一、ftp服务的主要问题是？

一般使用ftp服务的FTP服务器是以明文形式传输数据的，安全性极差，信息很容易被盗，虽然它提供了SSL加密功能，默认情况下也是没有启用的，如大家常用的Serv-U FTP服务器（简称Serv-U），所以说为了保证特殊环境的数据安全，有必要启用SSL功能，提供服务器数据传输的安全性。

二、蒸馏酒的主要卫生问题是什么吗？

蒸馏酒可能存在的卫生问题主要包括甲醇、醛类、氰化物等。蒸馏酒卫生标准规定:感官指标应是澄清透明,无沉淀杂质,无异臭异味。理化指标:甲醇≤0.04.杂醇油≤0.2.氰化物、铅、锰、食品添加剂都有相应规定。

蒸馏酒大多是度数较高的烈性酒。制作过程为先经过酿造，后进行蒸馏后冷却，最终得到高度数的酒精溶液饮品。

蒸馏酒是乙醇浓度高于原发酵产物的各种酒精饮料。白兰地、威士忌、朗姆酒、伏特加、金酒、龙舌兰和中国的白酒都属于蒸馏酒。

蒸馏酒的原料一般是富含天然糖分或容易转化为糖的淀粉等物质。如蜂蜜、甘蔗、甜菜、水果和玉米、高粱、稻米、麦类马铃薯等。

三、城市中主要的环境问题是什么？

一、空气污染。由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人类的舒适、健康和福利或环境的现象。我国城市的空气污染仍为煤烟型为主，主要污染物是二氧化硫、二氧化碳和烟尘。二、水域污染。水污染是由有害化学物质造成水的使用价值降低或丧失，污染环境的水。我国城市及其附近河流仍以有机污染为主，主要污染指标是石油类、高锰酸盐指数和氨氮。三、固体废物污染。固体废物按来源大致可分为生活垃圾、一般工业固体废物和危险废物三种。我国城市固体废物污染包括工业废弃物、建筑垃圾和生活垃圾等。四、噪声污染。。产业革命以来，各种机械设备的创造和使用，给人类带来了繁荣和进步，但同时也产生了越来越多而且越来越强的噪声。我国多数城市的噪声处于中等污染程度。五、土壤污染。人为活动产生的污染物进入土壤并积累到一定程度，引起土壤质量恶化，并进而造成农作物中某些指标超过国家标准的现象，称为土壤污染。土壤的污染源包括烂施化肥农药，工业废水和废渣以及生活污水和垃圾等。

四、adsl技术主要解决的问题是什么？

ADSL(AsymmetricDSL，非对称DSL)和电话共用同一条线，但它使用的频带比话音频带高。不过必须在用户端安装POTS分路器来隔离话音和ADSL。ADSL有一个版本叫G.Lite、UniversalADSL、ADSLLite或无分路器ADSL，是面向普通消费者的。它节省了分路器和相应的安装费用，但是线路上的所有电话必须接入低通滤波器，以把它们同较高的ADSL频率隔离。

五、我国当前主要的环境问题是什么？

　　环境问题多种多样，归纳起来有两大类：一类是自然演变和自然灾害引起的原生环境问题，也叫第一环境问题。如地震、洪涝、干旱、台风、崩塌、滑坡、泥石流等。一类是人类活动引起的次生环境问题，也叫第二环境问题。次生环境问题一般又分为环境污染和生态破坏两大类。如乱砍滥伐引起的森林植被的破坏、过度放牧引起的草原退化、大面积开垦草原引起的沙漠化和土地沙化、工业生产造成大气、水环境恶化等。　　中国环境目前主要十大问题是大气污染问题、水环境污染问题、垃圾处理问题、土地荒漠化和沙灾问题、水土流失问题、旱灾和水灾问题、生物多样性破坏问题、WTO与环境问题、三峡库区的环境问题、持久性有机物污染问题。

六、集团办学最最主要的问题是什么？

当前，集团化办学不仅是各地政府解决优质教育均衡发展问题的重要手段，也已成为国家基础教育发展的重要战略。但是，在新时期深入推进集团化办学的过程中，急需解决的问题众多，基础教育理论界和实践界的观点莫衷一是。因此，我们有必要对集团化办学中的一些基本问题进行梳理，以深入探寻问题症结，寻求破解之道。

　　一、如何妥善处理行政设计导向与专业治理导向的冲突？

　　从目前集团化办学政策推进的情况来看，需要处理好以下三方面问题。

　　1.集团化办学“圈地式”发展与“优质教育资源稀释”之忧

　　近些年来，公办学校集团化办学在全国范围内得到大规模推行。在一些社会经济发展水平较高的地区，甚至出现了集团化办学的“圈地运动”，集团学校被“包办婚姻”“拉郎配”“贴牌”等现象比较突出。究其本质，主要是由于教育管理的行政权威力量强大，集团学校的专业权威地位较为弱势，学校的办学自主权没有得到充分尊重。行政命令下的集团化办学更多强调的是教育公平价值，也是对人民日益增长的美好生活需求与教育不平衡不充分发展之间的矛盾的积极回应。但是，如果仅仅依靠政府的行政力量强力推动，不充分尊重学校发展的内在规律和学校治理效能提升的内在逻辑，那么这种“圈地式”集团化办学行为就容易导致现有优质教育资源平均主义式的均衡分配或稀释问题，出现“削峰填谷”的现象。

