现代汉语语法基础知识？

1、并列短语。由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语，如：老师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白。

2、偏正短语。词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成，如：我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。

3、动宾短语。词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成，如：吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。

4、动补短语。词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成，如：看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。

5、主谓短语。词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成，如：心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州。

高一语文上册第一次月考试题

语文是人类文化的重要组成部分。我为大家推荐了人教版高一语文上册第一次月考试题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

第Ⅰ卷选择题部分(共27分)

一、基础知识部分(每小题3分，共15分)：

1、下列加点的字注意全对的一项是( )

A、沁(xīn)园春 百舸(gě) 峥嵘(zhēngróng) B、_(chēn)目 厚遗 (wěi)秦王

C、颓圮(qǐ) 方遒(qiú) 岁月稠(cóu) D、青荇 (xìng) 浪遏(è) 濡(rú)缕

2、下列词语中，没有错别字的一组是( )

A.怅廖廓 苍茫大地 峥嵘岁月 书生义气

B.浪遏飞舟 五岭逶迤 忤视 凄婉迷茫

C.河畔 星辉班斓 笙萧 天伦之乐

D.青苔 披荆斩棘 花辨 阙秦利晋

3、下列句子中，成语使用不正确的一句是( )

A.齐白石画册的一幅画上，一根枯枝横出，站立一只鸟，别无长物，但用笔的神妙，令人感到环绕这鸟的是一个无垠的空间，真是一片“神境”。

B.大力提倡低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。

C.有人认为，文章写得清丛不好就是文字功夫不好，只要掌握了文字，问题就迎刃而解了。这是一种误解。

D.这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指责，但是批评者认为，作者的创作动机是无可厚非的。

4、下列各句中，没有语病的一句是( )

A.在“嫦娥一号”的基础上，“嫦娥二号”改进了有效载荷性能，这大大提高了对月球和深空的科学探测。

B.2010年10月31日上海世博会落下帷幕，世博旅游带来直接经济效益大约800亿元人民币左右。

C.在广州亚运会开幕式上，奥运会跳水冠军何冲，在两位小孩的协助下，用点燃中国爆竹的传统方式，点燃了本届亚洲运动会的火炬。

D.高考一轮复习有三忌：一忌不可盲目追求速度，忽视打牢基础;二忌不可滥做题;三忌不可脱离老师，另起炉灶。

5、下列文学常识表述有误的一项是( )

A.词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。

B.《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，诗人因此被成为“雨巷诗人”，叶圣陶说《雨巷》是“替新诗的音乐开了一个新的纪元”。

C.《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事详细的纪传体著作《左传》，作者相传是鲁国史官左丘明。《左传》是对历史著作《春秋》较为详细的叙述。

D.《战国策》记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，主要记录了各国谋臣的策略和言论。作者在记叙历史事件时，有时为了突出谋臣在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节。

6、下列句子翻译错误的一项是( )

A.沛公旦日从百余骑来见项王 译文：沛公第二天跟从一百多骑兵来拜见项王。

B.杀人如不能举，刑人如恐不胜 译文：杀人唯恐不能杀尽，处罚唯恐不答则樱能用尽(酷刑)。

C.越国以鄙远，君知其难也。 译文：越国别国而把远地当做边邑，您知道这是很困难的。

D.樊将军以穷困来归丹 译文：樊将军因为走投无路，处境困窘而来归附我

二、阅读下题完成7―9题。(每题3分)

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡盯扰县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图!”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首L之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵;诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走。卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

7.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 ( )

A.持千金之资币物 币：礼品

B.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：给予，赠送

C.荆轲顾笑武阳，前为谢曰 谢：感谢

D.秦王复击轲，被八创。 被：受

8.下列各句中无通假字的一项是 ( )

A.图穷而匕首见 B.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度

C.燕王诚振怖大王之威 D.诸郎中执兵，皆陈殿下

9.依据词类活用情况，与例句中加点的字用法相同的一项是 ( )

例句：函封，燕王拜送于庭

A.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂 B.又前而为歌

C.皆白衣冠以送之 D、秦武阳色变振恐，群臣怪之

第Ⅱ卷非选择题部分(共43分)

三、(24分)

10、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。(3分)

(2)因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知。(3分)

11、阅读下面的元曲，回答下面的问题。(8分)

水仙子 夜雨

徐再思

一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更①归梦三更后。落灯花,棋未收，叹新丰孤馆人留。 枕上十年事，江南②二老忧，都到心头。

注释：①归梦：梦归故乡。②二老：指年老的双亲。

(1)题目为“夜雨”，但全曲却无一个“雨”字，那么作者是如何写“雨”的?请简要分析。

(2)这首曲子都抒发了作者怎样的情感?

