦腔归纳重点内容？

《秦腔》是贾平凹的第12部长篇小说，写的是作家老家丹凤县棣花镇的事，“写的是一堆鸡零狗碎的泼烦日子。”其中大部分人、事都有原型，解读的是关于中国农村近20年来的历史。

作家以细腻平实的语言，采用“密实的流年式的叙写”方式，集中表现了改革开放中乡村的价值观念、人际关系和传统格局巨大而深刻的变化，被评为“一卷中国当代乡村的史诗”。贾平凹“决心以这本书为故乡树起一块碑子。”，字里行间倾注了作家对故乡的一腔深情和对当今社会转型期农村新情况的思考和关注。

三、教师编制笔试重点归纳？

2016年教师编制考试重点知识点 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。 比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思 想有:“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原 则)...

四、九大时态重点归纳？

英语中的时态虽然较多，但往往可分为基本时态和完全时态两大类，以下是九大时态的重点归纳：

基本时态：

1. 一般现在时：表示现在发生的事情或者经常性发生的事情，例如：I work at a bank.（我在一家银行工作。）

2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的事情，例如：He watched TV last night.（他昨晚看了电视。）

3. 一般将来时：表示将要在未来进行的动作或事件，例如：We will go to the cinema tomorrow.（我们明天会去看电影。）

4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作或状态，例如：She is reading a book now.（她正在读一本书。）

5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态，例如：I was studying at the library yesterday morning.（昨天早上我在图书馆学习。）

6. 将来进行时：表示将来某个时间正在进行的动作或状态，例如：I will be working at 9 tomorrow morning.（明天早上9点我将会在工作。）

完全时态：

1. 现在完成时：表示发生在现在之前但是仍与现在有关联的过去事件，例如：She has finished her homework.（她已经完成了她的作业。）

2. 过去完成时：表示过去某个时间以前发生的事件或状态，例如：He had written two novels before he was 30.（他30岁之前已经写了两部小说。）

3. 将来完成时：表示将来某个时间完成的动作，例如：By next year, I will have graduated from college.（明年的这个时候，我就已经从大学毕业了。）

以上就是英语中的九大时态，掌握好不同的时态的含义和用法，便能让表达更加准确、易懂、自然。

五、会计重点知识归纳？

　一、总论　

1、 会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。

　　2、 会计按报告对象不同，分为财务会计(侧重于外部、过去信息)与管理会计(侧重于内部、未来信息)

　　3、 会计的基本职能包括核算(基础)和监督(质保) 会计还有预测经济前景、参于经济决策、评价经营业绩的职能。

　　4、 会计的对象是价值运动或资金运动(投入—运用—退出)

　　5、 会计核算的基本前提是会计主体(空间范围，法人可以作为会计主体，但会计主体不一定是法人)、持续经营(核算基础)、会计分期、货币计量(必要手段)

　　6、 会计要素是对会计对象的具体化、基本分类，分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素。

　　7、 会计等式是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论依据。

　　资产=权益(金额不变：资产一增一减、权益一增一减 金额变化：资产权益同增、资产权益同减)

　　资产=负债+所有者权益(等式也是基本等式，静态要素，反映财务状况，编制资产负债表依据)

　　收入-费用=利润(第二等式，动态要素，反映经营成果，编制利润债表(损益表)依据)

　　取得收入表现为资产增加或负债减少 发生费用表现为资产减少或负债增加。

　　二、会计核算内容与要求

　　1、 款项和有价证券是流动性强的资产。款项主要包括现金、银行存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证增加金存款、备用金等;有价证券是指国库券、股票、企业债券等。

　　2、 收入是指日常活动中所形成的经济利益的总流入。支出是指企业所实际发生的各项开支和损失，费用是指日常活动所发生的经济利益的总流出。成本是指企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费，是按一定的产品或劳务对象所归集的费用，是对象化了的费用。收入、支出、费用、成本是判断经营成果及盈亏状况的主要依据。

　　3、 财务成果的计算和处理一般包括：利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补

　　4、会计记录的文字应当使用中文。在民族自治地区，会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字。在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录，可以同时使用一种外国文字。

