一、关于逆向思维教育学者的话？

逆向思维的名人名言 1 经历过孤独的日子，我终于喜欢上自己的无知 2 必须在无知中自我更新。 一个人知道在无知中自我更新，说明还是看到自己的无知，还是看到了自己还没有掌握的领域知识，还在不断学习，不断充实自己。这样是好事。一个人最可怕的就是自我感到满足了，读了几千本书，就敢谈大智慧，大人生，甚至还会自称什么大师，为他人指路，这真是可笑至极了。 纵观我们当代的人，承认自己无知的少，也只有一些伟大的科学家，文学家，大智者，才会承认自己的物质。而一些普通人，寻常百姓，更是不会感到自己的无知，因为他们脑海里没有这样的概念，故而现实中，喜欢炫耀自己本事的人多，故作聪明的人也多，因为无知的人是不会去炫耀自己的。 其实无知的心态，也是一种空杯的心态，人也只有时不时倒空自己的思想和大脑，才能装得下更新的知识，学习到更多的智慧。

二、初学者学做菜？

最简单的办法，你可以试试调味宝小程序，这个菜谱是根据食材重量自动推荐调味料用量的，比较灵活。火候大小，时间定时提醒。菜谱步骤都很详细，不会做的菜不用学，跟着步骤来就可以做成功，而且味道好。菜谱解锁邀请1234.如果调味料拿捏不准的话，可以用智能调味机，直接根据食材的重量自动输出调味料。

三、开发小孩思维学什么？

　　1、全方位观察。对于任何问题，都要认真考虑它的利和弊。更深一层的思考能使孩子认识到显而易见的答案未必就是最佳答案。

　　2、找出规律。教育的基础就是将一点一滴的知识聚沙成塔。把知识分类之后，我们就可以避免反复不断地学习同一内容。

　　3、养成质疑好习惯。人类进步的历史就是一部推翻定见成规的历史。孩子在许多方面尚未定型，总喜欢质疑以往的做法，为人父母应当鼓励他们养成终身质疑、不满现状的良好习惯。

　　4、说话准确。准确的用词不仅能避免误解，而且有助于思维敏捷。

　　5、倾听他人的意见。孩子们往往只管发表自己的意见，不善于倾听他人的意见，这不利于他们扩展视野。父母们应当培养孩子学会考虑他人的观点，请孩子旁边的人或其他小朋友对同一件事发表意见，是训练孩子倾听的好方法。

　　6、写日记。鼓励孩子坚持写日记，因为写作也是一种思维。

　　7、提前思考。鼓励孩子对短期、中期、长期的后果进行提前思考，虽然这并不容易。不过，今天对明天可能发生的事情有些准备，还是可能的。

　　8、学习。知识不能代替思维，思维也不能代替知识，学习能使人在更高的层次上思考。

　　9、坚持不懈。孩子并不能一夜之间就养成逻辑思维的好习惯，应鼓励他们坚持不懈。

四、逻辑思维学什么？

逻辑就是思维的规律，逻辑学就是关于思维规律的学说。有时逻辑和逻辑学两个概念通用。逻辑和逻辑学的发展，经过了传统逻辑（形式逻辑）与辩证逻辑两大阶段，辩证逻辑又有矛盾逻辑、对称逻辑两大阶段。

逻辑思维是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的过程。逻辑思维的八大内容有哪些呢?下面是的逻辑思维的八大内容资料，欢迎阅读。

　　逻辑思维的八大内容

　　一、基础逻辑思维：抽象与概括、分析与综合，归纳与演绎，对比(求同、求异)，原因与结果(正推：原因推理结果，逆推：结果推理原因，因果链：原因产生结果，结果作为原因产生下一个结果。)

　　二、系统：上下层次的事物是归属关系，同一层次的事物是并列关系(通常相互合作)，系统是变化的，系统接口和漏洞。

　　三、矛盾的同一性和斗争性，矛盾相互补充或相互消减。

　　四、静止与运动(不变与变化)：增、删、改(变化类型)，量变与质变(变化类型)，相对与绝对(变化类型)，现象与本质(变化类型)，内因与外因(变化原因)，偶然与必然(变化原因)。

