五年级科学《光是怎样传播的》教学设计

一、教材解读：本节课是在前面观察的基础上，推测和验证光的传播特点——光是沿直线传播的。

二、教学目标：

科学概念：通过观察实验，使学生懂得光是直线传播的。

过程与方法目标：

1、有依据地推测光的传播路径。

2、设计验证光是直线传播的实验。

3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。

情感、态度、价值观：

1、培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力。

2、知道推测要有依据。

3、在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。

三、教学重、难点：会用多种方法验证光的传播路径。

小孔成像怎么证明光沿直线传播？

因为小孔成像的原理就是光沿直线传播，如果光不沿直线传播就不会出现小孔成像。

当孔离地面较近的时候，这个时候成的像是孔的形状；当距离较大的时候，孔都可以看成是小孔，这时候可以用小孔成像来解释，小孔成像成的都是光源倒立的实像，而此时的光源是太阳，所以都是圆形的。

通过作图可以知道，像为倒立的实像，光源上某点、小孔、像上某点成一条直线，且没有发生光的反射或折射。