12、填写出下列名句名篇中的空缺部分。(每空1分，10分)

(1)看万山红遍，漫江碧透。鹰击长空。 万类霜天竞自由。《沁园春长沙》

(2)撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长/ ，我希望飘过/ 一个丁香一样的/ 。 《雨巷》

(3)寻梦 ，向青草更青处漫溯，满载一船星辉。《再别康桥》

(4)、高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，又前而为歌曰： 《荆轲刺秦王》

四、阅读下面的文字，完成13～16题。(15分)

母亲的《锁麟囊》

王虹莲

读完了博士，又从国外镀了金，她却没有很好的前程，在公司里受到排挤。

她整夜失眠,甚至,与这个世界说再见，一直是她心里的念头。

如果不是念着母亲，她真的就去了。母亲抚养她实在是不容易――母亲那时没有工作,一个人糊火柴盒供她上学;她读到博士，是母亲一分钱一分钱供出来的，她想给母亲一个最好的回报，但是……

母亲文化不高，喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天响起。那却是她不喜欢的，她觉得那是下里巴人的东西，她宁愿一个人沉默地呆着。一天黄昏，她还是一个人发呆，看着外面的天空，暮色沉沉，好象要下雨了。她突然又听到了单田芳的评书，在这寂静的黄昏里，那评书显得更沙哑吵闹。她歇斯底里地嚷了一句：“你能不能不听这种东西!”

声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的，死一样的沉静。她反而又觉得太安静了。她想，真的太没有意思了。

又是一个黄昏。她听到外面有人唱京剧。是一个女人的声音，很婉转婀娜的调子，那戏词更吸引了她: 一霎时把七情俱已味尽, 参透了酸辛处泪湿衣襟。我只道铁富贵一生享定，又谁知祸福事顷刻分明。想当年我也曾撒娇使性, 到今朝只落得旧衣破裙。这也是老天爷一番教训, 他叫我收余恨，免娇嗔，且自新，改性情……

她呆住,这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子，她随便对母亲说了一句：“这京剧唱得可真好。”但她知道，母亲并不能懂得。

第二天，那个女人的声音又响起来，她伸出头去，看到一个快四十岁的女人，微胖，在那里认真的唱着，而且还穿着戏衣，甩着水袖，还是那段。她站在楼上，看呆了。

母亲过来说：“是《锁麟囊》，传统的程派戏，程砚秋先生的，是知识分子的流派，周总理也喜欢呢。”她惊讶地回过头去看着母亲。

程派的调子，倒蛮符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。

后来，她几乎每天都能听到这个女人在楼下唱戏，总是程派，幽咽婉转，婀娜悠扬，非常让人喜欢。是那种禅意的喜欢。

“她活得多好啊!”她对母亲说。

母亲说： “你以为她很快乐吧，其实，她下了岗，丈夫前年出车祸死了，儿子还有痴呆症。你看，人家都活得这么快乐。”母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着自己受了很多苦。

她居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的――程砚秋、李世济、张火丁……家里终于又出了动静，而且，有一天她说：“妈，您接着听单田芳吧，我觉得他说得蛮好的。”

日子就这样慢慢过来了。

她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自己的'车，车里放着她最喜欢的京剧，她正准备做五月的新娘……她觉得所有的日子都甜美芬芳。

她想，她得感谢楼下那个女人。

女人不是常常来楼下唱戏了，有一天她休息，女人又来了。她买了一大束香水百合，然后来到楼下找那个女人。

她讲了半年来的经历，然后说：“大姐，谢谢您的京剧，是您那段《锁麟囊》救了我。”

女人笑了：“别谢我，谢您的母亲吧。”“母亲?”她疑惑了。

“我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我再去唱……”