　　五、结构：一对一(线状结构、环状结构)，一对多(一分为多的事物彼此并列，树状结构，星状结构)，多对一(并列的事物结合为一)，多对多(网状结构)。

　　六、判定与筛选：是否的判定、条件的判定，判定起到了筛选作用。

　　七、逻辑与、逻辑或、逻辑非，充分条件、必要条件、充要条件。

　　八、假设法、排除法、反证法。

　　逻辑思维基本简介

　　逻辑思维(Logical Thinking)，是思维的一种高级形式。是指符合某种人为制定的思维规则和思维形式的思维方式，我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。常称它为“抽象思维(Abstract thinking)”或“闭上眼睛的思维”。逻辑思维是一种确定的，而不是模棱两可的;前后一贯的，而不是自相矛盾的;有条理、有根据的思维;在逻辑思维中，要用到概念、判断、推理等思维形式和比较、分析、综合、抽象、概括等方法，而掌握和运用这些思维形式和方法的程度，也就是逻辑思维的能力。

　　人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称理论思维。它是作为对认识着的思维及其结构以及起作用的规律的分析而产生和发展起来的。只有经过逻辑思维，人们才能达到对具体对象本质规定的把握，进而认识客观世界。它是人的认识的高级阶段，即理性认识阶段。

　　逻辑思维要遵循逻辑规律，这主要是形式逻辑的同一律、矛盾律、排中律、辩证逻辑的对立统一、质量互变、否定之否定等规律，违背这些规律，思维就会发生偷换概念，偷换论题、自相矛盾、形而上学等逻辑错误，认识就是混乱和错误的。

　　逻辑思维是分析性的，按部就班。做逻辑思维时，每一步必须准确无误，否则无法得出正确的结论。我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。常称它为“抽象思维”或“闭上眼睛的思维”。

　　在逻辑思维中，是使用否定来堵死某些途径。比喻说，逻辑思维是在深挖一个洞，它就是为了把一个洞挖得更深的工具。

　　逻辑思维是人脑的一种理性活动，思维主体把感性认识阶段获得的对于事物认识的信息材料抽象成概念，运用概念进行判断，并按一定逻辑关系进行推理，从而产生新的认识。逻辑思维具有规范、严密、确定和可重复的特点。

　　逻辑思维基本特点

逻辑思维的特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程，从而揭露事物的本质特征和规律性联系。抽象思维既不同于以动作为支柱的动作思维，也不同于以表象为凭借的形象思维，它已摆脱了对感性材料的依赖。

　　抽象思维一般有经验型与理论型两种类型。

　　前者是在实践活动中的基础上，以实际经验为依据形成概念，进行判断和推理，如工人、农民运用生产经验解决生产中的问题，多属于这种类型。

　　后者是以理论为依据，运用科学的概念、原理、定律、公式等进行判断和推理。科学家和理论工作者的思维多属于这种类型。经验型的思维由于常常局限于狭隘的经验，因而其抽象水平较低。

　　 逻辑思维过程

　　分析与综合

　　分析是在思维中把对象分解为各个部分或因素，分别加以考察的逻辑方法。综合是在思维中把对象的各个部分或因素结合成为一个统一体加以考察的逻辑方法。

　　分类与比较

　　根据事物的共同性与差异性就可以把事物分类，具有相同属性的事物归入一类。具有不同属性的事物归入不同的类。比较就是比较两个或两类事物的共同点和差异点。通过比较就能更好地认识事物的本质。

　　分类是比较的后继过程，重要的是分类标准的选择，选择的好还可导致重要规律的发现。

　　归纳与演绎

　　归纳是从个别性的前提推出一般性的结论，前提与结论之间的联系是或然性的。演绎是从一般性的前提推出个别性的结论，前提与结论之间的联系是必然性的。

　　抽象与概括

　　抽象就是运用思维的力量，从对象中抽取它本质的属性，抛开其他非本质的东西。概括是在思维中从单独对象的属性推广到这一类事物的全体的思维方法。抽象与概括和分析与综合一样，也是相互联系不可分割的。

　　怎样培养逻辑思维能力

　　方法很简单,首先提高自己记忆方法，只有提高了记忆力才能更好的提高其他方面的能力。

　　记忆力提高方法也不是很难但需要耗费较多时间去专研。

　　首先确保你智商不是很低，下一步就是改变你记忆的方式，譬如使用图像记忆法和理解记忆法在结合死记，死记也是依靠图像及理解记忆法，死记的作用是提高你的词汇量，譬如各种专业词汇的使用，保证你在与你同一领域的人交流时语言的独特性和高效性。

