一、人类意识形成的标志？

自我意识，是从外部的视角来看待自己的自我的能力，是人类特有的特征。我的一个朋友有一条狗，它整个上午都会等在他的工作室门口，只要有人向门口走来，它就会跳起来汪汪地叫，想要与人玩耍。我的朋友认为，这只狗叫是想说，“有一条狗一上午都在等人来跟它一起玩。

你是这个人吗？”这是一种美好的感情，所有喜欢狗的人都乐于将这样一些让人舒适的想法投射进他们的大脑中。但是事实上，这确实就是狗无法说出来的东西。它能够表现出它想玩，并诱使你扔球给它，但是它无法站到自己的外面，将自己看做是一条正在做这些事情的狗。它并没有被赋予对自我的意识。

二、意识的形成和发展？

人类意识的产生大体上经历了三个发展阶段：由一切物质都具有反应特性到生命物质的刺激感应性；由低级生物的刺激感应到动物的感觉和心理；由动物的感觉和心理到人类意识的产生。

人类意识产生前的全部反映形式发展的历史,是人类意识产生的准备阶段,所以,意识是自然界长期发展的产物.意识又是社会的产物.这是因为劳动不但是人类产生的决定性环节,而且也是意识产生的决定性环节,而劳动一开始就是一种社会性的活动。

劳动在意识产生过程中的作用表现在：劳动使猿脑变成人脑；劳动产生了语言；劳动推动了意识的发展.所以,劳动在意识的产生和发展过程中具有决定性作用。

三、潜意识如何形成？

所有的肉体痛苦和情感的丧失及被麻醉而失去意识的时刻。潜意识辩证唯物主义中的基本原理是：物质第一性，意识第二性；物质对意识起决定作用，而意识对物质起反作用。但是这个反作用，以往我们注意的是意识中可意识部分的能动作用，却没有注意到意识中不可意识部分即潜意识的消极负面作用。

潜意识形成后，反作用于人的身体，减慢我们的思维速度，影响我们的记忆……从而影响了我们的思维也影响了我们的健康。形成举例一位母亲由于莫名的烦躁，对自己调皮的孩子不上进感到焦虑，经常打骂指责自己的孩子，并对孩子说：“你瞎了吗？这样的东西都看不见？”或者“你聋了吗，我讲的话你都听不进去？”在这里可以看出在打痛孩子肉体的过程中，不自觉地向孩子心灵致入潜意识，可以预见的是：这个孩子将来在他的视觉或听觉方面肯定会有心理障碍，或者是听不清充足的音色，或者是看不全充足的颜色。

作用举例“会下围棋的人大概都知道下棋先后次序的重要性，我国棋圣聂卫平对此是深有体会。聂棋圣曾经在一次国际重要围棋比赛后遗憾地说，自己明明前半盘领先优势很大，在收官子的阶段自己怎么下出了昏招啊！明明是在脑袋里想好的最佳收官次序，可是在出手下子时却下出最差的收官次序，真是莫名其妙，结果被别人翻盘了！真遗憾啊”在这里，我们可以看出“反过来吧”或者诸如此类意念的潜意识在聂棋圣脑里起了作用！在聂棋圣疲倦的时候，潜意识这个小人儿说：快反过来吧。

他的大脑就把最佳的次序与最差的次序反了过来！这种潜意识的形成可以追溯到聂卫平棋圣早年或青年时期（或许是文革时的？）所遭受的肉体痛苦或精神迫害，同时伴随着“反过来”等意义的语言。

由于受这种潜意识的影响，聂棋圣又有多少次遗憾地与世界冠军失之交臂呢？这恐怕只有聂棋圣本人最清楚了。 人有所谓的意识和潜意识，一般人学习的时候，都是运用意识的力量，然而，世界潜能大师博恩·崔西曾经说过：“潜意识的力量比意识大三万倍以上。

”所以，任何的潜能开发，任何的希望要实现，都是依靠你的潜意识。

四、自我意识的形成途径？

第一阶段，个体对躯体的自我意识是靠通过活动、接触，通过大脑神经活动的分化抑制过程才逐渐形成发展起来的。

第二阶段，正式在与外界事物或他人交往中，通过与他人打交道，孩子通过建立联系，建立分化，才逐渐形成了自我身体（身躯）的意识。社会的自我在幼儿时期是通过游戏，扮演角色形成的，也依靠对父母行为的模仿，进入小学后是依靠学校教育，意识到与同学的伙伴关系，明确当学生的义务责任，完成作业，以符合学校的要求，才逐渐建立起社会的自我意识。