13.小说主人公“她”的情绪产生变化的原因有哪些?(3分)

14.《锁麟囊》是楼下的女人唱的，为什么小说却以“母亲的《锁麟囊》”为题?(3分)

15.请从描写手法的角度对画线句子进行赏析。(3分)

16.小说塑造了一个怎样的母亲形象，请结合文章内容简要分析。(6分)

五、语言表达题

17、下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。(4分)

这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄┄

(1)将 改为 ; (2)将 改为 ;

(3)将 改为 ; (4)将 改为 。

六、写作部分(50分)

18、根据下述材料，按要求作文。(50分)

牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;牵挂是多方面的，比如：(1)牵挂是对亲人的思念;(2)牵挂是对友人的情怀;(3)牵挂能催人奋发向上……

请以“牵挂”为话题，选择上述材料某一方面的内容;选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于700字的文章。请以“牵挂”为话题

高一年级语文试题参考答案

1、D

2、B(A.寥，意;C.斑，箫;D.瓣)

3、解析： A。A句中“别无长物”指没有多余的东西，多指贫穷或简朴。B句中“责无旁贷”自己的责任，不能推卸给别人;贷，推卸。C 项中“迎刃而解”比喻主要问题解决了，其他问题就可以很容易地得到解决。D 项中“无可厚非”的意思是不可以过分责难，从句中意思看电视剧虽遭到批评，但作者的创作动机不可以过分批评指责，中间有转折的语气，所以“无可厚非”正确。

4、选C。A.宾语残缺，应为“提高了….能力”;B.重复，删去“左右”;D.不合逻辑，去掉三个“不可”。

5、C

6、A

7、C(谢：谢罪)

8、D(A“见”通“现”，B“卒”通“猝”，C“振”通“震”)

9、A作状语，(B方位名词作动词;C名词作动词;D意动用法)

10、(1)我不能早点任用您，如今紧急的时候才求您，这是我的过错啊。(得分点：您1分;是：这;1分 过：过错1分)

(2)依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的;失掉自己的同盟者，这是不明智的。(得分点：因：依靠1分 与：结交1分 判断句1分)

11、(1)用间接的方法，通过“夜雨”落在梧桐、芭蕉上的声音，使人想见滴滴答答的夜雨。(4分)

(2)漂泊的孤苦、对家乡的思念、对父母的怀想。(4分)少一点减1分，答3点得到满分。

12、答案略

13 、 ①《锁麟囊》调子婉转，戏词富有禅意。② 楼下女人凄惨经历的对她的影响。

③ 母亲对女儿深深地爱与细心地呵护(母亲精心的安排)。(每点1分，共3分，意思对即可)

14 、(1)楼下的女人本来只是偶尔唱唱;在母亲的请求下才天天来唱的;以此为题，更能突出小说的主旨，即母亲对女儿的深深的爱。(每点1分，共3分)

15 、 语言描写：“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不听这种东西!’”形象地表现主人公内 心的抑郁、烦躁等心情。

环境渲染：“暮色沉沉，好像要下雨了”形象地表现她心情的压抑、失落、绝望等;

心理描写：“她觉得那是下里巴人的东西”)形象地表现出她内心的烦躁、痛苦等。

(每点1分，共3分，意思对即可)

综合解答亦可：作者用语言描写(如“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不听这种东西!’”)、环境渲染(如 “暮色沉沉，好像要下雨了” )、心理描写(如“她觉得那是下里巴人的东西”)这些手法形象地表现出主人公抑郁、痛苦、失落、绝望的心情。(3分)

16、 小说塑造了一个为了女儿默默付出，不求回报的深爱女儿的母亲的形象。她文化不高，坚强无私，没有工作，一个人糊火柴盒供女儿上学，读博。但对女儿体贴入微，想尽办法开导女儿，女儿不喜欢评书，她就不再听了，女儿喜欢听《锁麟囊》，她请人天天唱，还用唱戏女儿的经历开导女儿，她用爱救了女儿。(共6分，意思对即可)

17、【答案】：(1)“光临”改为“回到”;(2)“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”;

(3)“高足”改为“学生”;(4)“欣慰”改为“高兴”。

18、依据2017年高考作文评分标准。