以学生发展为目标，注重学生能力的培养，尤其提倡让学生在小学阶段多背诵多积累国学文化知识，让学生在心灵最纯粹、吸纳力的年龄段，把语言文字的精华融入到自己的精神生命里，从而丰厚学生的人文素养和语文素养，使学生在诵读中受到人文的熏陶，厚实自己的文化底蕴。

根据学生的特点，我们决定本学期背诵《弟子规》，其浅显易懂，能交给孩子们一些做人做事的道理，而且读起来琅琅上口。

一、原则：

1、数量少。每周朗读、背诵《弟子早蔽规》。

2、时间巧。每天早午读和放学路队中。

3、必检查。组长查、老师查、领导督促。

4、长缺睁岩坚持。要坚持不懈、持之以恒。

二、加强背诵指导：

班主任老师要做到领读、正音以及简单的释义。使学生在读准的基础上真正的理解其中的深厚内涵，受到国学经典文化的感染的熏陶。

三、化整为零，落实时间：

（1）午读（2:30―2:40）由班主任老师负责，使学生大体知其意，有感情地诵读，每天背诵一部分

（2）放学背诵晨午读时背伏御诵的内容

四、背诵内容的时间段划分：

《弟子规》分段进行背诵：

2月28日―3月11日“总则”和“入则孝”

3月14日―3月25日“出则悌”

3月28日―4月8日“谨”

4月11日―4月22日“信”

4月25日―5月13日“泛爱众”

5月16日―5月27日“亲仁”和“余力学文”

五、检查：

1、每天午读时，值周老师巡视检查，每周五利用间操时间，全校统一背诵。

2、每天放学过程中背诵检查。

3、学期末，学校组织抽查每班3-5名同学背诵，根据背诵情况评出“诵读金奖班”2名和学生个人10名“诵读状元”。

希望我们的班主任老师能够真正负起责任，提升学生素质。