初中语文基础知识的学习非常重要，它是语文学习的第一步。下面是由我启蚂橘为大家整理的初中语文知识点总结，希望可以帮助到大家!

初中语文知识点总结(一)

文言文通假字汇总

1、学而时习之，不亦说乎?(《论语十则》)说(yuè)：通“悦”，愉快。

2、诲女知之乎?……是知也。(《论语十则》)

女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。

3、扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公))还：通“旋”，回转，掉转。

4、在肠胃，火齐之所及也。(《扁鹊见蔡桓公》)齐：通悄团“剂”。

5、担中肉尽，止有剩骨。(《狼》)止：通“只”。

6、日之其所亡。(《乐羊子妻》)亡：通“无”。

河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)亡：通“无”。

7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。(《为学》)屏：通“摒”。

8、对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。(《木兰诗》)帖：通“贴”。火：通“伙”。

9、无他，但手熟尔。(《买油翁》)尔：通“耳”，相当于“罢了”。

10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。(《如梦令》李清照)争：通“怎”。

11、路转溪头忽见。(《西江月》辛弃疾)见，通“现”。

才美不外见……(《马说》)见：通“现”。

何时眼前突兀见此屋。(《茅屋为秋风所破歌》)见：通“现”。

12、满坐寂然，无敢哗者。(《口技》)坐：通“座”。

13、日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)扳：通“攀”，牵，引。

14、寒暑易节，始一反焉。(《愚公移山》)反：通“返”。

15、甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)惠：通“慧”，聪明。

16、一厝逆东，一物迹厝雍南。(《愚公移山》)厝：通“措”，放置。

17、问渠那得清如许。(《观书有感》)那：通“哪”，怎么。

18、两岸连山，略无阙处。(《三峡》)阙：通“缺”。

19、昂首观之，项为之强。(《闲情记趣》)强：通“僵”，僵硬。

20、傧者更道，从大门入。(《晏子故事两篇》)道：通“导”，引导。

21、缚者曷为者也?(《晏子故事两篇》)曷：通“何”。

22、圣人非所与熙也。(《晏子故事两篇》)熙：通“嬉”，开玩笑。

23、饰以玫瑰，辑以翡翠。(《买椟还珠》)辑：通“缉”，连缀。

24、此何遽不为福乎?(《塞翁失马》)遽：通“讵”，岂。

25、……子黑子九距之。(《公输》)距：通“拒”，挡。

26、公输盘诎，而曰……(《公输》)诎：通“屈”，折服。

27、舟首尾长约八分有奇。(《核舟记》)有：通“又”。

28、左手倚一衡木。(《核舟记》)衡：通“横”。

困于心，衡于虑。(《生于忧患，死于安乐》)衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。

初中语文知识点总结(二)

1、称号“丹青高手”、“梨园子弟”、“园丁世家”所指的职业分别是画家、戏曲演员和教师。

2、古诗文中常提到的“岁寒三友”，它们是松、竹、梅;“花中四君子”是指梅、兰、竹、菊。

3、古人表年龄都有专门的代称：二十岁叫弱冠，三十岁叫而立，四十岁叫不惑，六十岁叫花甲，七十岁叫古稀。

4、古诗文中“汗青”指代史册，“桑梓”指代家乡，“须眉”指代男子，“巾帼”指代妇女，“社稷”指代国家，“布衣”指代平民。

5、古时以“泰山”喻岳父，以“伉俪”喻夫妻。“丝竹”指音乐。

6、中国古代“四书五经”中的“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，“五经”是指诗、书、礼、易、春秋;“七略四库”中的“四库”是指 经、史、子、集。

7、“文房四宝”是对笔、墨、纸、砚四种文具的统称;人们常说“五音不全”，这“五音”是指宫、商、角、徵、羽。

8、“三皇五帝”中，通常称伏羲、女娲、神农为“三皇”，称黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜为“五帝”。

9、戏曲是我国传统的戏剧形式，剧中人物分别由生、旦、净、丑四种角色行当扮演。通常所说的“末”归入“生”中。

10、“五岳”是中国五大名山的总称，即东岳泰山、南岳衡山，西岳华山、北岳恒山，中岳嵩山。

11、古人分析汉字的造字方法而归纳出来的“六书”，即象形、会意、形声、指事、转注、假借。

12、汉字形体的演变过程是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书。

13、文言中的“江”一般专指长江，“河”专指黄河。

14、文言将山之南水之北称阳;山之北水之南称阴。

15、中国古代科举考试制度，殿试一甲第一名称为状元，一甲第二、第三名分别称为状元、榜眼和探花;假如考不中，则称“落第”。乡试正榜所录取的叫举人，第一名则称为解元;中秀才则称进学。

16、①“同窗”指同学②“妯娌”指兄和弟的妻子的合称④“可汗”指古代我国北方和西北地区某些少数民族君主的称号⑤“垂髫”指小孩⑥“骚人”文人⑧“子曰诗云”孔子 《诗经》

初中语文知识点总结 (三)

标点符号

用法说明：

(一)点号——表示词句的停顿和语气

1、句末点号

(1)句号[。]表示陈述句末尾停顿。

例句：迎风快骑使人感到轻快又有力量，飘飘然而心旷神怡。

(2)问号[?]表示疑问句末尾的停顿。

例句：你知道这朵花的名字吗?

(3)叹号[!]表示感叹句末尾的停顿。

例句：这是何等可悲哀的事啊!

