一、学术问题，压缩因子的概念是谁提出的？

克拉伯龙发现，，，，，

压缩因子描述真实气体的pVT性质中，最简单，最直接，最准确，使用的压力范围也最广泛的状态方程压缩因子是将理想气体理想状态方程用压缩因子Z加以修正。即：pV=ZnRT

由此可知，压缩因子的定义为：

Z=pV/nRT=pVm/RT

压缩因子的量纲为一。很显然，Z的大小反映出真实气体对理想气体的偏差程度 即Z等于Vm（真实）除以Vm（理想）。对于理想气体，在任何温度压力下Z恒等于1。当Z1时，说明真实气体的Vm比同样条件下理想气体的Vm大，此时真实气体比理想气体难于压缩。由于Z反映出真实气体压缩的难易程度，所以将它称为压缩因子。

实际气体的P-V-T关系常用下式表示：

pV=ZnRT

式中的Z称为压缩因子，表示实际气体偏离理想气体行为的程度。当实际气体处于临界点此时的压缩因子称为临界压缩因子ZC. 多数气体的临界压缩因子比较接近，0.25-0.31之间

二、学术自由是谁提出的？

在中国最早提出“学术自由”的是蔡元培。

出处是1919年6月15日，蔡元培在《不肯再任北大校长的宣言》中提出中国现代大学的三项基本原则:

1.大学应当是独立自主的；2.大学应当具有思想自由和学术自由；3.大学学术与思想自由需要相应的自由的社会政治环境。

因此，我们从书籍和影视中看到，蔡元培任北大校长时的一个场景:北大教授中，有拖着长辫子的为被推翻的清朝辩护的辜鸿铭；有国家主义国民党右翼吴稚晖李石；有共产党革命先驱陈独秀李大钊。体现了蔡元培的主张:“思想自由，兼容并包”。

三、什么是学术问题？

学术应该分为两个不同的层面：第一个层面是“学”，第二个层面是“术”。

“学”的层面是要解决“是什么？”的问题；“术”的层面是要解决“怎么样？”“怎么做?”的问题。知识的核心部分是“学”的问题，外围部分是“术”的问题。如果把知识或文化分为“意”、“象”、“言”三个部分，“意”是“学”的层面，是知识的本体，它是学着对知识的体验和感悟，是对知识的本质的思考和理解。在这一方面的突破意味着知识的观念更新，是科学思维方式的演进，是知识核心的突变。很少有学者在这一方面有所突破；要有突破，就是知识的进步，它会推进人类知识或科学的发展；“象”和“言”属于“术”的层面，它是“意”的表达和言说，是属于解释层面的东西，大部分学着做的是这一方面的工作，是对“意”的解释。因此，我们看到，有的学着写了大量的书，可以说是学富五车，但由于是在“术”的层面做文章，因此没有太大的影响，只是学术道路上的过客，没有成为大的思想家、哲学家、科学家，反之，有的学者一生只发表了几篇文章，他则成为伟大的思想家、哲学家、科学家，这是因为它是在“学”的层面上做文章，在人类学术史上有重大的突破。原创性的哲学家、思想家和科学家，一生只做“学”的层面上的问题，一旦有突破，它就会成为伟大的思想家、哲学家、科学家。但是这样的学者，一生最辛苦的，他们的思想要得到社会的认可，得到学术权威的认可，需要一个过程，这个过程又是很长，要等到他死后才能得到认可，有的学者生时没有成名，而在死后，在名声大振，成为一道亮丽的彩虹。因此，推进人类学术发展的是这样的学者，而不是那些旨在“术”的层面上做文章的学者。

四、学术自由兼容并包由谁提出？

提倡"学术自由"主张"兼容并包"的人是蔡元培

他的教育模式新颖，不拘一格，认为教育是国家兴旺之根本，是国家富强之根基。教育思想灵活，兼容并包，不因学术争议而排斥，广泛吸收各家所长。“教育者，养成人格之事业也。”他主张教育应注重学生，反对呆板僵化。他还提倡美育、健康教育、人格教育等新的教育观念。

蔡元培为人宽厚、恻隐为怀，对中国社会及陋俗有透彻观察;两度游学欧洲、亲炙文艺复兴后的科学精神及法国大革命后的思潮。他提倡民权与女权，倡导自由思想，致力革除“读书为官”的旧俗，开科学研究风气，重视公民道德教育及附带的世界观、人生观、美学教育。

五、提出问题怎么翻译？

raise a question读音：英 [reiz ə ˈkwestʃən] 美 [rez e ˈkwɛstʃən] 提出问题重点词汇：raise英 [reɪz] 美 [rez] v.筹集;提升;增加;养育n.提升;增加;举起;高处第三人称单数： raises 现在分词： raising 过去式： raised 过去分词： raised例句：

1、I wanted to raise a question to the chairman but I lost my nerve. 散会前我可以提个问题吗？

3、Now all the Inter fans raise a question of the century. 扩展资料：interrogate读音：英 [ɪnˈterəgeɪt] 美 [ɪnˈtɛrəˌɡet] vt.询问，审问;提出问题;[计]询问vi.审问;质问第三人称单数： interrogates 现在分词： interrogating 过去式： interrogated 过去分词： interrogated例句：1、I interrogated everyone even slightly involved.

2、To interrogate this hardened criminal, you have to squeeze every word out of him.

六、优化问题的学术论文怎么写？

优化也有很多方面的优化呀，对整个工作流程的优化，对某个设备的改良优化， 给你列举一篇优化的学术论文， 基于物流节能的配送配载问题优化探讨 、在管理科学与工程书上

七、发现公司管理问题该怎么提出？

找你的直接上级聊，千万不要越级报告。

八、会议上提出的问题怎么分类？

会议纪要的分类主要有两种分类方法。

一是从会议出席人员来划分，有全体会议纪要、办公会议纪要、例会会议纪要。工作会议纪要、联席会议纪要等。

二是从会议纪要的内容上划分，有决议型会议纪要、部署型会议纪要、务虚型会议纪要、学术型会议纪要等。会议纪要可以上报，也可以下发，但它的发放范围比较窄，一般只发与会议纪要的内容有关的单位。

九、论文问题的提出部分怎么写？

问题提出的部分一般写的就是背景和发展现状，但问题一般偏向于已有论文其中的缺点或者是有待完善的一些方向等。

十、四风问题提出时间？

四风问题是在2013年6月18日提出的。