一、阅读理解，丝瓜，答案？

1、题目“神奇的丝瓜”的含义是什么？请根据文意简要回答。

2、分析下列句子所蕴含的思想感情。

（1）不久，丝瓜竟长出来了，接着爬出了里吧，爬上了楼墙，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。

（2）这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？

3、第②段为什么要花较多笔墨写“我”的担心？请简要分析。

4、根据文意，简要赏析作者心目中的丝瓜形象。

①丝瓜秧生长迅速，细秧能养育出浓绿的瓜叶，充满了活力与生机。②丝瓜能控制瓜的生长，似乎有思想。2这两个动词描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。3在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境。4把植物当作一个生命去看待，细心观察，用心体味和思考，并从中获得生活的启示。

二、品茶，阅读理解，答案？

阅读参考答案

1、（4分）（1）茶生长在远离尘嚣的高山深谷中，叶子和颜色简单；（2）茶香是淡淡的；（3）喝茶要在简单的干净的房子，心情也应是平淡的。

（写出一点得2分，写出其中两点即可得4分）

2、（4分）（1）简单、朴素的茶中有着不平凡的来历（经历）或：突出茶这一美物来历之不凡；（2）引出要向生活和大自然感恩这一主旨。（每写出一点得2分）

3、（4分）一般的饮料只是解渴去乏，而饮茶使人感受到人生、生命的美好源于艰辛，生活的苦去甘来等。（大意对即可）

4、（6分）（1）朴素、淡泊的人生是最美的犹如茶般；（2）茶中有香味、甘味、湿味、苦味、意味，正如人生有苦有甜，有明亮辉煌也有黯淡朴素；（3）茶的生长要经历许多风云雨雾，人生也是如此，也要经受许多艰辛、磨练等。（每写出一点得3分，写出两点即可得6分） （以上主观性试题大意对或言之成理即可）

三、2021四级阅读理解答案？

1.It is difficult for anumeric people to keep track of the change.

2.Human numerical instincts are not so superior to those of other mammals as is generally believed.

3.The author emphasizes being anumeric does not affect one's cognitive ability.

四、四季分明阅读理解答案？

四季分明阅读材料

　　①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。

　　②年复一年，我行走在北京西路上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头;夏日的它们虽比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧阴如盖;秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片金黄的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中;冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。

　　③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。

　　④夏季说来就来，五月里满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋淋，透不过气来。

　　⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。

　　⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场厚厚的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次惊讶冬天的如此美丽。

　　⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京城给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生。

　　⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是又一年四季的轮回。

　　四季分明阅读题目

　　2.第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。

　　春天：________________________________

　　夏天：________________________________

　　秋天：________________________________

　　冬天：________________________________

　　3.第③段到第⑥段中写南京的四季，用人的成长过程作比：春的短暂，像十六七岁少女的花季;夏的火热，似爱得死去活来的恋情;秋的成熟，如历经甘苦的中年人。照理，第⑥段写冬季，应该用老年人来作比，但作者为什么没有这样写呢?

　　__________________________________________

　　4.这篇文章语言形象生动，因而南京四季的特点给人留下鲜明、深刻的印象，请举例说说你的理解。

　　四季分明阅读答案

　　2.春天：不知不觉中绿就覆满了枝头。

　　夏天：碧阴如盖。

　　秋天：叶片飘落，白果成熟。

　　冬天：淡妆素裹，只留下干干净净的枝条。

　　3.例如，作者写南京的冬天很美丽，就不宜用老年人作比;又如，老年人是人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是终点，它是周而复始的，因此，不能用老年人作比。(言之有理即可)

　　4.“略。”

五、学者有四失有什么启示？

原文：学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。

白话译文：学习的人有四种过失容易犯，教导的老师一定要知道。人在学习的时候，或有贪多而不求甚解的毛病，或有得少为足的毛病（知道一些就满足了），或有认为太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，或有自我设限，不求进步的毛病。这四种心理都不相同，必须先明白这些心理，然后才能挽救这些缺失。教育的目的，就是要培养、增长优点挽救过失的。

或失则多：贪多会导致不能真正理解，学习无法深入；

或失则寡：学得少，自然就不能系统学习，也就掌握不了系统的知识了；

或失则易：只学容易的，学习就不会有进步；

或失则止：学习了一阵，就停止了，也是不会有进步的。

它启示我们，要按照学习者学习的规律进行教学，要以学为中心。传统的教师中心或儿童中心都是有问题的，教育中的中心是学生的“学”，是学习中的儿童。

六、《亲情》阅读理解答案？

看看是不是这套题目：

1.仔细阅读上文，指出文中所叙事情发生的时间、地点以及主要人物。

答：时间：寒潮初袭的清晨 地点：老王家 主要人物：老王，老王的儿子，老王的母亲。

2.是什么事情让老王“不由自主地愣住了”？

答：老王牵挂的只是武汉的儿子，却没有想到北风起处已年过七旬的母亲。

3.“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么？这句话表现了老王怎样的心理？

答：父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女却对父母少有牵过。表现了老王的困惑，内疚，有所醒悟。

4.写老王对儿子和对母亲的不同态度时，作者只要采用的是什么写法？

答：语言描写。

5.读了上文，你受到什么启发？

答：儿女总是将父母对自己的爱视作理所当然，而自己对父母的爱却看作是一种馈赠，我们要回报父母的爱。（仅作参考）

七、《原则》阅读理解及答案？

《原则》四年级阅读训练附答案 我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是“不必太认真”，凡事过得去就行，无论对入还是对己。