　　只有当你的词汇量达到一定程度并基本涵盖你所处的领域接下来就是提高你的逻辑思维能力了，逻辑思维能力提高与记忆力的提高是并进的，你每天都要问自己10个问题，这些问题可以使书本上的也可以是现实生活中的，而且要尝试回答这些问题，把这些问题的答案在大脑中翻译成一幅幅图片，这一张接一张的图片就如你的逻辑思维一样那么这时你就可以达到了提高逻辑思维能力的能力了。

　　分析问题的能力与你的专业水平挂钩，这种能力的提高需要你花费更多的时间和精力。

　　第一，要培养的精读、速读文章和要学科目及教材的能力，能将所阅读文章，很快归纳出要点和难点。也就是说，通过迅速提取和认定有效信息，进行归纳、推理、判断，从而加深对所看文章和科目的理解。通过这种训练，不仅能提高学习的能力，同时，对平时我们看问题和解决问题，提高归纳推理能力、很快找出问题的重点、难点都有非常有益，经过一个时期的有意训练，你会发现，你的判断事情正误的能力大大提高了，实际上，这就是你的逻辑思维能力提高了。

　　第二，由于我们日常工作和学习中所发生的事情都有其连续性的特点，这就需要加强自己的因果联想能力。从心理学的观点来看，某些联系永远是记忆活动的基础，生活中许多概括的认识都是经过这一过程一点点积累、归纳、推理而得出的。也就是说，每当我们需要了解和解决某件事时，都去认真分析其因果关系，一次又一次，你会发现，你的解决问题能力有了很大提高

五、思维导图在哪学？

思维导图是可以通过自学的，推荐使用一款简单易上手的软件——Mindmaster免费版

亿图思维导图软件MindMaster是一款免费的国产商业思维导图（Mind Map）软件。兼容Mindmanager、Word、PPT、图片等多种数据格式，能够轻松实现跨平台使用的优秀软件。使用亿图绘制图形，可以时刻保持头脑清晰，随时把握计划或任务的全局，还可以帮助人们提高学习和工作效率。

1.可视化工具

MindMaster中文版可以将头脑中形成的思想、策略以及商务信息转换为行动蓝图，令团队和组织以一种更加快速、灵活和协调的方式开展工作。它是一个可视化的工具，可以用在脑力风暴和计划当中。提供给商务人士一个更有效的、电子化的手段来进行捕捉、组织和联系信息和想法。

2.提高工作效率

亿图思维导图软件的编辑界面简明、直观、有助于灵感创新的色彩和操作对最终项目管理、产品质量监控、服务质量改进，甚至决策，都起到了很好的促进作用，从而减少时间的花费、精力、减轻压力，从而提高工作效率。

3.创建内容丰富的可视化图形

绘制不同思想直接的关系，向重要信息添加编号和颜色以达到突出强调的目的，使用分界线将同类思想分组，插入图标和图片以方便自己和他人浏览大图。使用一键分享将图形显示给他人，或者将图形内容导出到Microsoft PowerPoint中，令复杂的思想和信息得到更快的交流。

4.同Microsoft Office无缝集成

与Microsoft软件无缝集成，快速将数据导入或导出到Microsoft Word、 PowerPoint、Excel中。

5.功能多使用流畅

功能如同道路交通图，通过一种有组织的易于理解的可视化形式来表示复杂信息，借助这些图形，快速掌握项目内的联系、障碍和路径，从而选取最佳的行动方案。推进了过程、项目和计划的进展，该软件的另一个与众不同之处是可以自己制作或者导入代表自己想法的图形。

6.图形共享

可以将图形通过微博、朋友圈、空间、Facebook、Email等方式发送给朋友或同事，也可以发布为HTML并张贴到Intranet或Web站点上。

六、思维课主要学什么？

思维课学的是数学知识吗？为什么思维课不叫数学课呢？其实，数学和思维紧密相连却又大有不同。一句话概括数学和思维的关系就是：数学是一门学科知识，而思维是一种综合能力，数学包含在思维中。

