一、学者有四失有什么启示？

原文：学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。

白话译文：学习的人有四种过失容易犯，教导的老师一定要知道。人在学习的时候，或有贪多而不求甚解的毛病，或有得少为足的毛病（知道一些就满足了），或有认为太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，或有自我设限，不求进步的毛病。这四种心理都不相同，必须先明白这些心理，然后才能挽救这些缺失。教育的目的，就是要培养、增长优点挽救过失的。

或失则多：贪多会导致不能真正理解，学习无法深入；

或失则寡：学得少，自然就不能系统学习，也就掌握不了系统的知识了；

或失则易：只学容易的，学习就不会有进步；

或失则止：学习了一阵，就停止了，也是不会有进步的。

它启示我们，要按照学习者学习的规律进行教学，要以学为中心。传统的教师中心或儿童中心都是有问题的，教育中的中心是学生的“学”，是学习中的儿童。

二、学者有四失的失什么意思挖？

　　学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止,此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也.　　易：简单 救：纠正　　译文：学生有四种过失,当老师的一定要知道.人的学习,有的人过失在于学得过多,有的人过失在于学得过少,有的人过失是太过简单,有的人过失是遇到困难就停止不前.这四种过失产生的原因,心理状态是不同的.了解了他们的心理状态,这样以后才能纠正他们的过失.教育的目的,就在于发扬他们的长处,并且纠正他们的过失.

三、失姓氏读音？

shī xìng shì

“失”，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为shī。最早见于春秋战国时代。在六书中属于形声字。“失”字基本含义为违背，如失信，失约；引申含义为改变常态，如惊慌失措。

在日常使用中，“失”多用作动词，表示错过，如错失良机，机不可失。

四、古今学者文言文？

学者，所以（1）求益（2）耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽（3）长者，轻慢同列（4）；人疾（5）之如仇敌，恶（6）之如鸱枭（7）。如此以学自损，不如无学也。古人之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说（8）之也。古之学者为人行道（9）；今之学者为己修身（10），以求进（11）也。 

（1）所以：用来……

（2）益：充实

（3）凌忽：欺侮忽视

（4）同列：同辈

（5）疾：怨恨

（6）恶：讨厌

（7）鸱枭（chīxiāo）：猫头鹰。古人认为是恶鸟

（8）说：夸耀

（9）行道：行仁义孝悌之道

（10）道：道义

（11）修身：此指装饰

（12）求进：追求名誉、入仕做官

译文

学习是为了使自己增加知识。我看见有人才读数十卷书，便自高自大，不尊敬长者，轻蔑怠慢同辈；人们都像对待仇敌一样怨恨他，像对待鸱枭一样讨厌他。像这样读了书却自我贬损，还不如不学。古时的读书人读书，是为了弥补自己的不足；现在的读书人读书，只为向别人炫耀。古时的读书人为他人，是为了按仁孝之道行事（以期有利于社会）；现在的读书人为自己，只要装饰，以求入仕做官。

五、文言文，人有从学者翻译？

译文

董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习主。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥哥入山打柴，背回来卖几个钱（维持生活），每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但他还是照样读他的书。 董遇对《老子》很有研究，替它作了注释；对《春秋左氏传》也下过很深的功夫，根据研究心得，写成《朱墨别异》。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书百遍，其义自见。”请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”是什么？董遇说：“三余就是三种空闲时间。冬天，没有多少农活。这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。”

六、失量的读音？

shī liáng

“失”字基本含义为违背，如失信，失约；引申含义为改变常态，如惊慌失措。

在日常使用中，“失”多用作动词，表示错过，如错失良机，机不可失。

“量”的基本含义为确定、计测东西的多少、长短、高低、深浅、远近等的器具，如量具、量杯；引申含义为用计测器具或其他作为标准的东西确定、计测，如计量、测量。

在日常使用中，“量”也常做动词，表示衡量，酌量，如量移。

七、失其所与读音？

失其所与的读音拼音写法是：shī qí suǒ yǔ；失字读音拼音写法是：shī 声调读第一声，声母是：sh，韵母是：i。其字读音拼音写法是：qí 声调读第二声，声母是：q，韵母是：i。所字读音拼音写法是：suǒ 声调读第三声。声母是：s，介母是：u，韵母是：o。与字读音拼音写法是：yǔ 声调读第三声。

八、失之正鹄读音？

shī zhī zhèng hú

“失”字基本含义为违背，如失信，失约；引申含义为改变常态，如惊慌失措。

在日常使用中，“失”多用作动词，表示错过，如错失良机，机不可失。

“正”的基本含义为不偏斜，与“歪”相对，如正午、正中；引申含义为合于法则的，如正当、正派。

在日常使用中，“正”常做形容词，表示正直、正派，如正人君子。

九、放失旧闻读音？

放失旧闻的拼音

[fàng shī jiù wén

《史记·太史公自序》：“网罗天下放失旧闻。”

十、失诸正鹄读音？

拼音读音：[zhèng hú]  汉字注音：ㄓㄥˋ ㄏㄨˊ简繁字形：正鵠

“正鹄”基本解释

基本解释

1.箭靶的中心。 2.正确的目标。 -----------------辞典解释正鹄  zhēng gǔ　（又音）zhèng gǔ  ㄓㄥ ㄍㄨˇ （又音）ㄓㄥˋ ㄍㄨˇ  

箭靶的中心，引申为目的。《礼记．中庸》：「射有似乎君子；失诸正鹄，反求诸其身。」

“正鹄”网络解释

正鹄

正（zhèng）鹄（gǔ)：正、鹄：均指箭靶子；画在布上的叫正，画在皮上的叫鹄。

“正鹄”单字解释

正：[zhèng]1.垂直或符合标准方向（跟“歪”相对）：～南。～前方。前后对～。这幅画挂得不～。2.位置在中间（跟“侧、偏”相对）：～房。～院儿。3.用于时间，指正在那一点上或在那一段的正中：～午。4.正面（跟“反”相对）：这张纸～反都很光洁。5.正直：～派。公～。方～。心术不～。6.正当：～路。～理。钱的来路不～。7.（色、味）纯正：～红。～黄。颜色不～。味道不～。8.合乎法度；端正：～楷。～体。9.属性词。基本的；主要的（区别于“副”）：～文。～编。～本。～副主任。10.姓。[zhēng]正月：新