一、人教版九年级英语unit3 self check 2

Helping and Learning

At our school, we sometimes have a special day to help others. Last year we went to an old people’s home and sang songs and performed a play for them. The old people were very happy. We should be allowed to take time to do things like that more often. For example, we should visit primary schools and help teach young students. I want to be a teacher when I’m older, so it would be a great experience for me. Other students would like to do other jobs. For example, my friend Tian Ge wants to write for a newspaper. She should be allowed to volunteer at the newspaper office once a week. On Friday afternoons, many students are sleepy after a long week of classes. Some students should be allowed to have Friday afternoons off to volunteer and help others.Helping and Learning

帮助与学习

在我们的学校，有时我们会有特别的一天去帮助别人。去年，我们去了一个了老人的家里，为他们。唱歌并且表演一段话剧。老人们很开心。我们应该被允许有更多的时间去做这种事情。比方说，我们可以去小学教小学生学习，我长大后想成为一个老师，所以我认为这对我会是宝贵的经验。其他的学生也愿意干其他的工作。比如我的朋友Tian Ge 想为报社写文章。她希望能在报社当一星期的志愿者。在星期五的下午，许多同学一周以来上课很长时间后会很困。但是有些学生却可以被允许成为志愿者去帮助他人，在星期五的下午。

二、九年级上册英语的第三单元单词表?

看看是不是这些?Unit 3pierce 刺穿;刺破license 执照;许可证silly 愚蠢的;傻的earring 耳环instead of 代替;而不是stay up 不睡觉;熬夜concentrate 集中;聚集concentrate on 全神贯注;专心于study 学习;研究design ...

三、补英语.离中考还有100天整!急!!

初三英语会考复习计划

为迎接期末会考，并为初三中考打下良好的基础，特制定以下复习计划。

首先，本次复习以辅导基础薄弱的学生为主，提高中等对知识掌握、巩固及综合运用能力，对优生进行学习方法的指导，提高学生分析问题、解决问题的能力，另外补充任务，提高复习难度。因此复习依纲靠本，回归基础，回归课本。要在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫，设法促使学生积极主动地上好复习课，增强学生的语言运用能力，减轻学生过重的课业负担，提高复习课的教学水平，达到《英语课程标准》对学生知识和能力的要求。

听力训练从纯粹的试卷练习中脱离出来，和口语一起，通过课前的提问，及学生的回答，来检测学生的掌握程度。

笔试部分，我们重点就是带领同学从初一开始，梳理学过的词汇和语法知识，附以各种形式的复习练习，练习以综合训练为主。

初一的内容，我们计划用一周时间进行复习：

第一册：

1． U1－30复习重点：（1）日常交际用语 （2）人称代词，物主代词，指示代词，名词的复数形式和所有格，冠词的使用 （3）一般现在时、现在进行时

第二册：

1． U1－3复习重点：（1）各种节日的表达，中英文姓名的差别 （2）形容词的比较级，最高级 （3）一般将来时

2． U4－7复习重点：（1）情态动词have to/must （2）形容词和副词的比较级，提建议的表达方法，询问和指点方向

3． U8－10复习重点：（1）交通工具（by bus, by sir, on foot……） （2）be动词，实义动词，there be的过去时态

4． U11－14复习重点：（1）序数词 （2）反意疑问句，感叹句

5． U15－17复习重点：（1）either…or, neither…nor （2）五种基本句型，情态动词can, may, must的用法 （3）when, before, after引导的时间状语从句，if引导的条件状语从句

6． U18－20复习重点：（1）be, taste, look, seem等系动词的用法 （2）不定代词的用法

7． U21－23复习重点：（1）几组词语的辨析：find, find out, look for; interesting, interested; rather, quite; stop to do, stop doing （2）并列句，反身代词

8． U24－26复习重点：（1）几组词语的辨析：rob, steal; be pleased, be pleasant; （2）过去进行时

初一是起始阶段，内容较为简单，复习时学生容易产生厌倦情绪，觉得一听就会，没什么可复习的。所以在复习过程中要注意调动学生的学习兴趣，可以组织一些竞赛活动经常性地穿插在复习课中，在竞赛中强化记忆，促进运用。竞赛内容可以有对话、习惯用语和句型的复习。竞赛方式可以多种多样，如个人抢答，单词接龙，写单词（按类别、词类、接首字母、字母组合读音写等），写词组及句子接龙等。

第二册的内容较第一册而言明显上了一个台阶，对这一册内容掌握的好坏往往是学生英语成绩分化的重要原因。因此，我们采取每三到四个单元合并复习的方式，第二册的语法知识较多，出现了一般将来时，一般过去时态，过去进行时；也出现了时间状语从句和条件状语从句。复习时不能一味的强调语法知识的概念，“讲多练少”。而是要采用注重实践的复习方法。

初二是初中英语的重头戏，我们计划以一周半的时间复习。

1． U1－2复习重点：（1）几组词语的辨析：forget to do, forget doing; leave (for) home; each, every; among, between; although, but…… （2）现在完成时（注意 already, just, yet, never, ever的运用）

2． U3－4复习重点：（1）几组词语的辨析：so, such; wake up, wake sb. up （2）宾语从句

3． U5－6复习重点：（1）几组词语的辨析：have been to/in, have gone to; a/the number of; need to do, need do; cost, take, spend, pay; too, either, as well; be famous for/as (2) 加强现在完成时和宾语从句的练习

4． U7－8复习重点：（1）几组词语的辨析：have nothing/something to do with; so…that, so that, too…to （2）动词不定式

5． U9－10复习重点：（1）几组词语的辨析：be made of/from/in/by; be used for/as/by; look for, find, discover （2）主动语态和被动语态

6． U11－12复习重点：（1）几组词语的辨析：hear of/from; how long的用法; open, close; turn off/ on, shut down; in this way, on the way, by the way （3）情态动词的被动语态

7． U13－14复习重点：（1）几组词语的辨析：during/in the last/past 300 years （2）过去将来时，过去完成时，so…that, so that引导的状语从句

8． U15－16复习重点：（1）几组词语的辨析：alone, lonely; before long, long before （2）过去完成时，动词不定式

9． U17－18复习重点：（1）几组词语的辨析：try to do, try doing; hate to do, hate doing （2）定语从句

初二上半册的内容是初中阶段的重中之重。复习时要注意将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，整合在一起。包括语音、词汇、语法、功能和话题等方面。同时要从手中掌握的复习资料中，精选出一些题材新颖、题型得当、练习到位的题目，根据学生的具体情况，通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，既可以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的最佳效果。

初三上半册培养学生阅读能力和写作能力，纵观近几年的中考形式，不难发现阅读理解始终是中考的重点项目，它包括了完型填空、阅读短文和首字母填空三大块。要想在阅读理解中拿高分，就要在复习中加强有目的、有计划地分类阅读训练，帮助学生熟悉不同体裁文章结构的特点和设题手法，掌握一些阅读的解题技巧（如进行必要的逻辑推理和联想；利用构词法、反义词或定义猜测新词义等）。同时还要增加生活常识，关注热点事件，注重学科间综合知识积累，以达到理解语境、强化语篇和跨文化意识的目的，提高阅读水平。利用好学生手头的资料，如《新导航初中同步单元练习卷》、浙江省历届的中考试题。

要加油哦哦

建议每天读课本上的课文，首先读顺了就有语感了，做个背单词的卡片本，时刻放在衣服的口袋里，一有时间就看看，背背，学习没有捷径可走，复习的时候跟着老师的思路走，你这么有想学的好的愿望，一定会考好的！