那什么是思维呢？孩子在学习和生活中遇到问题的时候，总是要“想一想”，这种想其实就是思维方式。思维方式决定了孩子今后会怎样认识、分析和解决问题。思维能力是底层能力，思维能力强，新知识会学得更快，孩子举一反三的能力也会更强。

思维除了与数学有关，还与语言能力有关。6岁左右的孩子开始具备逻辑思维，能运用很多词汇、句式来连贯清晰地表达，但在表达时，容易因思维能力较弱而语序颠三倒四，缺乏清晰的逻辑。具备良好思维能力的孩子则在表达时能说清楚因果关系，有更强的语言组织能力。

七、学商法思维的意义？

学商法能用法律人的思维去考虑经营等问题，在实际业务中更好的规避风险

八、初学者学arduino还是学python？

如果是从时间上来说的话我建议是先学arduino后学micropython。也就是说两个都应该学习，只是分先后而已。

首先正像你说的一样现在micropython的资料和库都没有arduino多，所以自然没有arduino容易入手，对于自学的人来说当然是先学资料多容易学的arduino了。所以先学arduino没问题。

其次是你说你对机器人方面的知识非常感兴趣，说明你学习arduino、micropython目的应该是想往机器人方向发展。在机器人方面我认为未来micropython支持力度应该会比arduino高。micropython使用的编程语言是Python，而从现在这种发展势头看Python语言未来肯定会在机器人领域大放光彩，其实现在Python语言就已经在机器人领域广泛应用了。arduino的编程语言像C语言，而且还比C要简化，这类语言使用范围很窄，只能在arduino上使用。所以为了适应未来发展micropython也是要学的。

当然现阶段arduino、micropython创客玩的多些，如果是真想从事机器人研发工作，那就应该老老实实学C/C++了。机器人底层应用都是用C/C++写的，arduino、micropython只是调用而已。比如说arduino、micropython的固件就得用C/C++参与编写，甚至有些功能还得使用更底层的汇编语言编写。

arduino、micropython我也都玩过一段时间，也制作了一些学习教程。

九、学而思创新思维学什么？

创新思维课分为“认知课堂、分析课堂、实践课堂”三个课型，从输入、理解，再到输出，将课程内容层层拆解，给孩子足够的探索空间，循序渐进地帮孩子实现从“会说“到”会做“的创造过程。

在课上，每个孩子都能畅所欲言，在这里没有标准答案，有的是脑洞大开的奇思妙想和持续探索创造的热情。

十、初学者如何学素描？

1、线条练习。

线条是画素描的基础，首先要训练好下笔的轻重、疏密，练习中要注意线条的灵活性和流动性，以便画出事物的层次感。

2、学会观察事物。

素描中构图是很重要的一步，在学会了画线条后，要学会观察事物，像是事物的位置、大小、高宽比例，以便精准构图。

3、学会使用辅助线条。

素描的空间感很强，因此需要很好地掌握辅助线条的运用来体现空间感，比如说要适当地增加中心线、一些内部的虚线来加强所绘事物的层次感。

4、掌握明暗规律。

画素描的时候除了事物要体现空间感，还要注意事物的明暗变化，这需要通过运用线条间的重叠与交织、松紧与轻重的变化来体现事物的亮面与暗面的变化。

5、静物写生。

在熟练掌握上述步骤后就可以正式开始作图啦，先仔细观察事物，然后画出事物的大致轮廓，通过线条的变化来描绘出事物的空间感、明暗变化，最终就可以画出一幅完整的素描图啦。

扩展资料：

首先是狂练线条，线条是基础，线条好了下面什么就都OK了，然后试着临摹一些简单的静物，比如瓶子，水果，要注意比例，然后可以写生一些简单的静物：再然后临摹一些几何图形，再写生；然后就是临摹头像，然后再写生。

总之线条很重要，还有就是，考试一般不会考写生，所以写生画的不好是正常的，要注意黑白灰一定要分明，考试的老师一般都是在3米外评分，所以黑的一定要黑，白的一定要白，灰的部分要在黑与白之间过度好，那么就OK了。

重要的是线条，线条一开始我花了很多时间，开始确实很枯燥，只要线条好了，下面的就得心应手了。