第三阶段，心理的自我是自我发展的第三阶段，从青春期开始，个体确立起自我意识，过去一切随成人尤其是随家长的观点和做法，如今表现出青年人的独立感、自我理想，个人所追求的目标，在看法和行为上带有浓厚的自主的个人色彩，形成并发展着“心理的自我”。

五、自我意识的形成与个性形成哪个早？

自我意识的形成比较早。

一、范畴定义

1、自我意识是与非我意识相对应的意识，就是个人对自己的认识；非我意识是对他人与自然、社会和文化现象的认识。

2、个性是个性心理特征的简称。个性心理特征是一个人常见的、稳定的、持久的心理特点。

个性心理特征包括能力、气质和性格。

二、两者关系

1、自我意识属于心理过程；个性属于心理特征。

2、自我意识的形成比较早。

①7个多月的婴儿就能认出镜子中的自己。

②儿童的自我意识随着玩具的归属等生活经历逐渐增强。

③父母让孩子作出一些选择，培养了孩子的自我意识。

③教育和教学活动提出的“你……”等问题，促使人的自我意识加速形成。

3、个性的形成相对较晚。

进入成人阶段，个性才全面定型，其中能力的发展是长期的持续过程。在日常生活中常常听到这样的评价：“这个孩子还没定性。”

六、关于信息意识的问题？

信息意识是指客观存在的信息和信息活动在人们头脑中的能动反映，表现为人们对所关心的事或物的信息敏感力、观察力和分析判断能力及对信息的创新能力。它是意识的一种，为人类所特有。信息意识是人们产生信息需求，形成信息动机，进而自觉寻求信息、利用信息、形成信息兴趣的动力和源泉。

信息意识是指人对信息敏锐的感受力、判断能力和洞察力。 信息意识，即人的信息敏感程度，是人们对自然界和社会的各种现象，行为，理论观点等从信息的角度理解，感受和评价。通俗地讲，就是面对不懂的东西，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里，用什么方法去寻求答案，这就是信息意识。

信息意识包括信息经济与价值意识、信息获取与传播意识、信息保密与安全意识、信息污染与守法意识、信息动态变化意识等内容。

七、自我意识是如何形成的？

婴儿时期人只有感觉知觉。大约在三四岁，人开始对自己形成认知。并能通过一些信息认出客体的我。比如说照片里的我，视频中的我。这是自我意识的最初形态。这个自我意识发展到五六岁告一段落，初步成熟，标志就是人开始记事了。当客体我在意识中没有建立起来时，一切进入小孩头脑中的信息都没有一个存储单位。所以事过了无痕。但当我们知道我是一个存在个体后，由我而产生出的种种信息都被写入这个文件夹当中。

随着人意识的发展。人开始具备抽象能力。在十一二岁人的抽象能力开始发展。这时人对自我的认识，开始从物质形体深入到思想，气质，性格这些内在的东西。等到二十多岁，抽象能力基本发展完善。标志性事件就是性格在这个时期开始定型。这个性格就是抽象我的集成。也可以叫主体我开始定型。

人的意识就是在客体我出现时开始形成，在主体我形成后开始成熟定型。

之后除非开悟，打破主体我的匡匡，否则这个性格就是这个主体我的宿命。

八、人的意识什么时候形成？

意识是物质世界长期发展的产物，意识的出现是自然界长期演化的结果。意识的产生经历了三个决定性的环节：由无机物具有反应特性发展到低级生物的刺激感应性；由低级生物的刺激感应性发展到高级动物的感觉和心理；由高级动物的感觉和心理发展到人的意识和思维。 意识不仅仅是自然界长期演化的结果，更重要的是社会的产物。意识同人类社会一起产生，并随着人类社会的发展而发展。首先，劳动为意识的产生和发展提供了客观的需要和可能；其次，作为思维外壳的语言也是在劳动过程中产生和发展的。在劳动和语言的推动下，容量越来越大，结构越来越复杂和严密，从而为意识的产生和发展提供了物质基础。 意识是人脑的机能，意识的本质是对物质世界的主观映像。 人的自我意识在大约1。1岁就产生了