我一直把它看成优点，认为可以免生许多闲气。但那短短几分钟的经历，竟改变了我的这个看法。那是1993年的除夕之夜，我在德国的明斯特参加留学生的春节晚会。晚会结束时，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点儿到家呢？我和先生走得飞快，只差跑起来了。　　刚走到路口，红绿灯就变了。迎向我们的行人灯转成了“止步”：灯里那个小小的人影从绿色的、甩手迈步的形象变成了红色的、双臂悬垂的立正形象。如果在另外的时候，我们肯定停下来等绿灯。可这会儿是深夜了，马路上没有一辆车，即使有车驶来，五百米外就能看见。我们没有犹豫，走向马路…… “站住。”身后，飘过来一个苍老的声音，打破了沉寂的黑暗。我的心悚然一惊，原来是一对老夫妻。我们转过身，歉然地望着那对老人。老先生说：“在是红灯，不能走，要等绿灯亮了才能走。” 我的脸忽地烧了起来。我喃喃地道：“对不起，我们看现在没车……” 老先生说：“交通规则就是原则，不是看有没有车。在任何情况下，都必须遵守原则。” 从那一刻起，我再没有闯过红灯，我也一直记着老先生的话：。在任何情况下，都必须遵守原则。1．联系上下文解释词语。（1）悚然：______________________________ （2）歉然：______________________________ 2．根据你对文章的理解填空。我曾经是—个漫不经心的人，对生活的态度是____________，后来由于一对老夫妻的教诲而改变，并记住了——____________。3．读句子，完成各题。“晚会结束时，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点儿到家呢？” （1）这句话中画横线部分用的修辞手法是（）。（2）请把这句话改为陈述句。________________________________________ 4．请根据作者对自己经历的讲述填空。（1）时间：_____________________________（2）地点：_____________________________ （3）起因：_____________________________（4）结果：_____________________________ 答案： 1．（1）害怕、恐惧的样子。（2）抱歉的样子。…点此查看四年级课外阅读训练答案集100则 （本文答案在第8页）…4．（1） 1993年的除夕之夜；（2）德国明斯特的一个路口；（3）参加晚会后，因为急着回家，想要闯红灯过马路；（4）被老人叫住，知道了在任何情况下都要遵守原则。

八、礼物阅读理解及答案？

1.“礼物”在文中是指（一件棉衣和一支玫瑰）这样的东西。围绕这一“礼物”，文章讲述了一个（关于邻居之间相互关爱）的故事。

2.文章第一段交代了（约翰和妻子珍妮的工作，他们家十分清贫）。它在全文中的作用有：(为后文的一系列的故事做了铺垫)。

九、红日阅读理解及答案？

小说以我山东部队一个五战五捷的常胜英雄军为中心，选取了三个重要而联贯的战役——涟水、莱芜、孟良崮战役展开故事情节，两次涟水战役，我军受挫，狂妄的敌人得意忘形，不可一世。

面对这一严峻局面，军长沈振新和副军长梁波表现出了优秀指挥员的优良素质和才能，他们认真总结了骄傲轻敌的教训，通过大练兵，指战员的思想觉悟和作战水平有了大幅度提高。

在此后的莱芜、孟良崮战役中，战胜了在人数和武器上都处于优势的敌人，全歼了敌七十四师，击毙师长张灵甫。

十、夜的黑阅读理解答案？

6.下列对本文相关内容的理解。不正确的一项是（ ）

A.“一忽站着一忽蹲下”富有情趣，既能让人联想乡下人在夜里吸烟的习惯，又从另一个侧面展现夜晚的黑暗。

B.文章中写“你可不敢再往远处去.野地里不定有什么东西”，表明当时乡村治安较差的境况及乡下人胆小的性格特点。

C.“内心凌乱的人是听不到夜声的”体现黑夜里“内心凌乱的人”内心的躁动，令人感受到看似平静的乡村中存在的不安。

D.文章写婴儿的啼哭“压倒了一切的声音”，意在表明新生命的到来给乡村注入一股力量，为贫困落后的山村带来了生气。

7.下列对本文相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ） A.文章开篇“在乡村,夜总是比城里的黑”点明题意，而后面的伸手不见五指,把读者拉到了乡村漆黑的夜晚中，使人如临其境。 B文章对葵子叶上水滴的描写细致入微，以此来展现乡下夜晚的安宁与静谧,在写作手法上与“梧相更兼细雨”相似。 C.文章倒数第二段写在乡下猖獗的老鼠，并提及“吃了他家鸡娃的野猫”，意在衬托普通人家世代平凡生活的艰辛与苦难。 D.作者以好奇的眼光探寻着乡村的生活,表现了乡村的世俗生活气象；文章语言质朴无华，字里行间充满浓郁的乡土气息。 8.文中画波浪线的句子在写法方面有何特点?请简要分析。

9.本文从哪些角度写乡村的夜?请简要分析。

答案：

6 B

7 C

8.①运用比喻、拟人的修辞手法，把人们的咳嗽声比作火车的轰鸣声，更加形象生动，牲口“闹不清人的意图和兴趣”运用拟人的修辞手法，烘托出乡下夜生活闲适的气氛。②用“顺着”“熏得”“闭着”等词，表现未干的柴火燃烧的状态和人们对此的反应，词语使用十分准确传神。

9.①文章前半部分主要从视觉方面写乡村的夜。开篇直写眼前的漆黑，而后又用夜晚的微光反衬乡村夜晚的黑暗。②文章后半部分主要从听觉方面写乡村的夜。作者写到夜晚的水滴声、婴儿的啼哭声、动物的活动声等，运用以动衬静的手法表现乡村之夜。