一、探讨主题怎么写？

探讨主题是平行研究的重要分支，着重研究同一主题、母题、题材、人物形象、意象等在不同民族文学中的流行与演变情况，源于德国民俗学，代表人物有德国的弗伦泽尔等。

例如:傅雷家书的探讨主题，体现了作为父亲的他对儿子苦心孤诣。

爱子之情本是人之常情，而傅雷对傅聪和傅敏的爱却没有成为那种普通的温情脉脉，而是始终把道德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二位。正如他对傅聪和傅敏童年严格的管教，虽然不为常人所认同，但确乎出自他对儿子更为深沉的爱。

该书由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，因此如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容。

二、地心游记探讨主题

全书讲述李登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸,发现前人曾到地心旅行,李登布洛克教授决心也做同样的旅行.他和侄子从汉堡出发,到冰岛请一位向导,他们按照前人的指引,由冰岛的一个火山口下降,经过三个月的旅行,历尽艰险和种种奇观,最后回到了地面.书中的汉斯,阿克塞尔,李登布洛克教授在地心环游了地球一周,好几次险些失去了宝贵的生命.他们从鱼龙的嘴里死里逃生,遭遇水源的危机······最终他们终于排除万难,在一次危险的火山喷发中被炙热的炎浆喷到了地中海的斯德隆布利岛.告诉我们 科学的真理总是从幻想开始,展开想象的翅膀,坚定自己的信念,将智慧与勇气结合起来,任何人都可以成功.

三、分析探讨同义词？

同义词就是研究讨论  探究原因

四、探讨主题什么意思？

探讨主题是一个组合词，意思是探索研讨主要内容，是这个主题往往是一些比较重要的问题，而且是值得进行商榷的。

主题探讨起来并不是特别的复杂，需要每个人发表意，根据自己的需要，提出更加精确的问题。基本的问题分为三类，即“是什么”、“为什么”、“怎么办”。“是什么”和“为什么”，是对概念进行的界定和理解，“怎么办”强调实用，是方法论。一个完整的研究应该涵盖从概念到方法论，如果时间和篇幅受限，可以只突出某一个方面。

五、悲惨世界精彩情节分析？

1) 我爱他，但我也日渐明了。这一生，我不过在欺骗自己。没有我，他的世界依然如故。那里满是我从未体会过的幸福。我爱他，但是只是我一厢情愿罢了。

　　2) 他睡在我身边一个夏天。他给我带来无穷惊喜。他随手摘去了我的童年，当秋天到来，他却消失不见。我仍然梦想他会回到我身边，我们还能相守一生。但总有些梦无法成真。总有些风暴会把人摧毁。

　　3) 我们把这人看清楚了，地方受到他许多好处，穷人更是完全依靠他;他是一个那样有用的人，结果大家非尊敬他不可;他又是一个那样和蔼可亲的人，结果大家非爱他不可;尤其是他的那些工人特别爱他，他却用一种郁郁寡欢的庄重态度接受那种敬爱。

　　4) 我知道，这不过是我的想象。那些话都是我自言自语，也知道他只会视而不见。但仍觉得，我们还有希望。我爱他，但当黑夜结束，他消失，河又变回了平凡的河。没有他，我周围的一切都变了。到处都是光秃秃的树木，街上都是陌生的目光。

　　5) 在那儿，茫茫黑夜中，一个逃犯在潜行。背叛了上帝，辜负了天恩。上帝，请为我见证!哪怕穷尽一生，我也要让他无处遁形!我也要让他无处遁形!他在暗处轻车熟路。我跟随天主，堂堂正正。

六、悲惨世界主题曲作者？

《悲惨世界》主题曲是《I Dreamed a Dream》(我曾有梦)是根据法国作家雨果的小说《悲惨世界》改编同名歌剧的主题曲。这首歌的曲子由法国作曲家Claude-Michel Schroenberg(克劳德-米歇尔 勋伯格）创作，英文歌词由出生于南非的记者兼词作者Herbert Kretzmer（赫伯特 克雷茨默）完成。

在歌剧中，这首歌由女主角芳汀演唱，讲述了其悲剧的前半生。年轻美貌的芳汀爱上了贵族青年，并幻想着自己将拥有美好的爱情与未来。谁知所托非人，被贵族青年残酷抛弃。在她有私生女的事情被告发后，不幸被赶出工厂，流落街头，成为妓女。就在这个时候，芳汀唱起了歌曲《I Dreamed a Dream》。

了解了这一故事背景，我们就能清晰地把握歌曲的脉络。歌曲中芳汀带着甜蜜回忆了青春时的

荣华与骄级，而在被男友抛弃后她的生活瞬间跌至地狱。虽然她此时对未来仍抱有幻想，但是微弱的希望之光却很快被绝望吞噬，歌中既是对芳汀悲剧生活的哀悼，也是对法国大革命时期黑暗、残酷社会现实的控诉。

七、三顾茅庐探讨主题？

《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著。

记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。

写刘备三顾茅庐，一次比一次详细，尤其是第三次拜访，突出刘备虚心求教礼贤下士的精神。课文用张飞的莽撞、无礼，反衬刘备求贤若渴的态度。

重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。

前两次是略写，第三次是详写。详略得当，体现出刘备访贤的不易与他的诚心多次拜访诸葛亮的茅草屋，原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。

八、骑鹅历险记的探讨主题？

《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。

他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子

九、探讨分析法和分析归纳法，有什么不同？

分析法就是对一件事情分段分析，找出关键点然后作出相应的解决方案。而分析归纳法就是找出类似的事件处理方法，为以后解决同类事件提供解决方案

十、《悲惨世界》中人物性格分析？

冉·阿让：

冉·阿让不但是统领《悲惨世界》全书的一号主人公，而且是雨果善良与博爱的象征，是比声名显赫的英雄更伟大的无名英雄。

米里哀主教：

米里哀主教是来源于现实素材的人物，他不仅是米奥里斯主教的写照，还是作者雨果的真实写照，代表了雨果的观点。虽然米里哀主教在书中出现的时间很短，但他是人道主义的象征。正是米里哀主教的善良与博爱感动了冉.阿让，促使这个陷入歧路的犯人走上正路。

芳汀：

芳汀善良高尚，却饱受磨难，被冷酷的社会排斥。为了养活孩子她不惜卖掉头发和牙齿，甚至沦为妓女，她的孩子却备受虐待，想和孩子团聚却无法实现。

扩展资料：

创作背景

这部小说的创作动机，来自这样二件事实：1801年，一个名叫彼埃尔·莫的穷苦农民，因饥饿偷了一块面包而判五年苦役，刑满释放后，持黄色身份证讨生活又处处碰壁；雨果自己的好友维克多年轻时的逃亡生活。

到1828年，雨果又开始搜集有关米奥利斯主教及其家庭的资料，酝酿写一个释放的苦役犯受圣徒式的主教感化而弃恶从善的故事。

作品赏析

《悲惨世界》以冉·阿让出狱后的种种经历贯穿全书，深刻反映了时代的问题。

雨果在作品中融入了从拿破仑在滑铁卢的失败到反对“七月王朝”的人民起义这一阶段的历史，反映了当时的社会生活和政治状况。作品不仅描述了获释犯人冉·阿让和流浪妇女芳汀的不幸生活以及芳汀的私生女柯赛特的悲惨遭遇，而且揭示了当时社会中勤劳善良的劳动人民却受歧视和压迫的不公平命运。