一、中班幼儿合作意识理论依据？

让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。

二、“意识”是什么意思？什么叫意识有问题？

意识 [ yì shí ] 是感觉、思维等各种心理过程的总和。

例如：在社会上走动须要有社会意识，要不很容易被骗的，也就是说思维要仔细不可以大意。

三、关于信息意识的问题？

信息意识是指客观存在的信息和信息活动在人们头脑中的能动反映，表现为人们对所关心的事或物的信息敏感力、观察力和分析判断能力及对信息的创新能力。它是意识的一种，为人类所特有。信息意识是人们产生信息需求，形成信息动机，进而自觉寻求信息、利用信息、形成信息兴趣的动力和源泉。

信息意识是指人对信息敏锐的感受力、判断能力和洞察力。 信息意识，即人的信息敏感程度，是人们对自然界和社会的各种现象，行为，理论观点等从信息的角度理解，感受和评价。通俗地讲，就是面对不懂的东西，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里，用什么方法去寻求答案，这就是信息意识。

信息意识包括信息经济与价值意识、信息获取与传播意识、信息保密与安全意识、信息污染与守法意识、信息动态变化意识等内容。

四、规矩意识有哪些？

规矩意识包括法律意识，单位里的规章意识，生活中的礼仪意识，家庭中的伦理意识等。

五、意识有哪些形式？

意识分为潜意识、意识、前意识。

潜意识指的是：是指人类心理活动中，不能认知或没有认知到的部分，是人们已经发生但并未达到意识状态的心理活动过程。

意识指的是：意识是生物体基于对外界的感知，从而通过各个接收器官形成脑电流传送给大脑的一个电流交换的表现，这样的表现被储存在大脑分管记忆的区域，反复接触同一个事物，会重复刺激产生相同的脑电流，从而刺激大脑中记忆部分中的以往意识，这也就形成了记忆了 ，因此意识也是形成记忆的基本组成部分。

六、保密意识有哪些？

1.不私自打听、索取、传播国家秘密或敏感信息不非法获取、持有、买卖秘密文件、资料不私自抄录、复印、翻拍秘密文件、资料

2.不在互联网发布涉及国家秘密的言论、图片及视频音频信息

3.不用微信、微博、QQ等社交工具发布或转发涉及国家秘密的信息

4.不在公共场所和家属、子女、亲友面前谈及国家秘密或工作秘密

5.不用手机谈论国家秘密事项或发送涉密短信

6.不扫描来路不明的二维码，不连接免费或没有加密防护的Wi-Fi

7.不私自引带境外人员进人涉密场所

8.不在军事禁区或军事管理区进行非法测绘或拍摄

9.不非法复制转借涉密地图或涉密测绘成果

10.洁身自好，避免被别有用心的人利诱、胁迫，导致泄密

七、军人的纪律意识有哪些？

中国 人民 解放军的纪律要求每个军人必须做到：

（一）听从指挥,令行禁止；

（二）严守岗位,履行职责；

（三）尊干爱兵,团结友爱；

（四）军容严整,举止端正；

（五）提高警惕,保守秘密；

（六）爱护武器装备和公物；

（七）廉洁奉公,不谋私利；

（八）拥政爱民,保护群众利益；

（九）遵守社会公德,讲究文明礼貌；

（十）缴获归公,不虐 待 俘 虏。

八、人的主观意识有哪些？

物质是世界的本原，意识是物质在大脑中的反映，物质决定意识。

意识始终依赖于意识的对象和物质的实践活动，但它毕竟有着自己独特的本质规定。人的主观意识有:

首先，意识的形式是主观的，它属于人的主观世界。意识是由各种反映形式共同组成的完整体系，它包括感觉、知觉、表象等感性认识和概念、判断、推理等理性认识都是人的主观世界所特有的，而且受人的主观状态（感情、兴趣、知识结构、价值观念、思想方法等）的影响。

其次，个体意识具有差别性。对同一对象，不同的主体会有不同的反映，存在着反映速度的快慢、数量的多少、程度的深浅等区别。这充分地表现了意识的主观特征，但无论如何意识反映的内容和出现差异的原因是客观的。

