幼儿园保育员业务理论知识测试试卷

一、填空题(40分)

1、学前教育的年龄对象是。

2、幼儿园应以 为基本活动，寓教育于各项活动之中。

3、幼儿园实行与 相结合的原则。

4、幼儿的玩具应定期用消毒水消毒，不能用水洗的玩具应放在 。

5、保教人员应加强对幼儿进行 教育，培养幼儿自我能力，防止意外事故的发生。

6、幼儿的毛巾、水杯要 专用，坚持 消毒。

7、幼儿户外活动的时间在正常情况下，每天不得少于 小时。

8、从幼儿园的性质、特点和任务来看，工作与教育工作密不可分，共同担负着促进幼儿身心和谐发展的任务。

9、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活制度，两餐间隔时间不得少于，不得少于2小时。

10、保育员应至少擦拭一次态漏槐窗户。

11、冬季开窗通风的时间一般是，好处是。

12、婴幼儿正确的睡眠姿势是。

13、幼儿在服用自备药是，保育员应注意、、、，并亲自督促幼儿服药。

14、餐具的消毒时间一般为。

15、保育员道德品行首先表现为完善健全的。

16、保持家园协调一致，使学龄前儿童全方面地接受正面教育，会受到的效果。

17、幼儿进餐，分发餐具的时间是最好是进餐前的。

18、毛巾应在晾晒。

19、婴幼儿的手指甲应每隔剪一次。

20、传染病的传播的基本条件有、、。

二、判断(以下说法和做法是否正确，请用打勾或打叉的方式表示)(每题2分，共20分)

1、幼儿的手是他们重要的认识器官，他们还常常依靠手的动作来代替大脑思考，要想发展智力，必须“解放”小孩子的双手，让他们在“做”的过程中变得手巧心灵。( )

2、刚入幼儿园的孩子总是哭个不停。只有对他们厉害一点，吓唬吓唬，才能让他们不哭。( )

3、消除紧张是儿童口吃需要注意的重要方面。( )

4、幼儿期是儿童智力迅速发展的时期，为了开发幼儿的智力，应该少让他们游戏，多教他们识字计算，免得浪费他们的大好时光。()

5、儿童发展既有年龄特征，又有个体之间的差异，保教人员应该承认儿童之间的差别，针对每一个孩子特点进行教育。( )

6、对于处于同一年龄阶段的儿童，应该采用同样的方式和措施进行教育。( )

7、幼儿期是儿童智力迅速发展的时期，为了开发幼儿的智力，应该少让他们游戏，多叫他们识字计算，免得浪费他们的大好时光。()

8、为了发展幼儿的语言，保教人员应该创造条件让儿童有更多的自由交往机会。()

9、幼儿“注意”的稳定性强，不容易受外界的干扰。()

10、保育员的消毒程序是清水浸泡----刷洗----消毒剂浸泡----清水浸泡。()

三、选择题(从每题下搜中面的答案中选择正确答案，并将答案的标号写在题后的括号内)(每题3分，共15分)

1、一般来说，幼儿容易哭，也容易“哄”，这是因为他们()

A.不懂事B.情绪不稳定C.听话

2、幼儿思维的主要特点是()

A.具体形象性B.直觉形象性C.抽象逻辑性

3、幼儿个性初具雏形的时间是()

A.婴儿期B.幼儿期C.小学期

4、幼儿视觉感受性发展的特点是()

A.年龄越小视觉感受性越高B.随着年龄的增长而不断发展

5、相比之下，以下几种方法中，帆友能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是()

A.满足生理需要B.给他们讲笑话C.帮助他们获得成功感

四、简答题(共25分)

1、幼儿鼻出血应如何处理?(6分)

2、幼儿户外活动时应该注意什么?(6分)

3、怎样配合老师做好幼儿的教养工作?(7分)

4、举出两种常用的消毒方法，说明其用途。(6分)

;

保教知识与能力 论述题怎么复习

一、 挑选合适的备考教材

目前，市场上的教材五花八门，考生在选教材的时候容易迷糊，不知道选哪个版本的好。这个时候，建议大家多比对一下不同版本的教材，通过对比可以发现很多版本的知识点是不够全面。

二、制定合理的学习计划

凡事预则立，不预则废。如若没有一个良好的复习计划，花再多的时间也只能事倍功半。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。要正确利用好每天、每时、每刻的学习时间。一日之计在于晨，每天早上起来就规划好一天的学习进度：什么时候学习，什么时候复习和做作业，什么时候阅读课外书籍等，并且一件一件按时完成。一般来说，早晨环境安静，精神饱满，用专业词汇来讲，就是没有前摄抑制，这是最好的学习时间。下午较为疲劳，应以复习旧课练习为主。晚上外界干扰少，注意力容易集中，没有后摄抑制，这时应抓紧时间做作业。这样坚持下去，就会养成科学利锋李用时间的好习惯。

记得读大学的时候看过一些考神级别的学生总结的学习心得，里面经常会提到学会利用在等待中浪费的时间，如等公交车、等人的时间，将这些时间加起来其实是很可观的。零星时间看似很少，利用价值很小，但集腋成裘，聚沙成塔。比如说可以将笔记随身带在身上，在等待的5分钟可以温习下笔记。

三、培养积极的学习态度

“兴趣是最好的老师”这句名言相信大家听得耳朵都起茧了，但这却是不争的事实。有兴趣才会产生积极的学习态度，有兴趣才会形成学习的主动性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。在与学员接触的过程中，经常会听到他们说我很喜欢小孩子，我喜欢当老师，但是我就是不喜欢考试。那其实就是没有端正自己的学习态度的表现。作为今后想要走上幼教岗位的你，必须将对幼儿的喜爱之情转化为学习的动力，只有掌握了一定的理论知识，才能更好的指导教育实践活动。

