一、学者有四失的失什么意思挖？

　　学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止,此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也.　　易：简单 救：纠正　　译文：学生有四种过失,当老师的一定要知道.人的学习,有的人过失在于学得过多,有的人过失在于学得过少,有的人过失是太过简单,有的人过失是遇到困难就停止不前.这四种过失产生的原因,心理状态是不同的.了解了他们的心理状态,这样以后才能纠正他们的过失.教育的目的,就在于发扬他们的长处,并且纠正他们的过失.

二、学者有四失有什么启示？

原文：学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。

白话译文：学习的人有四种过失容易犯，教导的老师一定要知道。人在学习的时候，或有贪多而不求甚解的毛病，或有得少为足的毛病（知道一些就满足了），或有认为太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，或有自我设限，不求进步的毛病。这四种心理都不相同，必须先明白这些心理，然后才能挽救这些缺失。教育的目的，就是要培养、增长优点挽救过失的。

或失则多：贪多会导致不能真正理解，学习无法深入；

或失则寡：学得少，自然就不能系统学习，也就掌握不了系统的知识了；

或失则易：只学容易的，学习就不会有进步；

或失则止：学习了一阵，就停止了，也是不会有进步的。

它启示我们，要按照学习者学习的规律进行教学，要以学为中心。传统的教师中心或儿童中心都是有问题的，教育中的中心是学生的“学”，是学习中的儿童。

三、美国学者解释行政概念的主要观点有？

最广义行政说,即行政一分法,以美国行政学家西蒙为代表,认为行政是指国家所有机关(包括立法、司法和行政个系统所属部门)和所有社会组织（包括企业、大学及其他非政府非营利机构）的行政事务的管理与处理，即“若干人为达到共同目标所做的合作的集体行动”。

从英文administer（动词）的意义讲，本身就有（1）给予、实施（2）公共事务的执行，两种含义，故上述说法在某种意义上亦可成立。但汉语“行政”，在字面上有“执行政事”的含义，故以上说解释则显勉强（如依最广义说，则合汉语“管理”之意）。

四、洛克有何主要观点？

洛克主张“在我们婴儿时期所受到的任何琐碎印象，都会对我们以后有相当重大而持久的影响。”他主张在一个人年轻时所形成的联想（观念的联合）比那些后来才形成的更为重要，因为它们是自我的根源—它们是第一波留在“白板”上的印象。

洛克是不列颠经验主义的开创者，虽然他本人并没有完全贯彻这种哲学思想。洛克认为人类所有的思想和观念都来自或反映了人类的感官经验。

因此洛克认为“自我”是一种在体内的自我察觉、以及自我意识的反射。在《人类理解论》中洛克解释了这种意识灵魂的发展过程，他批评了圣奥古斯丁派所提出的人生下来皆带有原罪的理论，也批评了笛卡尔提出的人生下来皆带有基本逻辑知识的理论。

五、反杜林论的主要观点？

，《反杜林论》中的哲学思想今天看来仍然具有启发意义：

       一是要学会从实际出发分析问题和解决问题，而不能从原则、从本本出发。这并不是要否定原则、本本、理论的重要性，而是强调要重视理论联系实际，以解决实际问题为中心。在今天，我们要特别重视马克思主义理论的学习。在实际工作中，不能搞教条主义，而要善于运用科学理论解决实际问题，同时在实践中不断创新和发展理论。这样，马克思主义才能永葆青春活力。

       二是要学会辩证思维，善于从全面的、运动的、发展的、历史的观点看问题。特别是在当前国内外形势十分复杂的情况下，要站得高，看得远，必须具有世界眼光、战略思维、历史视野、未来意识。

       三是要掌握绝对真理和相对真理的辩证关系，不断提高把握真理的能力。比如，在我们这样一个原来经济文化比较落后的东方大国搞社会主义，是一个前无古人的伟大事业。我们对社会主义建设规律的认识，就有一个从知之不多到知之较多的过程。经过新中国70多年，特别是改革开放40多年的探索，我们成功走出了一条中国特色社会主义道路，取得了巨大成就。但对于社会主义的长远发展来说，我们掌握的社会主义建设的规律性认识毕竟还有限，在未来还需要继续努力，这样才能不断有所发现，有所创造，从而不断前进。

