一、如何培养学生的独立思考能力？

老师在平时的教学过程中，讲课不宜过细，给学生思考的余地，教师提出问题，然后教师要求学生独立思考，一次思考不出来，可以两次、三次……学生实在思考不出来，老师可以适当提示，予以引导，让学生真正思考起来。

其次，要启发学生独立思考，采用讨论法进行教学;采取个案教学;联系实际问题进行教学;采用多种方式，引导启发学生讨论思考，培养学生多方面多角度思考问题的能力。

二、如何培养学生独立思考能力？

首先我们要搞清楚思考能力和创新能力从哪里来，它不是空穴来风，也不是闭门造车，而是需要大量的积累，在内容积累的基础上进行思考和加工，所以大量的阅读是不可少的。一个不读书的人可能会突发奇想，但说给专家一听，可能这个想法早就存在，只是自己没有听说过。当然读不同的书作用会不同，比如说多读百科、科普，再加些历史书，一个人的独立思考能力是会提高，创新能力也会提高。

三、如何培养小学生深入思考能力？

一、培养小学生的思维能力。那就需要老师和家长都要注重孩子大脑主动思维能力的培养。一般情况下这个老师做的肯定要比家长普遍好一点，那就提醒家长，每次孩子问问题时，不要先告诉孩子答案，先让孩子自己去思考，思考的过程本身就是对思维的一个锻炼，思考之后接受的答案一定记忆更加深刻。同时也锻炼了孩子的思维。

二、还有有很多的小学生，自身思维也会比较活跃，经常会问一些为什么。但是由于各种原因，老师和家长都会觉得这样的小学生好烦，不愿意去回答他们提出的问题，从而扼杀了孩子思维训练的很多机会。下次家长和老师再遇到此类问题，不妨反问孩子一句：你说为什么呢？完了不妨耐心的替孩子讲解已达到思维训练的目的。

三、对于小学生来说，往往学习数学就是逻辑思维能力训练的一个绝佳机会。对于家长来说，在放学之后或是节假日，多与孩子去探索一些比较抽象或是难懂的数学题，比如课后的附加题，很多时候都不去做。但是笔者认为这样的题目其实设置的非常好。

四、多带孩子去一些陌生的地方，也就是他从来没去过的地方，时刻让孩子的大脑保持新鲜感、清静感，这样有利于开发孩子的大脑。当然也有利于为孩子思维的形成保持良好的基础状态。

五、训练小学生的思维能力。当然少不了让孩子学会观察周围的一切事物，学会推理事物发生的先后顺序以及先后逻辑。从而学会归纳总结自己的想法或者是看法。思考的过程和表达的过程本身就是一次训练。

