一、学者有四失的失什么意思挖？

　　学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止,此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也.　　易：简单 救：纠正　　译文：学生有四种过失,当老师的一定要知道.人的学习,有的人过失在于学得过多,有的人过失在于学得过少,有的人过失是太过简单,有的人过失是遇到困难就停止不前.这四种过失产生的原因,心理状态是不同的.了解了他们的心理状态,这样以后才能纠正他们的过失.教育的目的,就在于发扬他们的长处,并且纠正他们的过失.

二、学者有四失有什么启示？

原文：学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。

白话译文：学习的人有四种过失容易犯，教导的老师一定要知道。人在学习的时候，或有贪多而不求甚解的毛病，或有得少为足的毛病（知道一些就满足了），或有认为太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，或有自我设限，不求进步的毛病。这四种心理都不相同，必须先明白这些心理，然后才能挽救这些缺失。教育的目的，就是要培养、增长优点挽救过失的。

或失则多：贪多会导致不能真正理解，学习无法深入；

或失则寡：学得少，自然就不能系统学习，也就掌握不了系统的知识了；

或失则易：只学容易的，学习就不会有进步；

或失则止：学习了一阵，就停止了，也是不会有进步的。

它启示我们，要按照学习者学习的规律进行教学，要以学为中心。传统的教师中心或儿童中心都是有问题的，教育中的中心是学生的“学”，是学习中的儿童。

三、人之学者或失则多或失则寡的意思？

人之学也,或失则多,——学习中,有些学生的失败是贪多务得,

或失则寡,——有些学生的失败是所学过少,孤陋寡闻,

或失则易,——有些学生的缺点是浅尝辄止,一知半解,不求甚解,

或失则止.——有些学生的缺点是畏难而退,半途而废.

此四者,心之莫同也.——产生这四类缺点的根源,是因为学生的心理和才能不同. 说明"因材施教"的原则.教师教学时不可不了解学生的心理特征,

明确指出学生学习时易犯的四种过失,并且这些过失因人而异.作为教师必须充分知道学生个人不同的心理状况,才能发展他们的长处而补救他们的缺失.平时教学必须按学生能力施教,内容分量的多寡,深浅和难易都要适合各人的特点.

四、失者同于失中失怎么解释？

失-释义：违背；背离。

此句意思就是：背离道的法则的人，就和那些失去道的人在一起了。

出自 春秋时期 · 老子《道德经·第二十三章》：故从事于道者同于道，德者同于德，失者同于失。故同于道者，道亦得之；同于失，道亦失之。

译文：所以，从事于道的就同于道，从事于德的就同于德，从事于失的人就同于失。同于道的人，道也乐于得到他；同于德的人，德也乐于得到他；同于失的人，失也乐于得到他。

五、失格有哪些意思？

失格的就是 disqualification 。失格顾名思义就是丧失“资格”。一般用于各种比赛中，现代主要用在宠物比赛中。 另外还有其他意思:1.不符合规定的格式和要求。

明 刘若愚《酌中志·黑头爰立纪略》：“ 扬州知府 刘铎，素嗜酒，丙辰廷对日，因过醉对策失格，致失鼎甲。”

2.犹出格。

谓超出了适当的范围、界限。

3.谓有失尊严、体面。

《王谢子弟》：“ 七爷为人也怪，大处不抠抠小处。在场面上做人，花钱时从不失格”

六、迷惑失道中迷的意思？

迷的意思是分辨不清,失去了辨别、判断的能力。

“迷惑失道”出自《韩非子·说林上》。管仲、隰朋从桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤寸而有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？

七、读书五失中的“故实”啥意思？

故实：往事。意：心思，思想望：向往。本：基础。其：这样趋：追求，追随读书五失的翻译：清朝的袁文清曾经说：“我小时候读书有五个过失：泛泛的浏览但没有什么选择，这样问题就是知道得很多，但是重要且有用的少；喜欢古人的言行，总是引经拒典，模伤先人，结果思想保守，不敢创新和超越，这样的问题就是继承了传统学说，却做了个没有创新成果、没有独到见解的“读书人”；编纂记录文献材料，顾及现实情况的各种利益矛盾，总是一遍还没有写完，就又改变思路，从头开始，这样的问题就是白白付出劳动而没有成效；听说了别人的优点和长处，于是决定马上跟在他的后面学习，模仿，却依然总是落在这些人的后，这样的问题就是不切实际地追求过高过远的目标，结果欲速不达；五失：喜欢读书作文，练习写作文章，却没有从根本上着手，积累生活闻历，锤炼语言文字功底，而只在枝节问题上下功夫，这个问题就很严重了，因为其结果是只能读书，而不能作为。”所谓的五失　　

1.广泛地浏览但没有什么选择，这样问题就是知道得多但是没有什么要旨； 　　

2.喜欢古人的言行，思想总是保守，不敢远望，这样的问题就是没有方法而且没有什么创意； 　

3.收集材料、笔记过于死板，一个材料没有说完就老是改开头，这样的问题就是作无用功； 　　

4.听说别人的优点，总是马上学习、模仿，这样的问题就是不切实际地追求太高的目标； 　　

5.喜欢学习写作，就要不断积累知识、深入生活、加强写作练习。启示　　1.读书要有选择，要精读，找到主旨　　2.思想不能过于保守，要有创新意识　　3.收集对自己有用的资料，要坚定自己立场，不要反复修改自己的心意　　4.从基础做起，不要一味模仿别人，找出自己的优点，将自己做到最好　　5.喜欢学习写作，就要不断积累知识、深入生活、加强写作练习，要善于观察细节

八、失是二者中是的意思？

古汉语的是往往作代词，翻译成这、这样，很少作现代汉语的判断动词。这个句子中应该也可以翻译成这，不过前面应该是省略了介词于，即消失在这二者之中。

九、失声痛哭中的失的意思？

”失“的意思是：没有把握住。

词语：失声痛哭[拼音]:shī shēng tòng kū[释义]：因为过度悲痛而痛哭。

十、失任意思？

指的是失去信任的意思。

“失”，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为shī。最早见于春秋战国时代。“失”字基本含义为违背，如失信，失约；引申含义为改变常态，如惊慌失措。

在日常使用中，“失”多用作动词，表示错过，如错失良机，机不可失。