一、自闭症青春期孩子的八个特征？

青少年自闭症主要表现有

1.一般会出现讲话比较生硬，迂腐、不自然，

2.与人不能很好的建立友谊，喜欢独自一个人玩，或久玩一个物品无厌，

3.不能理解和遵守社会规则，

4.与人之间的沟通能力差，

5.对事物缺乏兴趣感，

6.不能改变平时的习惯

7.而且会不断的重复一些刻板动作。

8.有时会出现轻生的想法。

所以对自闭症的孩子一定要有爱心，耐心来对待她们！

二、自闭症孩子的特征？

自闭症孩子的常见特征是有语言障碍、社会社交障碍、兴趣狭窄、喜欢独自一个人、不喜欢与人接触、智力障碍等不同表现。例如经常做重复性的动作行为或者做出刻板性的动作，当表现出不愉快的情况，就会有反抗行为。需要做进一步检查来确诊病情程度。

三、自闭症孩子的特征有哪些？

自闭症儿童的特征如下:社会交往障碍，患者很难与其他儿童建立正常的人际关系，例如，他们经常喜欢独自在幼儿园，不喜欢与同伴玩耍，也不喜欢看同伴玩游戏或参与游戏。语言交流也存在问题，这也是许多病人的家人带病人去看医生的原因。这些孩子在2到3岁的时候通常不会说有意义的单词和简单的句子。

四、自闭症孩子有哪些特征？

自闭症的儿童表现为明显的言语发育障碍，如进行言语交流或人际交往较困难，与人交往时无情感表达与目光对视，有社会交往障碍，跟同龄孩子不玩，或者只跟亲戚或者家人玩，不跟外人玩或者是根本不看你，不交流等，有感觉异常，对外界的感觉是不正常的，不怕疼或者对周围环境过于敏感，选择某条路、某一个便池等。

五、中班孩子的八个特征？

上中班4至5岁的孩子是最让家长和老师们头疼的了，这个年龄是孩子接受各种事物的最佳时期，形象知觉发展最敏感，机械记忆能力也较强，抽象、逻辑思维能力开始发展，好奇心、求知欲望较强烈，肌肉的灵活性及用眼的协调性增强。他们需要通过感觉、知觉以及各种活动来探索世界，建立对周围环境的认识和概念。

生理动作发展

左、右脚皆能单脚跳，能够双脚替换上下楼梯。会自个就餐、刷牙、洗脸，学会自个穿套头衣服、扣纽扣、拉拉链。能操练拍球，能伸手接球，会对准目标丢球、踢球。

留意点

让孩子多运动，玩球，呼啦圈等都是极好的运动。

认知才能开展

对日子中的事物有根本的概念，如：有四个轮子，人能够坐在里面的，会猜到是车子。孩子喜爱提问并答复：“谁、啥、何时、为啥、何地”等疑问；乐于自个试验、有新的主意，如：把肥皂盒当作小舟。 孩子能指出物件的异同，留意到日子中人事物的改动。能学会记住人名、地址和电话号码，能说出6-8种颜色和3种形状。能理解平时活动的先后顺序，（如早饭在午饭前，午饭在晚饭前，晚饭在睡觉前）

留意点

带孩子到大自然中学习调查，鼓舞他们提出疑问。 让孩子主动探索，如：调查植物等系列活动，自然会学到植物的有关常识。

言语才能开展

能依大人的指示完结事情，能够安静地倾听，而且复述别人说的话。 喜爱听故事，能简略重复自个听过的故事。会用完好的语句，描述自个的经验和感触。如“我还没来得及把小饼干放在桌子上，小弟弟就把它吃掉了。”喜爱唱简略的歌

留意点

鼓勵孩子說故事。你一句、我一句玩故事接龙游戏。教孩子成为有礼貌的人，如：跟轿车司机说谢谢、与人问候，这些都是主要的社会言语。

六、自闭症儿童特征？

自闭症是一种严重的身心发展障碍。它始于婴儿期，有多种语言、行为、交流和其他障碍。然而，自闭症并不等同于智力迟钝。狭隘的兴趣和重复的行为。孤独和冷漠，不与他人建立联系。言语障碍很突出，不愿意与他人交流。这些都是患有自闭症的儿童的主要特征，自闭症儿童患者的人数不断增加，却不为社会所广泛关注、理解的群体，请关注、关爱、包容自闭症患儿。