2、句内点号

(1)逗号[，]表示句子内部的一般停顿。

例句：雨势并不减退，红莲却不动摇了。

(2)顿号[、]表示句子内部并列词语之间的停顿。

例句：我把春天的水仙、兰花，夏天的芙蕖，秋天的秋海棠，冬天的腊梅，当作我的命根子。

(3)分号[;]表示一句话内部并列分句之间的停顿。

例句：一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常;可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!

(4)冒号[：]表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。

例句：不久便到了一处驿站，写道：日暮里。

(二)标号——标明语句的性质和作用。

1、引号[“”]标明行文中直接引用、着重强调、特殊称谓和讽刺否定等的话。

例句：我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。

2、括号标明行文中注释的话。

例句：《飞红滴翠记黄山》选自《话说长江》(中国青年出版社1993年版)。

3、破折号[——]标明行文中解释说明的语句。

例句：已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢——南京城冲去。

4、省略号[……]标明行文中省略了的话等。

例句：她画得很慢，一号房、二号房、发电房、奠基石、国旗……每画一样，脑子里都要闪现出一幅惊心动魄的画面，心里都要引起一阵激动。

5、书名号[《》]标明书名、篇名、报刊名等。

例句：《繁星》选自《巴金选集》第八卷。

特别提醒：

(一)问号

1、选择问句，句中用逗号，句末用问号。

例句：今天去呢，还是明天去呢?

2、连续问句后均用问号。

例句：就在这里睡觉?怎么行呢?

3、主谓倒装句，句号放在句末，谓语后用逗号。

例句：应该付您多少钱，先生?

4、有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问语气，句末不可用问号。

例句：我不知道他的书放在什么地方。

(二)顿号

1、表概数的地方不能用顿号。

例句：这个小姑娘看上去有十二三岁。

2、并列词语之间有“和”“及”“与”等连词，不用顿号。

例句：商店里陈列着家电服装和日用百货。

3、集合词语不用顿号。

例句：再过七八年，工农业生产将会有大的发展。

(三)冒号

1、转述的话不能使用冒号。

例句：李老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

2、“XX说”在中间，话在“XX说”前后，不能用冒号，用逗号。

例句：“嗯，”他终于说，“送行的季节差不多了。”

3、短暂停顿不必用冒号

例句：本市文坛三位女杰：王安忆、王小勇、程乃珊在一起谈笑风生。

(四)引号

1、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

2、如果引文不完整或者引文成为作者自己说话的一部分，句末点号(问号、感叹号除外)要放在后引号之外。

例句：她常常对我讲“长毛”。

强化训练：

1、下列标点符号使用有误的一项是

A.鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血”，也正是松鼠的风格写照。

B.两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗?那简直是半截老松木!

C.让我们看看作者是怎样展开故事和塑造人物的?

D.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

2、下列标点符号使用有误的一项是

A.我不禁一颤：多可爱的小生灵啊!对人无所求，给人的却是极好的东西。

B.人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢?还是为民族和益而死?他选取了后者。

C.开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证;纺羊毛，纺棉花，是丰收的保证。

D.《宁静而深沉的意境》选自《诗人的羽翼》(三联书店1987年版)

3、下列标点符号使用有误的一项是

A.“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

B.他说过，没有人的时候是一定要关门的。

C.这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒?

D.什么时候动身?从哪儿上车?我都打听好了。

4、下列标点符号使用有误的一项是

A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

B.园子里载满了果树，有桃树，有梨树，还有李树……等等。

C.“究竟是怎么回事呢?同志们?”厂长严肃地说。

D.请你说说这道难题该怎么解决好。

5、下列标点符号使用有误的一项是

A.忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?

B.父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”

C.其时进来的是一位十二、三岁的少年，他是游泳的好手。

D.“吃一堑，长一智”，便是这个道理。

6、下列标点符号使用有误的一项是

A.我不知道家里为什么将我送到书塾里去了?

B.玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。

C.这种路口堵塞现象人们给起了个生动的名字：“动脉栓塞”。

D.科学与艺术——一个硬币的两面!

7、下列标点符号使用有误的一项是

A.诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。

B.生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。

C.青岛的海有春，有夏，有秋，没有凝固封冻的冬。

D.蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是：“心清如水的学生”。

8、下列标点符号使用有误的一项是

A.真美啊!桂林的山水。

B.我们曾经学过朱自清先生的一篇文章，题目是“春”。

C.我们信它，因为它是“是”;不信它，因为它“非”。

D.乡亲们打出了“楚瑜——欢迎你回家”的横幅，热情欢迎台湾亲民党主席宋楚瑜回乡探亲。

9、下列标点符号使用正确的一项是

A.做事前，要仔细想想，为什么做这件事?怎样才能把这件事做好?

B.万人大礼堂，里面宽76米;深60米;中部高33米;体积达86000立方米。

C.人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将会有大雨。

D.由于下雨，原定于今天举行的第五届中、小学生田径运动会只好延期了。

10、下列标点符号使用正确的一项是

A.上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

B.他只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”

C.我不知道这条路能不能走通?但我一定要竖定不移地走下去。

D.《水经注》里提到的旅人桥，可能是有记载的最早的不拱桥。

11、下列标点符号使用正确的一项是

A.爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事”!

B.家中有一部“评注图象水浒传”，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。

C.亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识，提高修养，丰富情感的极为重要的途径。

D.“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

12、下列标点符号使用正确的一项是

A.我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊：“豆腐西施。”

B.多美啊?祖国的春天?

C.这种人西洋便叫做“有学问的笨伯”，在中国便可称为“两脚书橱”，或“冬烘先生”。

D.《白鹭》就是一篇能让人“反复地品味”的好散文。