初中语文基础知识的学习非常重要，它是 语文学习 的第一步，涉及到的知识点很多，所以学习起来有一定的难度。这次我给大家整理了初中语文基础知识点 总结 ，供大家阅读参考。

初中语文基础知识点总结 一：称谓

1、第一人称：吾余我

2、鄙人、小人(自己的谦称)

3、臣(官员面对皇帝的谦称)

4、奴才(清朝人对自己的谦称)

5、奴家(女人对自己的谦称)

6、谦称：

①自称：愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆②帝王自称：孤、寡、不谷③读书人自称：小生、晚生、晚学

④ 其它 ：在下、小可、老朽、妾、老纳等

7、第二人称：汝尔你您你们

8、阁下(对别人的尊称)

9、先生(对男性的尊称)

10、卿(对别人的尊称)

11、敬称：

称帝王：万岁、圣上、圣驾、天子、陛下

称天子：殿下

称将军：麾下

称对方或对方亲属：有令、尊、贤、仁。

12、令，意思是美好，用于称呼对方的亲属。如令尊(对方的父亲)，令堂(对方的母亲)，令阃(kǔn)(对方的妻子)，令兄(对方的哥哥)，令郎(对方的儿子)，令爱(对方的女儿);

13、尊，用来称对方有关的人或物。如尊上(称对方的父母)，尊公、尊君、尊府(皆称对方父亲)，尊堂(对方的母亲)，尊亲(对方亲戚)，尊驾(称对方)，尊命(对方的嘱咐)，尊意(对方的意见);

14、贤，用于称平辈或晚辈。如贤家(称对方)，贤郎(称对方的儿子)，贤弟(称对方的弟弟)。

15、仁，表示睁搏爱重，应用范围较广。如称用辈友人中长于自已的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。