六、除了以上的方式方法之外。还有一些好的习惯都是小学生思维训练的养成过程。比如看动画片时关掉声音、闭着眼睛吃饭、记数字挑战、大声朗读都是一个对小学生思维的训练。

四、为什么要培养学生独立思考的能力？

最简单的，考试要独立思考。方法一：不要直接告诉孩子问题的答案　　孩子年龄小，遇到疑难问题时，总是希望得到父母的帮助，想直接得到答案。这时父母一定不要助长孩子的这种习惯，不要当时就给孩子一个直接的或确定的答案。否则时间长了，孩子会对父母产生依赖心理，不会自己动脑思考，也就难以养成独立思考的习惯了，这对提高孩子的智力水平和思考能力都是没有好处的。　　聪明的父母面对孩子的问题时，不是告诉孩子答案，而是教给孩子解决问题的方法，让孩子从中学会独立思考。比如，当家里的电视突然没有影像和声音时，爸爸可以让孩子自己去发现问题，看看是电源的问题，还是电视机自身的问题。孩子在寻找答案的过程中，锻炼了自己的思考能力，积累了经验，当找到解决问题的答案时，会充满成就感，思维能力也相应得到提高。　　如果孩子暂时无法独立解决问题，父母可以示范，通过查阅资料、反复思考等方法，让孩子学习思考的方法，这对培养孩子独立思考问题的能力非常有益。　　方法二：主动提出问题和孩子一起讨论　　问题是思考的起点。孩子小时候，脑子里会有很多问题，当孩子向父母提出问题时，父母要和孩子一起讨论，耐心地向孩子解释，父母积极地帮孩子解决问题，孩子就会提出更多的问题。　　父母也可以经常给孩子提出一些问题，让孩子的大脑经常处于活跃状态，通过这种方式来锻炼孩子的思维能力。父母要让孩子学会主动思考，就要从为孩子提出问题入手，父母的问题可以激发起孩子的兴趣，孩子会为了找到问题的答案不断思考。　　理查德·菲利普·费曼是美国著名的物理学家，获得了1965年诺贝尔物理学奖。他能取得这么辉煌的成绩，和他爸爸从小对他的教育是分不开的。　　他的爸爸非常善于引导孩子思考。他将自己扮演成外星人，“外星人”遇到费曼，会问很多地球上的问题，比如：“为什么有白天和黑夜的区别啊？”“为什么会有气候和天气的变化啊？”在这样的提问情境中，费曼学到了很多知识，也学会了思考。　　后来，爸爸带费曼去博物馆，为了引导孩子对博物馆产生兴趣，爸爸还是通过提问的方式。他先让孩子自己阅读某些相关书籍，然后再向他提问，对于孩子没有理解的问题，他用易懂的话为孩子解释。　　费曼对于爸爸的教育非但没有感到厌烦，相反，爸爸的提问和讨论激发了他的学习热情，他对百科全书上的科学和数学产生了极大的兴趣。他24岁时获得了博士学位，28岁时担任美国康奈尔大学教授，47岁时获得了诺贝尔奖。　　孩子思考问题的过程中，父母要善于提出开放性的题目，比如茶杯的不同用途等，还可以用如何解决突发事件，如：“你如果在大街上走丢了怎么办”等类似问题来引导孩子思考。　　父母利用这样的方法，让孩子从全面和新颖的角度思考，让孩子勇于突破常规的想法，提出自己独到的见解。　　方法三：鼓励孩子发表自己的意见　　父母要给孩子创设民主和谐的家庭氛围，孩子在这样的家庭环境中，才会有活跃的思维，敢于发表自己的意见。在压抑的环境中成长的孩子，不容易有自己的意见和看法，思想会受到父母的左右，只会盲从附和父母的意见，这样会影响孩子思考能力的发展。　　父母应鼓励孩子有自己的见解，在孩子发表意见时，即使是错误的，也要让孩子说完，然后再给予适当的指导。对于孩子的正确意见，父母应该积极肯定和表扬，增加孩子主动表达的自信心。　　青青的爸爸是个很民主的人，在家里，他允许青青大胆说出自己的想法，即使她说得没有道理，爸爸也不会批评她。　　周末，爸爸带青青去参观一个书画展，事先爸爸没有告诉青青里面的画全部是一个人的作品。青青在仔细地看完每幅画后，对爸爸说：“爸爸，这个画家的画真好。”　　爸爸觉得很纳闷，孩子怎么会知道是一个人的作品，他问孩子：“是吗？你觉得好在哪里啊？”孩子回答道：“这些画的颜色搭配很好看，笔法也很大胆。”爸爸听了孩子的话，满意地笑了。　　很多孩子不敢大胆说出自己的想法，怕说得不恰当，会受到父母的责备。而青青敢于说出自己的想法，这和青青的爸爸平时鼓励孩子勇于发表意见是分不开的。　　孩子发表自己的意见，调动自己的思维能力，用合适的方法将自己的想法告诉他人，这是孩子独立思考能力的重要体现，因为孩子会对自己的问题和表达方法进行缜密的思考。　　方法四：对孩子讲一些益智故事　　益智类的故事和资料很多，真人真事和寓言故事都有涉及。父母通过给孩子讲这些故事，互相讨论感兴趣的话题，对培养孩子的思维能力也是大有裨益的。

五、提升思考能力的小说？

第一本就推《改变思维》！书中告诉我们，我们需要以现代科学技术为背景，基于批判性思维、创新思维看待中华道统，打破经典思维的惯性，用量子思维激活被历史沉默、半沉默的优秀文明基因，如来自道家、墨家、儒家和法家的理念和方法，以自由思维、独立精神，促进人类社会和科技人文的发展。

六、主动思考能力的培养？

主动思考能力的培养，你首先要培养学习方面，然后再是思考方面，然后再是能力方面第一，学习。

学习方面需要加强，需要认真的思考，需要好好的看书。第二方面思考。思考要学会独立的思考，学会独立的认知。第三方面能力做到了，学习加强了思考，独立了，那么能力就会得到提升。

七、提升思考能力的书？

推荐简单逻辑学，逻辑思考力。

《简单逻辑学》 D·Q·麦克伦尼

这是⼀本⾜以彻底改变你思维世界的⼩书。28种就发⽣在你⾝边的⾮逻辑思维形式，带领我们进⼊这个精彩⽆⽐的逻辑世界。

2、《逻辑思考⼒》 西村克⼰

阅读本书，学习培养逻辑思考⼒的7⼤⽅法，在思考、写作、表达时运⽤逻辑思考⼒的20⼤窍门，你就能够从混乱⽆序的思想压⼒中解脱出来。

八、如何培养学生独立思考问题的能力？

第一：不直接告诉孩子问题的答案。第二：和孩子一起探讨问题并解决，让孩子感受成功解决问题的快乐。第三：每天临睡前给孩子提5个问题让其思考(在孩子能力范围内)，可以是生活上的，也可以是学习上的，还可以是电视剧里面的。

九、大学生如何培养独立思考的能力？

其实我觉得，在遇到事情的时候不要着急不要慌，先不要等别人的答案，而是先想想该怎么办怎么处理这件事儿，然后把自己的想法说出来无论是对与错都是自己独立思考的事情，遇到问题多问几个“为什么”或者换几个角度自己想想这件事情，用自己内心所想的去解决，随着你所想的问题，你以后会有独立思考，分析问题的能力。

十、什么是培养学生创新精神实践能力和独立思考能力？

创新精神和实践能力是培养学生创新精神实践能力和独立思考能力。

培养学生的创新精神在于培养他们会用并习惯用自己的大脑和双手去面对一切的意识和习惯。培养一种遇到新问题、新困难是知难而上。敢于面对和迎接挑战的勇气、精神和信心。