       四是要掌握科学的自由观，正确处理人与自然、人与社会、人与人的关系问题。社会主义和共产主义是人类通往真正自由的、美好理想社会的康庄大道，但又是需要一代代人长期努力的奋斗之路。所以，我们在追求自由的过程中，既要始终保持主观能动性，具有不断冲破历史局限的奋斗精神，同时又要避免任性自由，善于研究、把握客观规律。这样，才能不断获得真正的自由，不断推动事业的发展和自身的完美。

六、严父的主要观点？

严复就是用规范的行动或者是语言来教育自己的孩子。让自己的孩子从小就能够遵守纪律。做到做一个严于律己的人。而不是散漫的人。

严父一般教育出的孩子也都是很优秀的孩子。他们常常是品学兼优的孩子。因为父亲不允许他们偷懒。父亲要求他们是做一个非常勤奋的人。

七、华佗的主要观点？

华佗他主张进行体育锻炼，提倡体育疗法，以增强体质，防治疾病。

八、师说的主要观点？

《师说》是韩愈的一篇著名议论文，有着卓越的见解和很强的现实针对性。在本篇议论文中，作者运用流利畅达的笔触，通过反复论辩，申明了为师的性质与作用，论述了从师的重要意义与正确原则，批评了当时普遍存在的不重师道的不良习俗。此文是为李蟠而作，实际上是借此抨击那些自恃门第高贵、不肯从师学习甚至讥笑别人从师的士大夫阶层，有着鲜明的针砭时弊的作用。

九、薄伽丘的主要观点？

薄伽丘早期的作品是一些以爱情为主题的传奇和叙事诗。他的杰作是《十日谈》（ 1348〜1353 )。《十日谈》中的故事取材广泛，中世纪传说、历史事件、东方民间故事、现实中的人和事都成为涉取的题材。

薄伽丘在运用这些材料时突出它们的现实性，表达了人文主义思想观点。 《十日谈》这部作品开端叙述了十个男女青年为躲避黑死病，在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了十天，讲了一百个故事，故名《十日谈》。

这些故事，有的取材于中古行吟诗人的传说，有的取材于东方故事集（如《一千零一夜》和《七哲人书》），但反映的主要是当时意大利广阔的社会现实。故事多半以爱情和聪明机智为主题，也常常把二者结合起来。 作者塑造了许多不同职业、不同社会阶层的人物形象。

他揭露讽刺天主教僧侣和封建贵族生活腐朽、道德败坏，称道商人、手工业者等聪明勇敢，赞美男女青年之间的爱情。薄加丘热爱现世生活，坚决反对禁欲主义，在思想上比彼特拉克更前进一大步。他的创作表现出文艺复兴初期的民主倾向。

他最进步的思想是对于封建社会中阶级不平等和男女不平等的批判。但是《十日谈》歌颂资产阶级的个人主义思想，对于放纵的情欲描写过分，也有道德说教的地方。

十、礼乐的主要观点？

礼主要体现有三方面。

第一，最重要的，是一系列祭祀活动，包括祭祀天地、神明、祖先、山川等等的各种祭祀，有周密的礼仪程序安排。帝王从中获得统治合法性。

第二，上下尊卑的等级秩序。以此来保证权力等级秩序。

第三，各种繁琐礼节，以此来体现帝王的威仪。

乐主要指“雅乐”，也就是诗经里的大雅和小雅，是用编钟演奏的，并且主要用于祭祀等礼仪活动，所谓黄钟大吕，是与政治统治相关的。一套编钟有几十甚至几百件乐器，需要多人配合演奏，显然不是普通士民能置办得了的。以这样的宏大场面来体现统治者的威仪，从而获得统治合法性。天子用大雅，诸侯用小雅。