七、自闭症的主要特征？

以下回答摘自深圳市第二人民医院杨峰副主任医师《孩子两岁还不会说话？专家：警惕语言发育迟缓》@言语治疗杨峰博士

自闭症的特征：

自闭症具有三个典型的特征：社交障碍、沟通障碍，以及局限性、刻板性、重复性行为。此外，部分自闭症患者还常存在情绪及行为异常、认知发展不平衡等伴随症状。

社交障碍：

自闭症患者在社会交往方面存在质的缺陷，他们不同程度地缺乏与人交往的兴趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。

典型的表现为：回避目光、对呼唤缺少反应、缺乏与人交往的兴趣、难以理解他人情绪和想法、不懂得社交规则、不能够根据社交场景和线索调整自己的社交行为、难以建立友谊。

沟通障碍：

自闭症患儿在儿童期言语交流和非言语交流方面，均存在障碍，其中以言语交流障碍最为突出，通常这也是患儿就诊的最主要原因。非言语交流障碍主要表现为交流的表情、动作、姿势很少。

兴趣狭窄和刻板重复的行为方式：

重复刻板动作，如反复拍手、转圈、跺脚等；固执地要求日常行为不变，如周二必须去游乐场，外出时要走相同路线等；只喜欢玩一件事情，对其他东西没兴趣，很多喜欢玩转的游戏，自己转或看玩具转。

八、3到4岁孩子八个特征？

3到4岁孩子的八个特征，

1、孩子的行为受情绪支配，他们的行动常常受情绪的支配，而不像成人那样受理智支配。

2、 爱模仿，三四岁幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。

3、 思维带有直觉行动性

例如让他们说穿手中小汽车的个数，他们只会用手指点着小汽车才能数，而不能心理默数。

4、 爱玩、会玩

幼儿都喜欢游戏。但三四岁幼儿虽然爱玩却不大会玩。

5、 活泼好动

三四岁幼儿身上表现的特别突出，甚至表现为顽皮、淘气。

6、 思维具体形象

7、 好学、好问。

8、好探究。

九、孩子为什么会得自闭症，孩子自闭症原因？

自闭症主要是因为发育障碍所引起的，当然有一些是因为生物因素或者是遗传因素，可能会诱发出现自闭症的情况，还有一些是因为产期的因素也可能会诱发自闭症，比如在孕期间出现了缺氧的情况，也是会导致这种疾病的发生，正是需要通过积极的配合治疗才能够得到好转。

十、儿童自闭症的特征有哪些？

自闭症儿童主要有一下六个特征：

1、语言发育障碍是儿童自闭症的一大重要表现。多数自闭症儿童有语言发育延迟的障碍，或者在正常语言发育后出现语言倒退，有的甚至在两三岁时才学会开口说话。自闭症儿童对语言的理解能力低下，常出现一些刻板、重复、模仿和代词错用（尤其是在指代自身时用“你”代替“我”）等异常语言。自闭症儿童缺乏抽象概念，且思维过程趋向强迫性、局限性和贫乏性，缺乏幻想和想象力。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

2、人际交往障碍。自闭症儿童不能与他人建立正常的人际关系，具体表现为：在很小的时候，缺乏与人交往的互动行为，如新生儿被抱起时不与母亲贴身；7、8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异；对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情；对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。在与他人进行眼神交流时，表情贫乏，无目光对视，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情。自闭症儿童与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

3、刻板重复动作：患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵抗改变，缺乏变化和想象力，如反复给玩具排队；坐的位置不能改变；东西放的地方不能改变；生活内容的顺序必须保持原样等。顽固地保持原样不变是孤独症的重要症状之一。

4、兴趣范围狭隘：患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。

5、病态依恋某些特殊物品：孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。他们对这些东西爱不释手，且能在玩耍中感到满足，如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐。

6、智能障碍：在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%为轻度智力缺陷(智商为50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被称为高功能孤独症。