　　要解决这个问题，政府需要在推动集团化办学时做好系统的顶层设计，采取稳步推进的渐进策略，特别是在创造良好的集团化办学外围环境的同时，加强集团学校的专业治理能力建设，提升集团化办学的治理效能，从而实现更高层次的教育公平。

　　2.校长职级认定方式与集团分校办学自主权之间的关系

　　校长职级制改革在促进中小学校长专业化、职业化发展方面发挥了重要作用。但是在推进过程中，校长的职级认定却往往容易引起争议，尤其是在集团学校分校的校长职级认定上。无论是在制度设计还是实践操作层面，一些地方将集团学校分校校长(不含独立法人分校的校长或由独立法人学校调任分校的校长)的职级定位为副校长职级，也就是分校没有真正行政任命意义上的正职校长。这样的制度设计，反映了部分集团学校的管理方式和治理结构，但是也人为弱化了分校校长的专业权威地位，分校校长的专业治理价值和治理能力没有得到充分认可，不利于集团分校校长办学积极性的激发和专业发展的促进，不利于分校治理效能的最大限度提升，也不利于集团学校分校和其他类型学校校长之间的有效交流。

　　笔者认为，集团分校校长具有与其他独立法人学校校长同样重要的管理责任和工作负担，需要同样的管理权威和专业地位。因此，有必要对校长职级制改革的相关实施办法予以调整或改进，要在校长职级制序列里给予集团分校校长正职校长的专业能力定位和专业职级地位，赋予集团分校充分的办学自主权，从而激发集团分校校长的办学积极性，提升集团分校的治理效能。

　　3.集团学校内部层级设置与治理效能整体提升的关系

　　在推进集团化办学的过程中，区域教育主管部门如何从顶层设计的角度处理集团学校内部的层级设置问题尤为重要，否则集团学校的内部治理就容易出问题。

　　例如：一些区域将集团总校的职能部门主任和分校校长的岗位设置为同一层级，由此强化了集团总校专业治理的引领权，但与此同时可能会对各分校享有的办学自主权有所削弱，不利于分校专业治理自主权的发挥。还有一些区域将集团总校的职能部门主任和分校职能部门主任的岗位设置为同一层级，这样虽然激发了各分校的办学积极性，使各分校最大程度享有的办学自主权有所加强，但却弱化了集团总校专业治理的引领，不利于集团战略规划的有效实施及统筹协调能力的发挥。

　　因此，区域教育主管部门应当思考如何对两种集团学校内部层级设置方式进行调和，寻找一条更具平衡性的中间路线——将集团总校的职能部门主任与分校副校长的岗位设置为同一层级，这样既能充分保证集团总校享有专业治理引领权和资源统筹协调权，也能最大程度保护集团各分校的办学自主权。

七、企业资金结构解决的主要问题是？

负债资金占全部资金的比例问题。

企业资金结构有广义和狭义之分。前者是指全部资金(包括长期资金和短期资金)结构；后者是指长期资金结构。但就筹资方式而言，企业资金可以分为负债资金和权益资金两类，因此，资金结构问题总的来说是负债资金的比例问题。

八、云贵高原的主要环境问题是什么？

云贵高原的生态环境问题是石漠化。石漠化是在喀斯特地貌基础上形成的一种荒漠化的现象，原因：石灰岩广布，全年降水量大，流水侵蚀严重（或溶蚀作用强）；岩溶山地土层薄，过度砍伐山体林木资源，植被覆盖度低，石漠化严重；植被覆盖率低，造成严重水土流失，山体滑坡、泥石流灾害频繁发生．

九、我国水资源面临的主要瓶颈问题是？

我国水资源面临三大瓶颈问题：

一是，洪涝灾害频繁，对经济发展和社会稳定的威胁大。90年代以来，我国几大江河发生了5次较大洪水。特别1998年长江、嫩江和松花江流域的特大洪水，充分说明洪涝灾害仍是我们的心腹之患。

二是，干旱缺水日趋严重。农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题。北方河流干枯断流情况愈来愈严重。

三是，水生态环境恶化。近年，我国水体水质总体上呈恶化趋势。全国约10万公里河长中，受污染的河长占46.5%。全国90%以上的城市水域受到不同程度的污染，水质性缺水问题严重。

十、留守儿童关注的主要问题是什么？

因为城乡之间的贫富差距，造成了很多留守儿童，他们所面临的问题如以下几种：

1、缺少父母的陪伴性格孤僻

2、经常与社会青年混在一起，容易犯错

3、由于缺少照顾，生活习惯、学习习惯差

4、在学校很不服教育，和老师抵触

5、辍学

6、缺少必要的家庭教育，在性格、能力上都会有很大的差异。 值得大家关注，希望能帮助到他们。