　　三、会计科目与账户

　　1、 会计科目是对会计要素的具体内容进行分类

　　2、 会计科目的设置原则是合法性、相关性、实用性。

　　3、 账户根据会计科目设置的，具有一定格式和结构，用于记录经济业务的。

　　4、 会计科目(账户)按反映业务详细程度分为总账和明细账。按会计要素不同可分为资产、负债、所有者权益、成本、损益。

　　5、 账户的四个金额要素及关系：期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额。

　　6、 账户的基本结构包括账户名称(会计科目)、记录业务的日期、凭证号数、经济业务摘要、增减金额、余额等。

　　7、 账户分为左右两方，哪方增加，哪方减少取决于账户性质和记录的经济业务，账户余额一般在增加方。

　　8、会计科目和账户是对会计对象的具体内容分类，两者口径一致、性质相同;会计科目是账户的名称、开设依据;账户是会计科目载体和具体运用。无科目，账户无依据，无自由式户，科目无作用;科目无结构，账户有一定格式和结构。实际工作中，科目和账户不加以严格区分，相互通用。

　　四、复式记账

　　1、 复式记账按照记账符号不同，分为借贷记账法、收付记账法、增减记账法。

　　2、 借贷记账法以“借”、“贷”为记账符号，借贷哪方登记增加与减少取决于账户性质及结构。

　　3、 资产、成本、损益(费用)增加为借，减少为贷，负债、所有都权益、损益(收入)增加为贷，减少为借。

　　4、 资产类账户：期末余额(借方)=期初余额(借方)+本期借方发生额-本期贷方发生额权益类账户：期末余额(贷方)=期初余额(贷方)+本期贷方发生额-本期借方发生额

　　5、 借贷记账法的记账规则：有借必有贷，借贷必相等。

　　6、 借贷记账法的试算平衡：发生额试算平衡法(全部账户本期借方发生额合计=全部账户本期贷方发生额合计)余额试算平衡法(全部账户的借方期初余额合计=全部账户的贷方期初余额合计)　　 (全部账户的借方期末余额合计=全部账户的贷方期末余额合计)

　　试算不平衡，肯定有错;试算平衡，不一定正确(重记、漏记、借贷方向错误、科目错误)。

　　7、 会计分录指对某项经济业务事项标明应借应贷账户及其金额的记录(三要素：账户名称、金额、借贷方向)

　　8、 会计分录分为简单分录(一借一贷)和复合分录(一借多贷、一贷多借、多借多贷)

　　9、 总分类账户与明细分类账户平行登记要求：同依据、同方向、同期间、同金额

　　10、总账(总括记录业务)对明细账具有统驭控制作用，明细账(详细记录业务)对总账具有补充说明作用

　　总分类账户金额=所属明细分类账户金额合计

　　11、期间费用包括：管理费用、财务费用、营业费用

　　12、应交所得税等于应纳税所得额乘以所得税率,利润总额减去所得税等于净利润

六、中药学重点归纳？

中药学的重点归纳为药性，即四气，五味，升降浮沉，归经，毒性。四气又称四性，寒热温凉，五味分辛，甘，酸，苦咸，淡，涩，，五味不仅是药物味道的反映，更昰对药物作用的高度概括，升降浮沉指药物对人体作用的同趋向性，归经指药物对机体某部分的选择性作用，即某药对某些脏腑经络有特殊亲和作用，对这些部位病变有特殊治疗作用的。

七、毛概的重点归纳？

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称毛概）是中国大陆高校中对于马克思主义理论的传授课程之一。其重点内容主要包括：

1. 毛泽东思想的形成和发展：介绍毛泽东思想的思想渊源，包括马克思主义、列宁主义、斯大林主义等对毛泽东思想的影响，以及毛泽东在中国革命和建设中的主要思想和实践。

2. 中国共产党的历史和性质：深入探讨中国共产党的诞生、发展和演变，解释中国共产党的性质、宗旨和作用，以及中国共产党在中国革命和建设中的重要领导地位。

3. 社会主义道路、理论和实践：讲授关于社会主义本质、社会主义制度和建设的理论，介绍中国特色社会主义的基本原理、发展阶段和实践探索，以及中国特色社会主义的理论体系的形成和发展。

