一、下意识的例子？

美国脑科学家在电影院做了个实验：在电影里播一段闪烁的阈下意识的广告，每隔五秒钟就播放一个长度为三毫秒的广告词，广告词特别简单，就是“吃爆米花、喝口可乐”这样几个字。

因为这个广告在电影里穿插着播放，你肉眼看不到，但你的阈下意识已经感受到了。

二、文化意识有哪些方面？

文化，天地万物(包括人)的信息的产生融汇渗透（的过程）。 文化（culture）是一个非常广泛的概念，给它下一个严格和精确的定义是一件非常困难的事情。不少哲学家、社会学家、人类学家、历史学家和语言学家一直努力，试图从各自学科的角度来界定文化的概念。然而，迄今为止仍没有获得一个公认的、令人满意的定义。笼统地说，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是凝结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等，是人类之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态。广义文化指 人类在 社会 历史发展 过程中所创造的 物质财富和 精神财富的总和。

它包括物质文化、 制度文化和心理文化三个方面。 物质文化是指人类创造的种种物质文明，包括交通工具、服饰、日常用品等，是一种可见的 显性文化；制度文化和心理文化分别指 生活制度、 家庭制度、 社会制度以及思维方式、 宗教信仰、审美情趣，它们属于不可见的隐性文化。包括文学、哲学、政治等方面内容。

人类所创造的精神财富，包括 宗教、 信仰、 风俗习惯、道德情操、学术思想、 文学艺术、 科学技术、各种制度等。

广义的文化，着眼于人类与一般 动物， 人类社会与自然界的 本质区别，着眼于人类卓立于自然的独特的 生存方式，其涵盖面非常广泛，所以又被称为大文化。随着人类科学技术的发展，人类认识世界的方法和观点也在发生着根本改变。对文化的界定也越来越趋于开放性和合理性。

“文化本不属人类所独有，我们更应该以更开放和更宽容的态度解读文化。文化是生命衍生的所谓具有人文意味的 现象，是与生俱来的。许多生命的言语或行为都有着先天的文化属性，我们也许以示高贵而只愿意称它为本能。”——李二和《舟船的起源》

狭义指社会的 意识形态 以及与之相适应的制度和组织机构。

狭义的文化是指人们普遍的社会习惯，如衣食住行、风俗习惯、生活方式、行为规范等。

1871年，英国文化学家 泰勒在《原始文化》一书中提出了狭义文化的早期经典学说，即文化是 包括知识、信仰、 艺术、道德、法律、习俗和任何人作为一名 社会成员而获得的能力和 习惯在内的复杂整体。

特点

多样性、地域性、民族性、时代性。

理论

不同的学科对文化有着不同的理解。

意识就是对认识的认识。文化基本上是群体的认识。文化意识就是对群体认识的认识。人认识自己容易，意识自己难。文化也是一样，认识容易，意识难。

三、主动服务意识的例子？

海底捞的服务，主动哥哥顾客下火锅，递毛巾等

四、安全意识有哪些方面？

1. 安全生产方针、政策、法规教育 国家及各部委颁发的安全生产方针、政策、法规是提高员工对安全生产认识的最好教育内容。安全方针、政策、法规是安全生产本质的反应，是过去经验、教训的规律性的总结，是指点安全生产的根本。

2. 劳动纪律和制度教育 为保护正常的生产秩序而制定的劳动纪律和制度是弄好安全生产的带强迫的手段之1。履行制度不力、纪律松弛是安全生产的大敌，而遵照法规、尊重科学规律、遵章守纪是保障安全生产的重要条件。纪律1般包括：劳动纪律、安全纪律、组织纪律、工艺纪律；制度包括：安全生产责任制度、安全值班制度、安全检查制度、安全赏罚制度和安全操作规程等。

3. 常常性思想工作 主要针对生产活动中反应出来的不利于安全生产的各种思想、观点、想法等所进行的常常性的说明疏导工作。

五、从小树立环保意识的例子？

我叫李勃锐，今年12岁了，六年前，当我戴上红领巾，跟着大队长哥哥宣誓时，我就下定决心，要做一名好孩子，做一名合格的少先队员。虽然当时我还不明白什么叫”合格“，但我明白，只要认真听教师和爸爸妈妈的话，好好学习，做好事不做坏事，这样必须不会错。爸爸妈妈时常教我学习传统文化，教育我做一个善良的好孩子。教师也认真负责的教我知识，告诉

我要团结同学乐于助人。就这样，在教师和爸爸妈妈的教育下，我从一个顽皮无知的孩子变成了值周生、值周长，获得过市、县、校三好学生，并在六年级时被委以学校少先队大队长的重任。

　　2013年的寒假，我看到这样一条新闻，报道说北京等地出现严重的雾霾天气，PM2.5值严重超标，空气能见度极低。不仅仅使人们的出行受到严重影响，并且很多人由此引发了呼吸道疾病。更为可怕的是，由于能见度低，高速公路上时常发生交通事故，常有死伤。这样的天气已经持续了好几天。看到这条新闻，我十分难过。环境污染是一件多么可怕的事情。

我想到，以前在课堂上，教师讲过，除了大气污染，还有水污染、光污染、声污染、固体废弃物污染等等很多种污染。想到那里，我立刻跑出了家门，想出去看看我的家乡是否也遭到了污染。