再次，意识对客观世界的反映是近似的、能动的。自由性、预见性、超前性和反思性等都是意识活动相对独立性的重要表现；错误的意识表现出来的虚幻性，则是从另一个侧面表现的意识活动的相对独立性。要特别注意，承认意识的主观性并不能否定意识源泉和内容的客观性。

九、执法意识不强的问题？

(一)行政执法责任意识不强。一是执法理念上,个别部门在实际工作中仍缺乏责任意识,没有真正重视行政执法,“权力自留、责任下放、矛盾上交”的趋利避责观念仍然存在;二是执法方式上,习惯于集中整治、专项整顿的“运动式”执法,而不善于动员社会力量开展多元治理,未形成常态化的执法监管体系。

(二)执法队伍业务素质不高。行政执法人员水平虽然有所提升,但职业素养和专业能力还不够适应当前执法新要求,面对数量众多的法律法规,时常暴露出执法部门法律法规驾驭能力的不足,进而出现“法用不够”的问题,难以发挥法律法规赋予各种手段的效力,更不善于综合运用各种手段形成有效的“组合拳”。

(三)执法案卷归档不够规范。个别单位没有做到行政处罚一案一卷,行政处罚案件既没有完备卷宗资料也没有分案归档,一堆材料用夹子一夹了事。有些单位的案卷装订很不规范,没有卷内目录,案卷内文书档案顺序混乱,且文书不齐全,内容不完整。

(四)法制审核程序不规范,未严格按照规定进行。个别案件法制审核程序不严谨,部分重大行政处罚决定无法制审核人员签字,仅仅流程式填写法制审核表,未充分发挥法制审核程序在重大行政处罚案件中的重要作用。

十、纪律意识方面存在的问题？

1，对纪律认识不够。一是分不清楚违纪和非法的界线，一些党员干部对自身的情形是不是合理合法，是不是违纪，合不合规管理，搞不清。二不是把纪律当一回事，有些人觉得如果不违法，轻度违纪是“小标题”，没事儿；有些人见到别的朋友违纪沒有被妥善处理，会造成从众效应和心存侥幸，变大“破窗效应”。例如，党的十八大至今，在对违背中间“八项规定”精神实质个人行为开展惩处的情形下，公款旅游、私车公养等现象依然经常发生，就与此有关。三是在观念观点层面随便乱评妄评。

极少数党员干部对党的基本路线，战略方针，现行政策和领导党支部的重要决策部署，并不是全力支持和拥戴，只是乱评妄评。四是在汇报事宜上随便瞒报。一些朋友在向基层党组织汇报本人重大事情时，随便瞒报健康状况，婚姻情况，资产情况，儿女做生意学生就业等状况，不可以胸怀坦荡，求真务实。

2，党的纪律文化教育尚需提升。一是纪律文化教育关注不足，有的基层党组织“三会一课”减弱，思想政治建设，制度建设，纪律基本建设抓得太松，欠缺对党的纪律的教育学习，沒有把党的各类纪律印刻在党员干部的心中，保证内化于心，集中体现于行。二是一些基层党组织责任人存有“老好人思想”，对党员干部的违纪违规操作习以为常，睁一只眼闭一只眼，发觉了情况都不汇报；有的执纪不紧，不可以较真儿碰硬，该解决的不解决，该重处的轻处，组织原则减弱。三是一些地区和企业以考虑到地区具体，由于特殊情况，有益地区发展趋势，维护党员干部工作主动性等为原因，在实行纪律上做挑选，搞随机应变，打折，造成法令不畅，现行政策形变，纪律虚置。

3，监管执纪问责不平衡。把纪委的做好本职工作片面性地相当于查办案子，有的朋友觉得纪委工作职责便是查办案子，把关键精力集中化到查办腐坏案子上，日常执纪审查的时长和精力资金投入不够，抓早抓小贯彻落实不及时。

只高度重视查办大要案，有的在立案审查，案件线索排查和辨别流程中，紧抓廉洁从业难题思路的多，而忽略了对违背政冶纪律和政治纪律，机构纪律等违纪难题的调研，导致执纪审查缺乏，追责不平衡。