4. 经济、政治、军事和文化建设等方面的理论和实践：解读毛泽东思想和中国特色社会主义理论对于经济建设、政治制度、国防建设、文化建设等方面的重要观点和实践经验。

5. 中共党史和中国革命史的重要内容：对中国共产党的党史发展进行梳理，解析中国革命史上的重大事件和重要人物，以及毛泽东在中国革命史上的贡献。

综上所述，毛概是一门涵盖毛泽东思想和中国特色社会主义的理论体系的综合课程，致力于向学生传授相关知识和思想，使他们深入了解和掌握中国共产党的历史和性质、社会主义道路的理论和实践，以及毛泽东思想在中国革命和建设中的重要地位和作用。

八、孙权劝学重点考点归纳？

（一）通假字

孤岂欲卿治经为博士邪（通“耶”，语气词）

（二）词的积累

①重点词语

卿今当涂掌事（卿，古代君对臣或朋友之间的爱称。当涂，当道，当权）

但当涉猎（但，只。涉猎，粗略的阅读）

刮目相待（擦）

肃遂拜蒙母（于是，就）

孤岂欲卿治经为博士邪（孤，古代君王的自称，可译为“我”。治，研究）

蒙乃始就学（乃，于是，就。就，靠近）

及鲁肃过寻阳（及，到了……的时候。过，到）

即更刮目相待（另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼 ）

大兄何见事之晚乎（见事，认清事物。乎，啊，表示感叹语气）

②一词多义

当：

1.当涂掌事（与“涂”连用译为“当道，当权” ）

2.但当涉猎（应当）

见：

1.见往事耳（动词，知道）

2.见渔人，乃大惊（动词，看见）

3.大兄何见事之晚乎（动词，认清，识别）

若：

1.孰若孤（动词，比得上）

2.仿佛若有光（介词，好像）

之：

1.大兄何见事之晚乎（助词，取消句子的独立性，不译）

2.于厅室之东北角（助词，的）

乃：

1.乃不知有汉（竟）

2.蒙乃始就学（于是，就）

为：

1.孤岂欲卿治经为博士邪（动词，做）

2.不足为外人道也（介词，对，向）

③古今异义

但当涉猎（古义：只。今义：转折连词。）

孤岂欲卿治经为博士邪（古义：研究。今义：治理。）

见往事耳（古义：历史。今义：过去的事情。）

及鲁肃过寻阳（古义：到。今义：经过。）

（三）句式积累

1.省略句 ：“肃遂拜蒙母”中，“拜”后省略介词“于”，可补充为“肃遂拜于蒙母”。

2.倒装句 ：

①“大兄何见事之晚乎”中，“何见事”是宾语前置，正常语序应为“大兄见事何之晚乎”。

② “蒙辞以军中多务”是倒装句，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。

（四）朗读课文，注意下列句子中加点词语所表示的语气

1.孤岂欲卿治经为博士邪！ 表反问语气，吗 

2.但当涉猎，见往事耳。 表限止语气，罢了

3.大兄何见事之晚乎！表感叹语气，啊

（五）解释成语

1.吴下阿蒙：人没有学问，现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了。

2.刮目相待：用新的眼光看待，表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。

（六）问答题

1.鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了什么神态？

表现十分惊奇的神态与情不自禁的赞叹。

2.吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态？

既显示了他颇为自得的神态，又巧妙地接应了鲁肃的赞叹，表现出一种当之无愧的坦然态度。

3.用简洁的语言概括本文的主要事情。

孙权劝学与鲁肃与蒙论议后赞叹非复吴下阿蒙两件事。

4.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？

孙权终于成功地劝吕蒙学习。

5.课文怎样表现吕蒙的学习效果的？

通过吕蒙与鲁肃的论议来表现的。

6.孙权如何劝吕蒙学习的?

⑴交代吕蒙的身份“卿今当涂掌事，不可不学”说明学习的必要性。

⑵用限止语气“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”来克服吕蒙畏难的心理。

⑶现身说法“卿言多务，孰若孤？孤常书，自以为大有所益” 指出其可行性。

7.吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语来表现的？

“卿今者才略，非复吴下阿蒙”通过鲁肃的所见所语来写。

8.为什么“士别三日，即更刮目相待”？

因为情况是在不断的变化，人也在不断的变化，不能拿老眼光看待人，要用发展的眼光看待人和事。

9.鲁肃为什么与吕蒙结友?

鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才；二人情投意合，从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

10.本文通过什么方法表现人物性格的？

文章注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

11.有个成语是说读书对人们大有益处，它能概括本文的内容，这个成语是开卷有益。

12.文中的“卿言多务，孰若孤？孤常书，自以为大有所益”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习，而“蒙乃始就学”说明吕蒙是一个一点就破的人，“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话，这是一种侧面描写的手法。

13.孙权劝吕蒙学习，为吕蒙确定的学习目的是什么？学习方法是什么？见往事耳 但当涉猎

九、中考英语重点句型归纳？

1. want to do sth 想做某事

I want to go to school.

我想去上学。

2. want sb to do sth 想让某人做某事

I want my son to go to school.

我想让我的儿子去上学。

3. be different from 与......不同

The weather in Beijing is different from that of Nanjing.

北京的天气和南京的不同。

4. be the same as 与……相同

His trousers are the same as mine.

他的裤子和我的一样。

5. be friendly to sb 对某人友好

Mr. Wang is very friendly to us.

王先生对我们非常友好。

6. welcome to someplace 欢迎来到某地

Welcome to China.

欢迎来到中国。

7. What's the matter with sb/sth？某人/某物出什么毛病了？

What's the matter with your watch？

你的手表怎么了？

8. what to do 做什么

We don't know what to do next.

我们不知道接下来要做什么。

9. let sb do sth 让某人做某事

Let him enter the room.

让他进入房间。

10. let sb not do sth 让某人不做某事

Let him not stand in the rain.

让他不要站在雨中。

11. why don't you do sth？你怎么不做某事呢？

Why don't you play football with us？

你怎么不和我们踢足球呢？

12. why not do sth？怎么不做某事呢？

Why not play football with us？

为什么不和我们踢足球呢？

13. make sb sth 为某人制造某物

My father made me a kite.

我爸爸给我做了一个风筝。

14. make sth for sb 为某人制造某物

My father made a kite for me.

我爸爸给我做了一个风筝。

15. What do you mean by doing sth？你做……是什么意思？

What do you mean by doing that？

你做那件事情是什么意思？

16. like doing sth 喜爱做某事

Jim likes swimming.

吉姆喜欢游泳。

17. like to do sth 想去做某事

He doesn't like to swim now.

他现在不想去游泳。

18. feel like doing sth 想要做某事

I feel like eating bananas.

我想要吃香蕉。

19. would like to do sth 想要做某事

Would you like to go rowing with me？

你想要和我一起去划船吗？

20. would like sb to do sth 想要某人做某事

I'd like you to stay with me tonight.

我想你今晚和我待在一起。

21. make sb do sth 使某人做某事

His brother often makes him stay in the sun.

他哥哥经常让他晒太阳。

22. let sb do sth 让某人做某事

Let me sing a song for you.

让我为你唱支歌吧。

23. have sb do sth 使某人做某事

You shouldn't have the students work so hard.

你不应该让学生这么努力学习。

24. be far from sp 离某地远

His school is far from his home.

他的学校离他家远。

25. be near to sp 离某地近

The hospital is near to the post office.

医院离邮局很近。

26. be good at sth/doing sth 擅长某事/做某事

We are good at English.

我们擅长英语。

They are good at boating.

他们擅长划船。

27. It takes sb some time to do sth 做某事花费某人多长时间

It took me more than a year to learn to draw a beautiful horse in five minutes.

学会在五分钟内画一匹漂亮的马花了我一年多的时间。

28. sb spends some time/money （in ）doing sth 某人花一些时间/钱做某事

I spent twenty years（in）writing the novel.

我花了20年写这部小说。

29. sb spends some time/money on sth 某人花一些时间/钱在某事/物上

Jim spent 1000 yuan on the bike.

吉姆花了1000元买这辆自行车。

30. sth costs sb some money 某物花了某人一些钱

The bike cost Jim 1000 yuan.

这辆行车花了吉姆1000元。

31. sb pays some money for sth 某人为某物付了一些钱

Jim paid 1000 yuan for the bike.

吉姆花了1000元买这辆自行车。

32. begin/start sth with sth 伴随......开始做某事

The started the meeting with a song.