四、理论联系实际，在实践中巩固所学知识

学前教育不能仅仅作为知识进行学习，必须要理论联系实际，把所学的教育理论运用于实践当中，同时在实践中巩固所学的教育理论知识。很多在备考的学生经常会问我，为什么很多知识看了很多遍，就是记不住。其实这是很正常的，也是很多考生觉得棘手的问题。因为幼儿教育理论中涉及到心理学的知识，这些知识是非常抽象、难懂的嫌胡。

这个时候我就会给他们一个小小的建议，对于难以理解的知识，可以将它应用到实践中去。例如，可以到亲戚家或邻居家找个小孩，在与小孩子接触的过程中，去仔细观察并领悟，试验下自己学的知识。这个过程无形中能加深你对知识的理解，与此同时，也能让你感受到学以致用的乐趣。

论述题答法

比如：16年上半年《保教知识与能力》论述题：幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备?应做哪些准备?针对于论述题，首先需要将论点和论据阐明，并将其适当的延伸，在原有的芹基拦知识基础上构建出解决当前问题的方案，通过论述题，学生需要将相关的知识经验进行整合、深化并加以运用。除此之外，幼儿园的原则和特点也要求大家能重点掌握理解识记以运用，主观题分数较高，大家在答题时要有条理，有层次，字迹清晰、用词准确恰当。

扩展资料

教师资格证证书分类

教师资格分（自上而下兼容）：

（一）幼儿园教师资格；

（二）小学教师资格；

（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；

（四）高级中学教师资格；

（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；

（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；

（七）高等学校教师资格。

（八）成人/大学教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

参考资料 百度百科教师资格证

2016教师资格证考试《保教知识与能力》主观题答题技巧

在《保教知识与能力》这部分，共分为单选、简答、论述、材料、教案设计这五种题型，在此所占分值也不一。今天我们主要来了解的就是主观题部分的内容，也就是简答、论述、材料题以及活动设计的写法。

一、简答题：

教师资格考试中两道简答题，每题15分，共30分，重点考查考生对“保教知识”中重要知识的识记、理解程度。简答题侧重点在一个“简”上，“简”体现在两个方面，一是问题简短，问题设置直接、明确;二是答案简炼，简洁明了，无需展开长篇大论进行阐述。

简答题部分难度一般，考生只要对基本知识熟练掌握，有针对性进行地记忆，并能够条理清晰地进行表述即可。具体来看，可以从以下方面着手：

①熟悉考试大纲，根据大纲对相关知识进行梳理;

②理解并掌握各部分的考查重点，做到理解并准确记忆;

③将记忆内容条理化，采用有效的记忆策略提高记忆效率。

备考策略：另外就是在答题时，答案不应过长、无需做过多的阐述，只需清楚、准确、全面地把主要知识点加以表述，并在主要知识点基础上稍作展开即可。答题时定要注意条理清楚、字迹工整、序号正确、层次清晰，也就可以了。

二、论述题：

那么在论述题当中，一定要逐条进行作答，不能毫无逻辑，写了很多但是得分点没掌握到。在教资考试中论述题1道，20分。论述题不仅考查考生对所考查知识的识记和理解，还考查考生结合生活实际展开论述相关理论，要求在论述扰激问题、阐述自身观点时有一定的深度。论述题的答案没有标准的答案，主观性较强，考生可以结合自己的生活实际对相关理论知识进行阐述。

论述题主要考查考生对该学科基本知识的掌握和理解程度，以及分析和解决实际问题的能力。对知识的考查比较灵活，主观性较强。对于教材或讲义中可展开论述的知识点，在备考时，需尽可能多的储备与之相关的事例，拓宽知识面。

备考策略：作答此类试题时，一定要有理有据，抓住关键的知识点展开论述。书写时，应把知识点放在段首，然后围绕这一知识点进行论述。手李困论述过程应适当联系生活实际，用实际事毕念例作为阐述观点的材料。选用的事例要与观点统一，阐述时需注意语言的条理性、知识点的表述要层次清晰，详略得当。

三、案例分析：

在教资考试中有2道案例分析题，每题20分。主要考查考生在教育教学实践活动中利用学前教育理论知识、学前心理学理论知识的运用能力，及分析问题、解决问题的综合能力。案例分析题呈现形式一般会给出一段对实际生活中或教育教学活动中的实况进行描述的文字，案例中隐含一个或几个有关的理论知识点。

复习策略：备考案例分析题时，可有针对性的采取以下复习策略：

①熟练掌握各部分知识要点;

②注重理解和实际运用;

③锻炼逻辑思维和表达能力。

备考策略：案例分析题的一般的步骤是：锁定考点→原理阐述→展开分析→简短结论。在解答材料分析题是应注意以下几点：

(1)要仔细审题，认真阅读材料，要善于从提问和材料中提取信息。

(2)要紧扣题目材料，准确运用材料中的文字验证其中的有关事实，运用有关理论作出恰当的综合、概括、比较和分析。

(3)要注意归纳、引申。从提问、材料中获取信息只是为解题提供了思路和素材。

(4)要全面、完整地阐述有关基本原理。

四、活动设计

活动设计总共分值所占30分，一般而言都是给你一个并没有规定题目，然后你可以自定义写出相应的领域。但是也有比较难的情况，就如2015年的考题，当时就出现让你写出3个子领域，所以写过程的时候相对来说要写简易些，不需要太过于负责浪费时间。

以上是2016教师资格证考试《保教知识与能力》主观题答题技巧，希望能对您的考试有所帮助。中公教育祝您考试成功！

课堂复凳侍习毁粗碰有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习。

课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。

单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛纤谈选累积的方式进行。