九、中华民族意识的形成？

中国近代民族意识的逐步觉醒历程：

1、鸦片战争时期，林则徐和魏源的思想

在中国近现代史上，林则徐是一位得到过最多赞誉的政治家，中国近代“睁眼看世界的第一人！”他认为西方有许多长处值得中国学习借鉴。林则徐夜夜仔细阅读、研究译文资料。最有价值的工作是他组织翻译了1836年伦敦出版、英国人慕瑞所著2《世界地理大全》，命名为《四洲志》，成为近代中国第一部系统介绍世界自然地理、社会历史状况的译著。

甲午战争以前,中国经历过两次鸦片战争和中法战争的失败,虽说战争的结果动摇了原有的封建社会秩序和人们的思想观念,也促成少数爱国、开明的有识之士有了朦胧的民族觉醒意识，开始“睁眼看世界”,承认西方在武器和工艺技术方面的长处,于是提出了“师夷长技以制夷”的主张。

在《海国图志》中，魏源提出了“师夷长技以制夷”的思想，主张学习外国先进的军事和科学技术，以期富国强兵，抵御外国侵略，开创了中国近代向西方学习的新风。

2、义和团爱国运动

在甲午战争后，严复翻译了《天演论》。他用“物竞天择”、“适者生存”的社会进化论思想，为这种危机意识和民族意识提供了理论根据。他在该书按语中指出，世界上一切民族都在为生存而竞争，“进者存而传焉，不进者病而亡焉”，“负者日退而胜者日昌”，中华民族也不能例外。中国如果不能自强，就会“弱者先绝”，亡国灭种，失去民族生存的权利。

义和团运动既然阻止了帝国主义列强瓜分中国，它就相应地保存了中国数千年来的悠久的文化，使我们中华民族这个文明古国得以在这个世界史上最大规模的掠夺领土的时代中存在下来，中国悠久的文化和文明之保存乃是中国在政治上没有被帝国主义列强瓜分的直接后果，是一场反帝爱国运动。

3、资产阶级维新变法运动

1895年的甲午战争失败后，1898年由光绪帝帝主持的戊戌变法维新应运而生。康有为是戊戌变法的中心人物，也是领导资产阶级维新运动的重要人物。他在思想上可以说是集资产阶级维新派改良思想之大成。光绪帝和维新派开始变法，但使许多与现存社会有利害关系 的社会集团和政治势力觉得受到了威胁。百日维新期间，上谕达一百一十多件，令人目不暇接。各地方官员都怨声载道。

戊戌变法是中国近代史上具有重大意义的事件，是一次爱国救亡运动，思想解放运动。它要帮求发展资本主义经济和扩大资产阶级政治权力，符合近代中国发展的历史趋势，因此也是一次进步的政治改良运动。它传播了资产阶级新文化、新思想，批判封建主义旧文化、旧思想，又是一次思想启蒙运动。

4、辛亥革命和民主思想的传播

辛亥革命是近代中国比较完全意义上的民族民主革命。它在政治上、思想上给中国人民带来了不可低估的解放作用。辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度，建立起共和政体，结束君主专制制度。传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。

十、执法意识不强的问题？

(一)行政执法责任意识不强。一是执法理念上,个别部门在实际工作中仍缺乏责任意识,没有真正重视行政执法,“权力自留、责任下放、矛盾上交”的趋利避责观念仍然存在;二是执法方式上,习惯于集中整治、专项整顿的“运动式”执法,而不善于动员社会力量开展多元治理,未形成常态化的执法监管体系。

(二)执法队伍业务素质不高。行政执法人员水平虽然有所提升,但职业素养和专业能力还不够适应当前执法新要求,面对数量众多的法律法规,时常暴露出执法部门法律法规驾驭能力的不足,进而出现“法用不够”的问题,难以发挥法律法规赋予各种手段的效力,更不善于综合运用各种手段形成有效的“组合拳”。

(三)执法案卷归档不够规范。个别单位没有做到行政处罚一案一卷,行政处罚案件既没有完备卷宗资料也没有分案归档,一堆材料用夹子一夹了事。有些单位的案卷装订很不规范,没有卷内目录,案卷内文书档案顺序混乱,且文书不齐全,内容不完整。

(四)法制审核程序不规范,未严格按照规定进行。个别案件法制审核程序不严谨,部分重大行政处罚决定无法制审核人员签字,仅仅流程式填写法制审核表,未充分发挥法制审核程序在重大行政处罚案件中的重要作用。