一、计算基础差怎么办？

买一本对应年级的《计算能手》天天练习。

二、学生基础差怎么办？

学生基础差不害怕，家长不必着急，冷静思考孩子差的原因，造成学习基础差的原因有许多:上课听讲习惯不好，自制力差，上课容易分心，外边有一点风吹草动就会影响听课，听讲左耳朵进右耳朵出。还有的学生懒惰，读说能力很强，就是怕写，就不愿动笔写作业，也有个别特殊情况，身体原因，经常请假缺课，落下的功课补不过来等。

我们家长要经常和老师联系，了解孩子在校表现，针对孩子出现的问题对症下药。经常采用的方法有以下几种:

1、激发孩子的学习兴趣。兴趣是最好的老师，说得一点也不错。孩子们喜欢玩玩具，特别是男孩，对电动各类车呀、枪呀特别感兴趣，觉得好奇，还要把大人的各类工具用上，对玩具“开肠破肚”，一玩起来一两个小时，按了拆拆了按，没完没了反反复复，玩的不亦乐乎。孩子一旦对喜欢的事物感兴趣，就能完全投入进去，不会觉得累，平时我们家长要从兴趣入手，激发孩子的好奇心，让孩子觉得学习时间有意义的事。

2、培养孩子的专注力。专注力很重要，家长可以有目的训练，写作业做事情限制时间，进书房不能带任何玩具，读书学习时外面有再大的声音不能受影响。做事情追求效率，在最短的时间内完成，纠正孩子拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的坏习惯。

3、教给孩子科学的学习方法。方法合理可以达到事半功倍的效果。“温故而知新”让孩子每天养成按时预习、复习好习惯，有专门的纠错本。把错题纠正过来，每天把错题翻看一遍，晚上躺在床上，像过电影似的，把当天学习的内容过一遍，查漏补缺，使当天学的知识更扎实。

教育孩子是一个润物细无声的过程，急不得慢慢来，珍惜和孩子在一块的美好时光，陪伴孩子慢慢成长。

我是小学教学采菱儿，感谢您的阅读和关注，觉得对您有帮助别忘了点赞哦！

三、黄冈中考化学基础差怎么办

赶快上高途课堂，里面有高级教师教你提分

四、孩子英语学习基础差，怎么办？

孩子英语学习基础差的解决方法：

一、明确学习目标

明确的学习目标不仅可以在学zhi习英语的过程中激励自己，还可以提高自己对英语的重视程度。其实，英语学习成绩不理想的同学普遍存在没有良好的学习习惯的通病，而且每天没有明确的学习目标。

学生在学习的过程中，如果学习效果不佳，渐渐地就会不愿意再坚持下去，这样会形成恶性循环，基础知识掌握得越来越不牢固，越来越没有学习的信心和耐心。所以明确学习目标，对整个学习过程来说是非常重要的。

二、稳抓单词基础

英语的基础是单词，所以如果想让英语基础变得更加牢固，词汇是一定要掌握的。词汇掌握不好，句子读不下来，文章就会看不懂，没有学习兴趣，也没有学习效果。这里值得注意的是，虽然要记单词，但是在学习英语的过程中，尽量不要死记硬背，这样既浪费时间，又没有学习效率。

在积累单词的过程中我们可以读一些英语读物，像英文报纸、英文原版小说，或者英文原版电影，遇到不认识的单词可以先根据上下文揣摩单词的意思，然后再用词典查出具体的含义，记在笔记本上。

三、善于利用资源

无论是英语水平高还是水平相对较差的人，学习时都需要借助辅导资料。如果只是盲目学习，恐怕是没有什么学习效果的。

基础差的同学在学习时可以选择和同学结伴学习，或参加英语辅导班，听从老师的学习建议，善于利用各类学习资源。

五、语文字词基础差怎么办？

语文字词要日积月累慢慢提升。

语文字词学习要从多方面提高和加强，一是多阅读书籍，在阅读中学习积累文字和词语成语，形成良好语感。二是针对性的加强学习字词，多写、多读、多用，举一反三灵活运用在生活和学习中。三是日常多复习使用，提高优势点，不齐缺项，在使用字词的时候留意更优用法，不断提高综合能力。

语文字词的提高是一个长期的积累和加强的过程。

六、初三历史基础差怎么办？

可以通过以下几个方法提高初三历史水平。

首先，建立对历史的兴趣，可以通过看历史纪录片、读历史小说等途径来增加学习历史的好奇心。

其次，认真阅读历史教材并注意总结重点，可以在每次学习之后复习一下，记忆知识点。

再次，利用考试的试卷找出自己的问题集中在哪里，有针对性地进行弥补，并多做历史试卷，这有助于巩固记忆和提高答题技巧。

最后，与同学们交流学习和比较自己与他人的差异，这有助于在学习中找到更好的方法和更好的学习环境。

总之，历史的学习需要坚持和持续，且多方面进行，才能达到更好的历史水平。

七、基础代谢差是什么意思啊？

基础代谢是考生在20-30度的室温下测得的能量代谢水平，早晨醒来时保持安静，不进食。对某些内分泌疾病的检测起辅助作用。基础代谢随年龄和性别变化。一般来说，男性的基础代谢高于女性，高于成人，年龄越大，代谢越低。病理性基础代谢主要见于甲状腺疾病：甲亢患者基础代谢比正常人高25-80%，甲减患者基础代谢比正常人低20-40%。结合病史和甲状腺功能测定可作出诊断。

