一、初学者该如何学拼音？

　要看你是想“突围”，还是认认真真从头开始。

　　想“突围”的话，建议你去下载一个拼音学习软件，把里面的常用字拼音搞懂就行了。

　　想认真学的话，首先可以去书店之类的地方购买拼音字母表，不断地练习发音，找拼音好的人纠正发音不准的地方，也可以跟着磁带或者其他什么有声资料一起练习。然后需要你使用拼音学习软件进行练习，建议买一本《现代汉语词典》，弄不懂得字就查阅一下。总之，拼音只有你平时说话、交流多使用，才能不断积累，不断进步的

二、中原学者，黄河学者是什么称号？

2004年３月１１日，河南大学首次面向国内外招聘“黄河学者”，正式启动这个新的人才引进计划。

　首批“黄河学者”岗位共设立１０个，每位“黄河学者”除享受正常的工资及福利待遇外，校方还为每人每年提供岗位津贴１０万元和相当数额的教学科研启动经费。河大希望通过设立“黄河学者”岗位，加快学校的学科（实验室）、学位点和博士后科研流动站建设，增加学校博士点和博士后科研流动站的数量。

而“中原学者”是河南省创新型科技人才队伍建设工程的重要组成部分。为规范和加强“中原学者”的管理工作，根据省委组织部、省科技厅、财政厅、人事厅、教育厅、科协《河南省创新型科技人才队伍建设工程实施方案》，制定本办法。“中原学者”的管理工作，根据河南省委组织部、省科技厅、财政厅、人事厅、教育厅、科协《河南省创新型科技人才队伍建设工程实施方案》，制定本办法。“中原学者”每年评审一次，每次最多评出5～7人。评审工作贯彻尊重知识、尊重人才的方针。

三、殖的拼音，粹的拼音，隘的拼音，鄙的拼音各是什么？

答：你好，殖的拼音是zhí；粹的拼音是cuì；隘的拼音是ài；鄙的拼音是bǐ。

四、水的拼音是什么拼音节？

● 水● shuǐ

1. 一种无色、无臭、透明的液体：～稻。

～滴石穿。～泄不通。

2. 河流：汉～。湘～。

3. 江河湖海的通称。～库。～利。～到渠成（喻条件成熟，事情就会顺利完成）。～可载舟。跋山涉～。依山傍～。

4. 液汁：～笔。墨～。

5. 指附加的费用或额外的收入：贴～。外～。肥～。

6. 指洗的次数：这衣服洗过两～了。

7. 姓。水的音节就是【shui】。每个基本音节由声母、韵母和声调三个部分组成，有的可以没有声母或声调，但一定有韵母。

五、ㄟ的拼音是什么？

不能用拼音的方式打出来，只能用特殊符号，右键点击搜狗输入法状态栏，表情&符号特殊字符，注音符号。ㄟ（念做ei）是注音符号，1958年罗马汉语拼音（也就是新中国成立后出生的人学的拼音）采用后，在大陆地区已经被废止了。 　　作为注音工具的ㄟ一般来说不能称作是字，也就不可以组成句子，如果非要组成句子的话一般用做疑问句末（该用法在中国大陆已经废止）

六、拼音里的三拼音节是什么？

　　三拼音节，就是在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这样的音节就是三拼音节。　　例如，在xiong中，x是声母，i是介母韵母，ong也是韵母，形成了三个拼音成分的一个音节。这样的三拼音节还有：xiao，chuan，duan等等。　　三拼音节（11个）：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan　　三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如jia、hua中间的i和u是介母，要读得轻，短。不重

七、岐黄学者是什么？

“岐黄学者”是国家遴选的具有高层次、高技能的中医药人才，并给予重点支持以促进中医药事业的发展。同时，遴选“岐黄学者”也是改革中医药人才评价机制的一次重要探索。

出自《黄帝内经》。岐黄，岐伯与黄帝的合称。古代相传有黄帝令岐伯研究医药而创立经方之说，《黄帝内经》中有不少内容是以黄帝问、岐伯答的体裁写的，因而人们把岐黄作为祖国医学的代名词，岐黄也和杏林、悬壶一样当作中医的别称在使用。岐黄学者就是指医术高超的的中医药人才。

八、香江学者是什么？

答“:香江学者计划”于2010年12月正式启动，全国博士后管委会办公室和香港学者协会2010年12月19日日举行“香江学者计划”内地与香港联合培养博土后研究人员计划签约仪式，按照协议，2011年至2014年，全国博士后管委会办公室每年将选派50名内地优秀博士后研究人员赴香港部分知名高校开展合作研究，研究时间一般为2年。

九、光华学者是什么？

北京大学光华管理学院讲席教授基金项目称号。

项目实施依照《北京大学光华管理学院光华学者相关规定》程序进行。

光华管理学院光华学者管理委员会负责对候选人进行评审，并做出最终的遴选决定。

项目使命：汇聚优秀学者，鼓励追求卓越，培养学术领军人物。

十、泰山学者是什么？

泰山学者是一种荣誉称号，不能用级别来评判。

“泰山学者”建设工程是一项长期工程。工程分期实施，从现在到2008年，实施第一期工程。通过实施这一工程，为山东省高校延揽一批学术精英，带出一批高水平学术团队，建设一批强势学科，造就一批学术大师。

“泰山学者”建设工程的主要内容是：在高等学校设置“泰山学者”特聘教授岗位；建设一批具有创新能力的高水平学术团队；建设一批在国内外具有较强竞争力的优势学科和科研基地；营造良好环境，为“泰山学者”特聘教授充分发挥作用创造条件；为“泰山学者”特聘教授及所带团队提供岗位津贴和科研补助。