16、称年老的为：丈、丈人(后来指妻父)又称泰山，妻母称丈母，泰水。

称谓前加先，表示已死。

17、对尊长者和同于朋辈间的称谓有：君、子、公、足下、先生、大人等。

18、第三人称：之他她它他们她们它们

19、社会亲戚关系

九代：玄祖曾祖祖父父亲自己l子女孙子曾孙玄孙

公辈：爷爷伯公(叔公)外公l舅公姑公姨公姻公

父辈：爸爸伯叔姑姑公婆继父l妈妈舅舅姨妈岳丈继母表叔姨叔庚叔义父师太亲家姻伯

平辈：兄弟姐妹夫妻姑嫂弟媳(妹)姐(妹)夫大伯子小叔子内弟襟兄(老挑)小姨子大姨姐舅母堂兄族兄表兄姨兄义兄亲家同年老庚邻舍同事同学朋友

子辈：子媳女婿侄甥内侄外甥l表侄姨侄学生徒弟

孙辈：孙外孙侄孙孙媳内侄孙l表侄孙姨侄孙孙女孙女婿

初中语文基础知识：三字 成语 解释

安乐窝：泛称安逸的住处。步后尘：后尘，走路时扬起的尘土，指跟在别人后面追随、模仿。

东道主：原指东路上的主人，后称款待宾客的主人。恶作剧：过分地戏耍捉弄人。

耳边风：从耳朵边吹过的风，比喻听过后不放在心上的话。

黄粱梦：唐朝沈既济《枕中记》中记载，卢生在梦中享尽富贵荣华，等到醒来，主人蒸的黄粱饭还没有熟，所以称黄粱梦。比喻虚幻不实的事和欲望的破灭犹如一梦。

九回肠：形容胸间的愁闷、痛苦已到了极点。司马迁在《报任少卿书》中写到：是以肠一日而九回，居则忽若有所忘。

口头禅：原指不懂佛教、禅理，只会袭用禅家套语作为谈话资料。后泛指经常挂在嘴上而没有实际上意义的词语。

闷葫芦：难以猜破的哑谜，弄不清楚的事情。门外汉：指对某项知识或技能还没有入门的外行。

迷魂汤：迷信的人指地狱中使灵魂迷失本性的汤药。比喻迷惑人的话语或行为。

迷魂阵：比喻使人迷惑而上当的圈套、计谋。马后炮：比喻事后才采取 措施 。

马前卒：旧时指在车马前奔走供役使的人，后多用以比喻为别人效力的人。

鸟兽散：人群像鸟兽般一哄而散。破天荒：指从未有过的事。敲边鼓：意思是从旁帮腔。

杀风景：损伤美好的景致，比喻败坏兴致。也作煞风景。宋朝苏东坡诗《次韵林子中春日新堤书事见寄》云：为报年来杀风景，连江梦雨不知春。

忘年交：指忘记年龄的交友，即不拘年岁行辈的差异而结交的朋友。无底洞：比喻永远不能满足的欲望。

想当然：据推想，应当是这样。现在大多指凭主观想像认为如此，与事实不相合。

一溜烟：形容跑得很快。一窝蜂物颤：形容许多人乱哄哄地同时说话或行动。

眼中钉：比喻极其厌恶憎恨罩早败的人。应声虫：随声而应的虫。比喻毫无主见，随声附和的人

二：诗人别称

1、诗骨--陈子昂:其诗词意激昂，风格高峻，大有汉魏风骨，被誉为诗骨。

2、诗杰--王勃:其诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格，人称诗杰

3、诗狂--贺知章:秉性放达，自号四明狂客。因其诗豪放旷放，人称诗狂。

4、诗家天子七绝圣手--王昌龄:其七绝写的深情幽怨，音旨微茫，因而举为诗家天子。

5、诗仙--李白:诗想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然，被誉为诗仙。

6、诗圣--杜甫:其诗紧密结合时事，思想深厚。境界广阔，人称为诗圣。

7、诗囚--孟郊：作诗苦心孤诣，惨淡经营，无好问，曾称之为诗囚。

8、诗奴--贾岛：一生以作诗为命，好刻意苦吟，人称其为诗奴。

9、诗豪--刘禹锡：其诗沉稳凝重，格调自然格律粗切，白居易赠他诗豪的美誉。

10、诗佛--王维：这种称谓除了有王维诗歌中的佛教意味和王维的宗教倾向之外,也表达了后人对王维在唐代诗坛崇高地位的肯定.

三：名人成语

一、下面人名各取自什么成语?

杜鹏程(鹏程万里)陈残云(风卷残云)王任重(任重道远)刘海粟(沧海一粟)

丁慧中(秀外慧中)甘如饴(甘之如饴)焦若愚(大智若愚)

二、你知道下面的惯用语是什么吗?

1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)2、把足智多谋的人喻为(智多星)

3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)

5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)

7、把世故圆滑的人喻为(老油条)8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)

9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)

三、下列 对联 各咏的是谁?

1、一门父子三词客，千古 文章 四大家。(三苏)

2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚;仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。(李白)

3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。(项羽)

4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。(范仲淹)

11、诗魔--白居易：白居易写诗非常刻苦,正如他自己所说:酒狂又引诗魔发,日午悲吟到日西。过份的诵读和书写,竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。所以人称诗魔。

12、五言长城--刘长卿：擅长五言诗，他的五言诗作是全部诗作的十分之七八，人称其为五言长城。

13、诗鬼--李贺：其诗善于熔铸词采，驰骋想象，运用神话 传说 创造出璀璨多彩的鲜明形象，故称其为诗鬼。

14、杜紫薇--杜牧：曾写过《紫薇花》咏物抒情，借花自誉，人称其为杜紫薇。

15、温八叉--温庭筠：才思敏捷，每次入试，八叉手即成八韵，人称他为温八叉。

16、郑鹧鸪--郑谷：以《鹧鸪诗》而闻名，故有郑鹧鸪之称。

17、崔鸳鸯--崔珏：赋《鸳鸯诗》，别具一格，人称崔鸳鸯。

18、诗神--苏轼：苏轼诗,挥洒自如,清新刚健,一帜独树,人称诗神。

衡山居士----文征明;清真居士---周邦彦;六一居士---欧阳修;清莲居士----李白

香山居士---白居易;东坡居士---苏轼;四明狂客---贺知章

初中语文基础知识归纳记忆 二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。

二种 说明文 类型：事理说明文、事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。

二种论据形式：事实论据、道理论据。

三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。)

议论文 三要素：论点、论据、论证。

议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

语言运用三原则：简明、连贯、得体。

四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、 散文 。

四种论证 方法 ：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

句子 的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出

五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进

六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。

六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要

记叙文 六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)

省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行

六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。

七种 短语 类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句

八种常用修辞方法：

①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。④排比--增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶--使语言简练工整。⑥引用--增强语言说服力。

⑦设问--引起读者注意、思考。⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。

语文最快的提高方法 一、学好课本知识

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。

也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。

为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

二、注意课外积累

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。

要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。

除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记 日记 ，有感而发的写 随笔 ，都是帮助我们写好 作文 的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的 学习方法 ，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

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