八、生物差文案搞笑？

自己生物真的很差，因为自己对这方面真的是一点都没有天赋，感觉怎么努力都学不进去，刚刚复习过的知识点，转眼间就忘记了。

九、初二学生数学基础差怎么办？

初二学生面临生理和心理的巨大变化，充满了激情也充满了矛盾，他们正处在抽象思维的起步阶段，从此时起，他们的观察能力、记忆能力和想象能力开始迅速发展，教师应设法采取有效措施，今天，朴新小编给大家带来关于数学的技巧。

⒈克服消极因素，激发好奇心。首先，教师应作鼓励工作，无论男生还是女生都有一个聪明的头脑，勤劳的双手，都能学好科学文化知识。其次是激发好奇心，新奇感。因为好奇心是学生学习的强烈动机，教师应设法使学生的好奇心变成强烈的求知欲。例如，学习了相似三角形后，可让学生讨论“两个全等三角形相似吗?相似比是多少?周长比是多少?面积比是多少?”此时，教师再抓住时机，统一认识，使上述问题在“乐学”中结束。

⒉变换教学形式，活跃课堂气氛。初二学生年龄小，活泼好动和不易长时间集中等特点，让学生多实践、动脑、动手、动口相结合不断变换学习方式，采用多种教学手段，激发他们的学习兴趣，防止单调呆板........的教学所引起的疲劳现象，使学生能保持积极上进、勤奋好学的活跃状态。如引入概念时可用归纳法，探索公式时用发现法，知识巩固时可用讲练法，容易混淆的内容时可用对比法，学生素质好的可用发现法，学生素质较差可用讲授法。

⒊作业适量，及时辅导。教师为完成预期的教学目标，在给学生的学习安排上，一定要把握好“度”。作业量要严格控制，题目要避免重复，切忌题海战术。特别是素质教育的今天，教师应从培养学生的能力方面下功夫，对于学习确实困难的学生，教师应及时辅导，降低要求，杜绝灌、压、考的教学方法。否则，我们可能用自己的方法摧毁自己的目标！

初二学生数学素养的培养

1.让学生明了数学知识发生、形成的背景以及过程

教学中结合学习内容讲述数学发展的历史和历史上数学家的故事，象数学理论所经历的沧桑，数学家成长的足迹，数学家对社会的贡献，数学中某些结论的来历，既可让学生了解数学的历史知识，又可增加学生对数学的兴趣，更好地激发学生的探究热情。

2.把数学知识模块化、系统化、架构化

避免就单一的知识点讲解和训练，要把所讲的知识点与其它知识的联系结合在一起，形成一个模块，小结时再把一个个模块联系起来，放到知识结构的网络中进行系统化。还要注重学科之间的联系，如物理知识数学化。在学习反比例函数时会研究电流、电阻、电压的关系，压力、面积、压强的关系。学科之间的综合考查是中考和高考的趋势，因此不仅要了解知识内容本身的规定和意义，还要随时将其与其他知识内容联系起来去理解，使所学知识上下贯通、左右相联，形成一个有机联系的知识与思维网络。

3.注重对概念的形成进行思考分析，重视数学概念演变的过程

数学理论知识来源于实践，数学概念是一代代数学人对生产、生活等实际问题抽象的结果，能准确地反映问题在某一方面或几方面的本质，反过来又能对具体的实际问题进行指导，符合辩证法关于一般与特殊的关系。但数学概念是有实际问题抽象得来的，已经看不出实际问题的影子，自然让数学学习和数学应用之间形成了一条很多人难以逾越的鸿沟，致使大部分的学生们听懂了老师讲课，却不会做题，学会了知识却不知如何运用。因此，对所学的概念进行还原，让学生弄清数学概念的形成过程，理解其在实际生产、生活中的运用是非常重要的。

4.提高学生处理应用题的水平

许多学生常常理解不透题意，给解题造成很大的麻烦。因此，要引导学生在运用数学知识去解决实际问题时，让学生逐步掌握用数学思想刻画和构造模型的方法，重在教给学生如何建立数学模型，然后用数学理论和方法寻出其结果。同时，必须强调一定的练习。我国著名数学家华罗庚说过，学习数学不做题，如入宝山空手回。因此，要让学生在不断练习中培养信心，增强能力。

十、生物地理零基础中考怎么办？

如果你对生物地理没有任何基础，可以采取以下几个方法来备考中考：

1. 学习基础知识：首先需要学习生物地理的基础知识，包括生物地理的概念、研究对象和研究方法等。可以通过阅读教材、参加培训班或者自学等方式来学习。

2. 做题练习：做题练习是提高生物地理成绩的有效方法。可以通过做历年中考试题、模拟试题等方式来进行练习，同时也要注意总结错题和弱点，及时进行补充和巩固。

3. 制定学习计划：制定合理的学习计划可以帮助你更好地备考生物地理。可以根据自己的时间和能力情况，制定每天或每周的学习计划，并严格执行。

4. 多参加课外活动：参加一些与生物地理相关的课外活动，如科普讲座、实地考察等，可以增加对生物地理知识的了解和掌握。

5. 寻求帮助：如果在备考过程中遇到困难或者不理解的问题，可以向老师、同学或者家长寻求帮助，及时解决问题。

总之，备考生物地理需要付出较大的努力和时间，但只要坚持学习和练习，相信你一定能够取得好成绩。