伴随着一首歌，我们开始了会议。

33. be going to do sth 打算做某事

We are going to study in Japan.

我们打算去日本学习。

34. call A B 叫A B

They called the village Gumtree.

他们叫这个村庄桉树。

35. thank sb for sth/doing sth 感谢某人做某事

Thank you for your help/helping me.

感谢你的帮助。

36. What…for？为什么？

What do you learn English for？

你为什么学英语？

37. How/ what about doing sth？做某事怎么样？

How about going fishing？

去钓鱼怎么样？

38. S +be+ the+最高级+of/in短语

Lucy is the tallest in her class.

露西在她班里是最高的。

39. S + be +比较级+than any other + n

Lucy is taller than any other student in her class.

露西在班里比其他任何一个学生都高。

40. have to do sth 不得不/必须做某事

I have to go home now.

我现在必须要回家了。

41. had better do sth 最好做某事

You'd better study English hard.

你最好努力学习英语。

42. had better not do sth 最好别做某事

You'd better not stay up.

你最好不要熬夜。

43. help sb to do sth 帮助某人做某事

Lucy often helps Lily to wash her clothes.

露西经常帮助莉莉她的洗衣服。

44. help sb do sth 帮助某人做某事

He usually helps me learn English.

他经常帮助我学习英语。

45. help sb with sth 帮助某人做某事

I sometimes help my mother with the housework.

我有时帮助我的妈妈做家务。

46. make it +时间 把时间定在......

Let's make it 8：30.

让我们把时间定在8:30吧。

47. take sb to sp 带某人到某地

Mr. Wang will take us to the Summer Palace next Sunday.

下周日，王先生将带我们去颐和园。

48. have nothing to do （with sb）与某人没有关系

That has nothing to do with me.

那和我没有关系。

49. have nothing to do （with sb）与某人没有关系

That has nothing to do with me.

那和我没有关系。

50. 主语+ don't think + 从句 ......认为……不……

I don't think it will rain tomorrow.

我认为明天不会下雨。

51. It's + adj + for sb to do sth 做某事对某人来说怎么样

It is lucky for you to go to London.

去伦敦对你来说是幸运的。

52. How + adj/adv + 主+ 谓！......多么…...啊！

How beautiful the flower is！

这朵花多么漂亮啊！

53. what + a/an + adj + [c] + 主+ 谓！

What an beautiful flower it is！

它是多么漂亮的一朵花啊！

54. What + adj+ pl/[u] +主+ 谓！

What bad weather it is today！

今天天气多么糟糕啊！

55. find it + adj + to do sth 发现做某事如何

I find it hard to speak English well.

我发现说好英语很难。

56. ask sb for sth 向某人要某物

They often ask me for money.

他们经常向我要钱。

57. need to do sth 需要做某事

You need to study hard.

你需要努力学习。

58. need sth 需要某物

I don't need your money.

我不需要你的钱。

59. use sth to do sth 用某物来做某事

We use pens to write.

我们用钢笔写字。

60. show sb sth 给某人看某物

Please show me the map.

请给我看看地图。

61. show sth to sb 把某物给某人看

Please show the

十、mba数学基础知识归纳？

1. 代数学：含有字母和数的式子，例如：2x+3=7。

2. 几何学：研究空间和形状的数学分支，例如：平面几何、立体几何。

3. 概率论和数理统计学：是用来研究随机事件和数据分布的数学分支，例如：样本、方差、标准差等。

4. 微积分学：研究极限、导数、积分等数学分支，例如：速度、加速度、曲线斜率等。

5. 线性代数：研究向量、矩阵和线性方程组等数学分支，例如：线性方程组的解、矩阵的乘法、行列式的性质等。

6. 数论：研究整数、素数、分数等数学分支，例如：最大公约数、最小公倍数、欧拉函数等。

7. 实变函数论：研究实数函数的极限、连续性、微积分等数学分支，例如：连续性、导数、积分等。

8. 复分析：研究复数函数和复变量的数学分支，例如：复数的运算、幂函数、余弦、正弦等。

9. 数学优化论：研究最大化和最小化问题的数学分支，例如：线性规划、整数规划、非线性规划等。

10. 图论：研究图和网络的数学分支，例如：图的连通性、最短路径、匹配问题等。