我看到，在街道、市场附近都有很多随手丢弃的垃圾，街道两旁的树木上挂着各种颜色的塑料袋。这还是我热爱的家乡吗我的家乡，明明是一张美丽的图画，不经意间竟然被我们涂抹的这样脏乱。教师告诉过我们”保护环境，从我做起“，那么就从此刻开始吧。

于是我立刻从家里找来了橡胶手套和塑料袋，跑到街上捡拾垃圾。一开始有很多人看到我都会投来异样的目光，尤其是和我差不多大的小学生，更是来我身边嘲笑我。回到家里爸爸妈妈看到我难过的样貌就过来安慰我说：”对的事情就要坚持，不能因为别人的看法而改变了自我的初衷。走自我的路，让别人说去吧!“听了爸妈的话，我重新找回了信心。

　　这个寒假，家乡的街道、集市都有我捡拾垃圾的身影。太阳朝我微笑，树木朝我招手，一切都那么完美，就算寒风再刺骨，我也不觉得冷。更让我惊喜的的是，有些小学生看到我都说想要加入我，于是我们环保小卫士的队伍越来越大了。

开学后，我大胆向教师提出建立环保小组的提议，获得了教师的支持后，我开始利用学校广播、板报等方式倡导大家加入环保小组。不久，很多同学就陆陆续续的向我报名了。我明白作为组长，我不仅仅要保证队伍成员的安全，并且要让我们的行动更有秩序。

我用自我的零花钱买来了捡拾工具发给大家，并叮嘱大家必须要远离车辆。我们每周一到周五下课时，到学校内捡拾垃圾，每个人有自我负责的区域。每周六和周日午时四点，到街道、市场、居民区附近捡拾垃圾。

我们将垃圾分类处理，不可回收垃圾将它扔到固定的垃圾桶内，可回收垃圾将它卖到废品收购站，将换来的钱攒起来，准备捐给贫穷的人。随着加入小组的同学越来越多，我以村为单位将同学们分成几个”环保小分队“，让他们各自负责维护自我家乡的环境。

　　不知不觉这项保护环境的工作已经进行好几个月了，我越来越有信心。当然环保不是只在外面做的，家里的环保也很重要。我在家里节俭用水，不使用一次性筷子，不浪费纸张。我还时常用一些废弃的饮料瓶、纸盒之类做成储物盒、垃圾盒或是装饰品。我还是家里的小小监督员，监督我的爸爸妈妈，让他们也保护环境。爸爸说我像包青天”铁面无私，六亲不认“。

　　我明白，还有很多同学没有加入我的环保小组，没有亲自出去捡拾垃圾。可是没关系，如果在我们的感染下，他们能做到不再随手丢弃垃圾，不再浪费水资源，不再浪费纸张，那他们依然是环保小卫士。

　　保护环境，从我做起，从此刻做起，只要你我他都有了保护环境的意识，那么这种意识必须会一传十，十传百，百传千……我们都开始行动起来，擦去地球妈妈脸上的污垢，地球妈妈会越变越漂亮!我仿佛再次看到了那湛蓝的天空、翠绿的树木、青青的草地和清澈的小溪……

六、高职学生缺乏劳动意识的例子？

高职学生缺乏劳动的意识，随处可见，比如说不愿意整理自己的内务，不愿意参加学校的劳动项目

七、规则意识的重要性例子？

罗曼.罗兰曾经说过;世界因有规则而美丽, 然而,有些同学却认为:规则给他们带来了约束,让他们不能随心所欲地干自己心旷神怡的事。但是,规则有时也起到了至 I 关重要的作用。国有国法,家有家规,学 I校不一例外的有了校规。

我们也常说国有国法家有家规，这些说的都是规则。规则是人们在社会生活中总结出来的，行之有效的方式方法，遵守规则是非常重要的，是一个社会正常运转，一个国家兴旺发达的制度基础。

让人们感受最深和人们最佳贴近的就应该是交通规则了，正是因为有了红灯停绿灯行黄灯等待的这个交通规则，每一条四通八达的道路上，密密麻麻的车辆遵守着这样的规定，遵守这红绿灯的调解，都能够安安全全准准确却确的通到自己的目的地，如果没有交通规则，大家横冲直撞，那得发生多少交通事故啊？而且出行就成为一个令人无法想象的问题，没有约束，没有规定，道路上就会形成一团乱麻，整个社会就会陷入瘫痪，什么都做不了了。

八、儿童的无意识模仿例子？

儿童无意识模仿的例子有很多，比如说父母吸烟那么可能，儿童也会学着父母的样子，拿着烟放到嘴里。其实我们成人以为儿童是无意识模仿，但是儿童往往是在观察着周围人的行为而出现的模仿，按照班杜拉的观点，儿童是通过观察而进行学习的，他们的语言，行为，动作等往往是成人的语言行为，动作的注意保持和复现

九、增强社会责任意识的例子有吗？

节约用水、低碳出行、垃圾分类、定期公益活动

十、“意识”是什么意思？什么叫意识有问题？

意识 [ yì shí ] 是感觉、思维等各种心理过程的总和。

例如：在社会上走动须要有社会意识，要不很容易被骗的，也就是说思维要仔细不可以大意。